2022年初二下政治复习提纲.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八年级政治（下册）学问要点 第一课：国家的主人 广泛的权力 第一框：人民当家作主的国家 1我国的国家性质 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家；2现阶段我国的人民构成 工人、农夫、学问分子和其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主 义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者；留意 ,不属于人民的但属于中国公民有：被剥夺政治权益的犯罪分子分裂国家的人 敌人（敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子）；中国公民： 凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中国公民；3人民是我们国家和社会的主人,人民主人翁

2、位置的表现：公平地享有治理国家和社会事务的权力；享有宪法和法律确认的公民权益；4什么是公民权益？什么是公民的基本权益？公民权益指的是由宪法和法律确认并赐予公民享有的某种权益,这种权益受国家爱护,有物质保证 公民的基本权益由于宪法规定的公民权益,是公民最主要、最根本的权益,所以称之 为公民的基本权益；5人民与公民的区分（1）概念不同： 公民是与外国人（包括无国籍人）相对应的法律概念,人民就是与敌人 相对应的政治概念；（2）范畴不同： 公民的范畴比人民的范畴更加广泛,公民中除包括人民外,仍包括人民 的敌人；（3）后果不同： 公民中的人民, 享有宪法和法律规定的一切公民权益,并履行全部义务；公民中的

3、敌人,就不能享有全部公民权益,也不能履行公民的全部义务；6我国公民权益是如何得到保证的 . 我国建立了以宪法为核心、以立法保证和司法保证为主要内容的权益保证体制,保证 公民的权益；立法保证：就是将公民的权益以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以爱护；司法保证：是指通过法律制裁各种侵权行为,保证公民的权益；权益保证中最重要、最有效的是法律保证；其次框：我们享有广泛的权益 7我国公民权益有何特点？详细表现在哪些方面？特点： 我国公民权益具有广泛性；表现：公民的基本权益涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共

4、 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载8我国公民基本权益内容有哪些？公平权；政治权益和自由；宗教信仰自由；人身自由权益；对国家机关和国家工作人员的批判、建议、申述、控告、检举权,取得赔偿权；社会经济权益；训练、科学、文化权益和自由；妇女的权益,婚姻、家庭、儿童和老人受国家爱护；华侨、归侨、侨眷的合法权益受法律爱护；宪法是公民基本权益的确认书和保证书 权益；9公民应当如何正确地行使权益？, 一般法律就依据宪法进一步规定公民的详细（1）公民在行使权益时要敬重他人权益；只有敬重他人权益, 承担自己对他人应负的法定义务和道德责任,才能更好的享有自己的权益；（2）

5、公民在行使权益时,不得损害国家的、社会的、集体的利益；我国是社会主义国家,国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一样的；只有国家的、社会的、集体的得到爱护和进展,公民个人的自由和权益才能得到切实保证和充分实现；（4）要在法律答应的范畴内行使权益；在我国,公民行使自己的权益,要限制在法律答应的范畴之内,而不能超越其范畴,否就,就会侵害他人和公共利益,自己所追求的权 利也会落空（自由是相对的,不是确定的）（5）要以合法方式行使权益； 公民行使自由和权益,并不能随性所欲,必需采纳合法 的方式,依据法律规定的程序进行；10如何行使言论自由的权益？（受两方面限制）（1）公民不得利用言论自由

6、来羞辱、诽谤他人；（2）公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏 社会公德、扰乱社会秩序的行为；其次课：我们应尽的义务 第一框：公民的义务 11法定义务含义及基本义务的内容 含义： 指宪法和法律规定的公民必需履行的义务；基本义务的内容（宪法规定的公民的基本义务）：爱护国家统一和全国各民族团结；保守国家隐秘；爱惜公共财物,遵守劳动纪律,遵 守公共秩序,敬重社会公德（既是法定义务有事道德义务）；爱护祖国的安全、荣誉和利 益；依法服兵役和参与民兵组织；依法纳税；12道德义务的含义和作用（意义）含义： 指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任；作

7、用（意义）： 有利于形成温馨,和谐的人际关系,促进整个社会的文明进步；13我国公民基本道德规范 爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献；其次框：忠实履行义务名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载14权益与义务的关系公民的权益与义务具有一样性；每个人既是享受权益的主体,又是履行义务的主体；因此,我们不仅要增强权益观念,依法行使权益、爱护权益,而且要增强义务观念,依法 履行义务 15. 法定义务与道德义务的关系 我国法律与社会主义道德相互协作、相互促进、相互补充；凡是法律所禁止的行为都 是社会主

8、义道德所声讨的行为；有很多法律上的义务,同时也是社会主义道德的要求；16. 如何忠实履行义务？（1）法律勉励做的,我们积极去做；（2）法律要求做的,我们必需去做；（3）法律禁止做的,我们坚决不做；17. 法律禁止做,我们为什么坚决不做？（1）为了爱护公民的合法权益,确保国家的长治久安；（2）法律禁止做的坚决不做,是忠实履行公民义务的又一重要表达；（3）实施法律所禁止的行为,就是触犯法律,会受到法律制裁；总结：正确地行使权益,忠实履行义务,才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合 格公民；第三课：生命健康权与我同在 第一框：生命和健康的权益 18. 人身权益内容及位置；（1）内容：人格权和身份权；

9、人格权是与生俱来,做人基本权益；又包括：生命健康 权（首要根本）、人身自由（重要）、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权；身份权是基于 特定身份；包括：亲权、配偶权、监护权；（2）位置： 是公民 最根本、最重要 的权益；19. 人身自由权；（1）含义： 在法律答应的范畴内,公民的人身和意志完全由自己支配；（2）位置： 人身自由是我们参与各种活动,充共享受其他各种权益的基本保证；（3）侵权表现： 非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等；20. 生命健康权的重要性（法律爱护生命健康权的缘由）生命和健康,对于我们每个人来说都是珍贵的；我国法律规定,公民享有生命健康权,不容他人侵害； 生命健康权是公民参与一切社会活

10、动、享有其他一切权益的基础；生命一旦丢失,任何权益都失去了意义；生命健康权是公民最根本的人身权益；21. 我国法律为什么要对未成年人的生命健康权赐予特别爱护？（1）未成年人是祖国的将来和期望,由于年幼、才能欠缺和经济不足,生命健康较容易受到侵害；（2）爱护未成年人的生命健康,是全社会的共同责任；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载22. 我国涉及爱护未成年人生命健康权的法律有哪些？未成年人爱护法、刑法、宪法、民法通就、婚姻法；其次框：同样的权益 同样的爱惜23. 公民如何积极行使健康权？（1）积极锤

11、炼身体 ,提高健康水平 ,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；（2）患病时准时医治 ,复原健康 ,增强体质；（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法防卫和恳求法律爱护；24. 关爱他人的生命和健康（1）不得侵害他人生命健康权, 是每个公民应尽的道德义务和法律义务；即使是大义灭亲也不答应；（2）远离暴力,守法助人；第四课：爱护我们的人格尊严第一框：人人享有人格尊严权25. 人格尊严权的含义、表现及内容：（1）含义：任何人享有作为 “ 人” 的最起码的社会位置和受到他人与社会最起码敬重的权益；（2）表现： 自尊和他尊；（3）内容： 名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等；26. 侵害人格尊严要

12、承担什么责任 . 人格尊严不行侮,羞辱者必将受到社会道义的声讨,承担相应的法律责任；27. 名誉（1）含义： 是对特定人的品德、才能、信誉等方面的客观的社会评判；（2）表达： 名誉集中表达了人格尊严；（3）良好名誉带来的好处： 客观公正的社会评判可以使我们获得精神上的满意,有良好名誉者不仅可以获得社会的更多敬重,仍可获得经济利益；好表现；良好的名誉取决于个人的良（4）侵害名誉的危害： 践踏他人的人格尊严,混淆是非,颠倒黑白,破坏社会道德,危害社会秩序；28. 名誉权（1）含义： 是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评判排除他人侵害的权益；（2）表现： 名誉利益支配权和名誉爱护权；29. 侵害

13、名誉权的行为有哪些？（1）羞辱：公然谩骂他人, 大庭广众之下讽刺、 嘲笑、讥讽他人, 往他人身上泼赃物；（2）诽谤： 指无中生有、捏造并散布虚假的事实,恶意中伤他人的行为,30. 侵害他人名誉权有什么危害？既是不敬重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损得侵权行为,又是不敬重自己、损 害自己形象的不道德行为；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载31. 如何爱护名誉权？（维权方式）可要求侵权人赔礼赔礼、排除影响、复原名誉,如因此造成较大的精神痛楚,仍有权要求精神赔偿；32. 肖像的含义及位置其次框：肖像和

14、姓名的权益（1）含义： 以容貌为中心的人体形象再现；（2）表现方式： 通过绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方式再现；（3）位置： 肖像再现了个人的基本特点,是每个人人体容貌的有形识别标志；33. 肖像权 内容： 公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像制作权、使用权和获酬权；制作权： 公民有权打算是否答应他人给自己画像、照相或摄像；使用权： 公民有权打算是否使用或如何使用自己的肖像；获酬权： 公民有权使用自己的肖像猎取酬劳；未成年人在使用自己肖像和猎取酬劳方面须由监护人代理或同意；34. 侵害肖像权行为有哪些？（1）未经本人同意,以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历）；（2）恶意

15、毁损、弄脏、丑化公民肖像；（3）以肖像进行人身攻击；35. 姓名（1）含义：姓名包括正式姓名、笔名、艺名等,它作为将人区分开来的文字符号,传达了一个特定的个性化意义；（2）位置：是每个人人格的基本标志；36. 姓名权的含义：姓名权是指公民依法享有打算、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权益；年满 18 周岁的成年人有权自主打算自己起什么名字；有权打算、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名；但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代 为行使；37侵害姓名权的行为有哪些表现形式？干涉、盗用、冒用他人姓名；（1）干涉他人姓名是指干涉他人转变自己名字；（2）盗用他人姓名是指未经他人同意或

16、授权,自己身价或谋取不正值利益；擅自以他人的名义实施某种活动以抬高（3）冒用他人姓名是指使用他人姓名,冒充他人进行活动,以达到某种目的；第五课：隐私受爱护 第一框：隐私和隐私权 38. 隐私名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）含义:隐私是指公民不情愿为人所知、侵扰的隐秘,与公共利益、群体利益无关的 纯个人私事（2）内容：私人信息：如家庭住址、家庭关系、财产状况等；个人私事：如日常生活、社会交往等；私人领域：如住宅、个人行李、书包等；39. 爱护隐私的意义 必要性 能自由地放松自己的身体和心灵,

17、从而获得内心世界的安全感和私人生活的安静,体 会到做人的尊严；40. 隐私权（1）含义： 隐私权是指公民依法享有私人生活安静和私人信息保密的权益；（2）内容： 私人生活安静权；个人信息保密权；私人通信内容保密权；私人生活安静权： 公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人答应,任何人不得 擅自侵入或非法监听、监视、执法人员不得无视法定程序非法搜查；个人信息保密权： 依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等,并禁止他人 非法搜集、传播和利用自己的私人信息；私人通信内容保密权： 对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开；但假如个人的私生活和个人信息与社会公共利益、在公

18、共场所的活动、违法犯罪行为更不是隐私；社会政治生活有关, 就不属于隐私,其次框：敬重和爱护隐私权 41. 如何敬重他人隐私？（1）树立隐私意识；明白每个人都是独立的个体；（2）需要强化责任与信誉意识；要替亲人、伴侣保守隐秘；42. 侵害隐私权的行为有哪些？监视、窥视他人私生活；以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的隐秘；道 听途说传播他人的隐私；非法利用他人的个人信息等、；就不属于侵权行为；为了社会公共利益, 执法机关依法调查和公开当事人的有关信息,43. 如何爱护自己的隐私权？（1）依法爱护隐私权的法律方式 运用法律爱护隐私权；当隐私权受到侵害时,我们应英勇地拿起法律武器,实行自行 与

19、侵权人协商、恳求司法爱护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼赔礼、排除影响、如因 此造成较大的精神痛楚,仍有权要求精神赔偿；（2）增强自我爱护意识 给自己的隐私上把锁；仔细挑选倾诉对象；上网时把握网上安全运营学问；爱护隐私不等于自我封闭、与世隔绝,应学会与值得信任的人沟通沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六课 终身受益的权益 第一框：学问助我成长 44. 训练的含义和作用（1）含义：训练,是以促进人的进展、 社会的进步为目的, 以传授学问、 体会为手段,培育人的社会活动；（2）作用：对个人：

20、训练猎取学问,学问转变命运；一方面是每个人生活的预备,是个人获得 独立生活的必要前提；另一方面,它又唤起人的潜能,不断提高和革新自己,从而开创人 性进展的道路,奠定走向将来的基础；对于民族、国家来说 ：训练成就将来；训练是人类文化的一种传承活动和催化活动,是连接过去和将来的中介；45. 受训练权的含义受训练权,是指公民有从国家接受文化训练的机会,利；现代社会应具备终身受训练的观念；46. 义务训练以及获得受训练的物质帮忙的权（1）含义：是国家统一实施的全部适龄儿童、少年必需接受的训练,是国家必需予以 保证的公益事业；（2）法律依据： 中华人民共和国义务训练法是我国实施义务训练的法律保证；（3）

21、义务训练特点 强制性： 由国家强制力保证其推行和实施；公益性： 即不受学费、杂费；它是与免费性联系在一起的；统一性：在全国范畴内实行统一的义务训练；其统一性包括制定统一的义务训练阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、同学公用经费的标准等；其次框：珍爱学习机会47. 如何爱护受训练权益？（1）非诉讼： 学校；社会各界；新闻媒体；行政部门；（2）诉讼： 恳求司法爱护（向人民法院提起诉讼）；48. 中同学应怎样履行受训练的义务？仔细履行按时入学的义务； 仔细履行接受规定年限的义务训练的义务,不得中途辍学；仔细履行遵守法律和学校纪律,敬重师长,努力完成规定的学习任务的义务；49. 中同学如何珍爱学习

22、机会？树立远大志向；珍爱在校机会；自觉履行受训练义务；在学习过程中,积极开展自主学习、合作学习、探究学习；50. 如何树立终身学习理念？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在全民学习、终身学习的学习型社会,我们要树立远大志向,珍爱在校学习的机会,自觉履行受训练义务,以勤奋和聪明去撷取胜利之果,使自己的生命放射出绚丽夺目的光 彩,为祖国的富强富强建功立业；第七课 拥有财产的权益 第一框：财产属于谁 51. 财产的分类 依据归属划分：个人财产、集体财产、国家财产；52. 公民的个人财产包括哪些？公民的合

23、法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律答应 公民全部的生产资料以及其他合法财产；注：施工发觉的全部人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采纳非法手段获得的 财产,不属于个人全部；53. 财产全部权的含义 财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权益；注：公民合法财产的全部权受法律爱护；54. 爱护公民个人合法财产全部权的重要意义；（1）公民个人全部的合法财产, 直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行,是实现公民其他权益的物质基础；（2）对于爱护公民的正常生活,勉励其积存财宝、制造财宝,具有重要意义；55. 我国法律爱护公民财产全部权；（1

24、）我国的 民事法律 ,是爱护公民合法财产及其全部权的重要武器（最普遍的做法） ；往往采纳责令侵权人将毁坏的财物复原原状、赔偿受害人经济缺失等方式； 详细方式包括：停止侵害,排除阻碍,返仍财产,复原原状,赔偿缺失等；（2）我国的 刑事法律 ,是爱护公民合法财产及其全部权的锋利武器（最严格最有效的方法） ；通常采纳判处侵害财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段,爱护公民 合法财产的全部权；56. 当财产全部权受到侵害时,正确做法；（1）当全部权归属发生争议时,依法向人民法院提起诉讼,恳求确认其全部权；（2）当财产被他人非法占有拒不返仍时,有人返仍原物；向人民法院提起诉讼, 恳求法院强令不法占

25、（3）当财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时,应向人民法院提起诉讼, 要求侵权人赔偿缺失；（4）当其违法实施没收财产的行政惩罚,违法对财产实行查封、扣押、冻结等行政强制措施时,应向人民法院提起诉讼,要求依法撤销裁决,或予以行政赔偿；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载总之,当我们的财产全部权受到侵害时,应准时寻求法律求助,依靠法律爱护自己的 合法权益；其次框：财产留给谁 57. 被继承人和继承人的含义（1）法律上将遗留财产的死者称为被继承人；（2）法律上将依法继承死者遗产的人,称为继承人；58. 遗产

26、及必需具备的条件（1）被继承人遗留的个人合法财产称为遗产；（2）遗产必需具备的三个条件：其一,必需是公民死亡时遗留的财产；其二,必需是 公民个人全部的财产；其三,必需是合法财产；59. 法定继承人的范畴及继承次序（1）被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人,享 有继承权；（2）我国继承法规定, 遗产要依据继承次序继承； 第一次序继承人包括： 配偶、子女、父母；其次次序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母；注：继承开头后,由第一次序继承人继承,其次次序继承人不继承；没有第一次序继 承人或第一次序继承人舍弃继承权的,由其次次序继承人继承；60. 继承方式分类（1）法定

27、继承： 既由法律直接规定继承人的范畴和继承次序,又由法律直接规定遗产 份额安排原就的继承方式；（2）遗嘱继承：是指继承人依据被继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方式；注：（ 1）遗嘱继承优先于法定继承；（2）遗嘱继承最大优点在于被继承人能够充分依据自己的意愿处分财产；61. 遗产安排原就：（1）一般情形下,应当均等安排；（2）特别情形下,继承人协商同意的,也可以不均等；对生活有特别困难的缺乏劳动 才能的继承人,安排遗产时应当予以照料；对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人 共同生活的继承人,安排遗产时可以多分；有扶养才能和扶养条件的继承人,不尽扶养条 件的继承人,不尽扶养义务的,安排遗产时应

28、当不分或者少分；62. 有效遗嘱必需具备的条件：立遗嘱人必需具有遗嘱才能,立遗嘱人的意思表示必需真实,遗嘱内容必需合法,遗 嘱的形式必需合法,遗嘱的形式必需合法,遗嘱继承人必需是法定继承人范畴内的一个人 或数人；63. 遗赠：被继承人将遗产赠给法定继承人以外的人；64. 当继承权发生争议时,正确做法：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）发扬留意情义、互谅互让的精神；（2）增强权益意识,要学会依靠社会力气,运用法律武器,爱护自己的正值权益；第三框：无形的财产 65. 智力成果的含义 智力成果主要

29、指依靠人类脑力劳动所制造的劳动成果,表现为科学技术成就、创造创造以及文学艺术作品等；66. 智力成果权 智力成果权也称学问产权,通常包括著作权、专利权和商标权,以及反不正值竞争中的商业隐秘等；注：（ 1）赐予创新成果以智力成果权爱护,是对创新精神的最有效的勉励；（2）国家依法爱护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵害；67. 爱护学问产权有效途径（1）非诉讼途径：与侵权人协商和解；恳求当地学问产权局调解；拨打学问产权维权热线 12330 ；（2）诉讼途径：向当地人民法院提起诉讼；68. 高仿、山寨产品有什么危害？（1）质量差,侵害了消费者的合法权益；（2）侵害了正版商家的学问产权,使其经济利益受

30、到损害；（3）破坏国家市场经济秩序,抑制民族创新才能,弄脏民族形象；69. 侵害学问产权行为的影响（1）对国家：使本国的形象和在国际上的影响力受损,影响了我国民族创新才能与积极性,不利于国际间的友好沟通与合作,不利于和谐世界的建设；（2）对社会：影响整个行业的形象,甚至影响经济效益；不利于形成敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重制造的良好社会风气；（3）对个人：影响个人名誉度,诚信意识差,直接影响人际关系；70. 请你为爱护学问产权提建议（1）国家立法机关要加强法制建设,建立和完善有关法规；执法部门要加大执法力度,严惩侵权行为；并做好相应的宣扬工作；（2）在全社会加大学问产权学问的宣扬力度,加强

31、人们的思想道德建设,提高诚信意识,在全社会形成敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重制造的良好社会风气；（3）我们要提高自我维权意识和才能；运用法律武器来爱护自己的智力成果权 ;同时要提高自身道德修养 ,敬重他人的脑力劳动；从自身做起 行为；,影响他人 ,向有关部门举报一切侵权第八课：消费者的权益 第一框：我们享有“ 上帝” 的权益名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载71. 消费的分类（1）物质消费 （主要包括吃饭、穿衣、住房以及使用日用品、交通工具等）（2）精神消费 （如看电影、观赏音乐、旅行等）7

32、2. 消费者权益爱护运动（1）1985 年联合国通过了爱护消费者准就；（2）国际消费者联盟组织确定每年的3 月 15 日 为“ 国际消费者权益日” ；（3）我国 1985 年建立了全国性的消费者组织- 中国消费者协会；（4）我国颁布了中华人民共和国消费者权益爱护法；73. 为什么要爱护消费者权益？有利于促进生产的进展,保证社会再生产的顺当进行,爱护社会的正常秩序,让人们过上更美好的生活；74. 消费者享有的权益；（1）安全权： 消费者购买的商品、接受的服务,不能危害生命和财产安全；（2）知情权：消费者有权依据商品或者服务的不怜悯形,要求经营者供应商品的价格、产地、生产者、用途、性能、等级、主要

33、成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使 用方法说明书、售后服务,或者服务的内容、规格、费用等有关情形；（3）自主挑选权： 消费者有权自主挑选供应商品或者服务的经营者,自主挑选商品品种或者服务方式； 自主打算购买或者不购买任何一种商品,（4）公正交易权： 消费者在购买商品或者接受服务时,接受或者不接受任何一项服务；有权获得质量保证、 价格合理、计量正确等公正交易条件,有权拒绝经营者的强制交易行为；（5）依法求偿权： 消费者因购买、使用商品或接受服务受到人身、财产损害的,享 有依法获得赔偿的权益；（6）结社权： 消费者享有依法成立爱护自己合法权益的社会团体的权益；（7）获得训练权： 消费者享有

34、获得有关消费和消费者权益爱护方面的学问的权益；（8）人格尊严与民族风俗习惯获得敬重权：享有人格尊严、民族风俗习惯得到敬重的权益；消费者在购买、使用商品和接受服务时,（9）监督权：消费者有权检举、 控告侵害消费者权益的行为和国家机关及其工作人员 的违法失职行为,有权对爱护消费者权益工作提出批判、建议；75. 消费者如何履行义务,做一个文明的“ 上帝” ？爱护市场秩序,做有修养、守秩序、道德高尚的“ 上帝” ；到商场购物时,态度要谦 和,说话要有礼貌；挑选商品应事先考虑好,以免耽搁其他顾客购物；对营业员的优质服 务应表示谢意；爱护生产经营者的正值利益；等等；其次框：爱护消费者权益 76. 如何爱护

35、消费者权益？（1）炼就一双“ 慧眼” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）具有良好的权益意识和自我爱护意识；（3）通过正值、合法的途径来使问题得到公正、合理的解决；77. 消费者如何炼就一双“ 慧眼” ？（1）增强自己的判定才能和挑选才能；（2）主动学习和把握有关消费的学问,把握有关消费者权益爱护的学问；78. 消费者正确维权的途径；与经营者协商和解；恳求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；依据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼；第九课：我们崇尚公正 第一框：公正

36、是社会稳固的“ 天平”79. 对公正的不同懂得（1）公正是我们社会生活追求的一个重要主题；（2）不同时代,不同的个体,面对不同的问题,对公正有着不同的懂得；（3）公正表达着人们对自由的追求、对权益的敬重,对自身力气的确定；（4）公正是在比较中产生的；80. 人们心目中的公正（公正的含义）人们心目中的公正,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益；81. 失去公正的严峻后果 假如受到不公正对待,产生不公正的感觉,就会感到冤枉、生气,甚至导致报复行为；这种心理和行为使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难以为继,会对

37、经济进展产生不利影响,甚至带来一系列社会问题,影响社会的长治久安；82. 公正的重要性；（1）对个人：有了公正,社会才能为人的进展供应公平的权益和机会,每个社会成员的生存和进展才有保证；有了公正,我们才可能通过诚恳劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性；（2）对社会：整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所,共同推动社会连续进展；总之：社会稳固和进展需要公正其次框：爱护社会公正 83. 公正具有相对性（1）公正总受到一些社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公正的现象；（2）公正总是是相对的,无论我们如何努力,都不行能达到确定公正；84. 面对不公正现象,我

38、们应当怎么做？名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）增强权益意识,善于用合法的手段,求得问题的合懂得决,以谋求最大限度的公 平；（2）调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,更加客观地对待生活中的“ 不公正” 现象；（3）崇尚公正、主持公道,要求我们同破坏公正的行为作斗争,对受害者伸出救济之 手；85. 良好合作的重要意义（公正合作的好处 / 作用）（1）人们各自的积极性和制造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保证；（2）防止了不必要的内耗,有利于社会高效、和谐地运转；（3）有助于我

39、们顺当地融入社会,为社会作出奉献；第十课：我们爱护正义 第一框：正义是人类良知的“ 声音”86. 为什么生活需要正义？（1）假如没有正义,和善就会被践踏,邪恶就会肆虐,整个社会就会陷入黑暗和纷乱 之中；期盼正义、爱护正义,是全部和善人的共同心声；（2）正义保证人民的生命和财产安全,使人民得以生存和进展,推动社会的进步；（3）正义有利于增进人与人之间的沟通、懂得,有利于社会的和谐进展；87. 正义行为和非正义行为（1）正义行为：凡促进人类社会进步与进展、爱护公共利益和他人正值权益的行为,都是正义的行为；（2）非正义行为：凡阻碍人类社会进步与进展、 损害公共利益和他人正值权益的行为,都是非正义的行

40、为；88. 制度的正义表现在哪里？制度的正义在于,它的程序与规章不是为少数人的利益制定的,而是为爱护全部社会成员的利益制定的；89. 正义制度对公正有什么作用？（社会公正与正义的关系）（1）正义制度赐予人们公正合作的支持和保证,撑,没有正义的制度就没有真正的公正；公正的获得也需要正义的制度作为支（2）公正为人们供应了进展的权益和机会,正义通过制度的调剂以防止严峻的社会分化,以利于社会健康、连续进展,造福每一个社会成员；其次框：自觉爱护正义90. 正义和正义制度对社会成员的要求分别是什么？己；（1）正义要求我们敬重人的基本权益,特别要敬重人的生命权, 公正地对待他人和自名师归纳总结 - - -

41、- - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）正义制度要求每一个人都必需遵守制度、规章和程序,没有人可以例外；作为社会成员,我们遵守社会规章和程序,就是在爱护正义；91. 如何做一个有正义感的人？（1）从小树立以自觉遵守各项社会制度和规章为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规章的良好习惯,以实际行动爱护正义；（2）有正义感的敢于积极同非正义行为作斗争；正确做法： 假如非正义的事情发生在自己的身上,能够采纳正值方式,奋起抗争；假如看到非正义的事情发生在他人身上,能 够见义勇为、匡扶正义,准时对受害者赐予声援和求助；作为未成年人,既要有见义勇为 的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不损害自己的前提下,爱护正义；（3）做有正义感的人要去感悟正义,升华道德境域,去践行,伸张正义；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页