2022年北师大二年级下册数学教案二.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学总目标：1、在把如干个物体平均分的活动中熟识“ 剩余” 现象,懂得余数的含义,懂得余数肯定比除数小的规律；把握有余数除法的求商方法,会列竖式计算有余数的除法；2、联系生活实际并通过学具操作熟识千位,知道计数单位百和千的关系,把握三位数的组成,会读、写千以内的数,会比较数的大小；会口算整百数加、减整百数,整百数加整十数及相应的减法,会对千以内数的大小进行简洁的估量和判定；3、在两位数加、减两位数的基础上探究三位数加、减笔算的方法,把握运算要领, 并会进行相关的估算和验算；册数学教学方案2022 最新北师大版学校二年级下 4

2、、经受探究两位数乘一位数,会估量两位数乘一位数的积的范畴； 5、通过有效的学习活动,熟识东北、东南、西北、西南；能依据给定的 东、南、西、北某一个方向,辨认出其余七个方向；能运用方位词语清晰地描述物体所在的位置,能看懂、会设计简洁的路线图； 6、结合生活情境熟识角,知道角有顶点和边,会直观地比较角的大小；初步熟识直角,会用直角判定锐角与钝角；7、在测量活动中熟识分米和毫米,知道分米、毫米与米、厘米的关系；会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度,会进行长度单位之间的简洁换算；8、经受统计活动的过程,会对同一组数据依据不同的标准分类；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 33 页

3、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载9、知道填表格和描方块都是出现统计结果的方法,会利用统计结果进行 简洁的判定、联想和推测；第一单元 除法 一、教学目标：1、在老师的指导下,从日常生活中提出简洁的除法问题,进一步体会除 法的意义,感受除法与生活的亲密联系；2、初步学习画图、列表等多样化的解决问题的策略,知道同一个问题可 以有不同的解决方法,并用有余数的除法解决简洁的实际问题；3、熟识余数并经受探究余数和除数关系的过程,把握商是一位数的除法 竖式的书写格式,明白除法竖式各部分的意思,经受有余数除法的试商过 程,进一步体会余数肯定要比除数小；4、初步形成对数学的

4、奇怪心和探究欲望；二、教学重点：学习有余数的除法运算,并能用所学学问解决实际问题；三、教学难点：经受有余数的试商过程,体会余数比除数小；四、课时支配 : 内容 课时数分苹果（除法竖式）1 搭一搭（熟识余数）搭一搭（二）（有余数的除法竖式）3 分草莓（试商）名师归纳总结 租船（有余数除法的应用）3 第 2 页,共 33 页练习一- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载其次单元 方向与位置 一、教学目标：1、在辨认方向的活动中,初步进展空间观念；通过描述物体所在方向的 活动,体会数学与现实生活的练习；2、在给定的一个方向（东、南、西或者北）的

5、条件下,能辨认其余的三 个方向,知道东北、东南、西北、西南四个方向,能辨认地图上的方向；3、在制作方向板的过程中,激发同学学习的爱好和探究欲望；二、教学重点：辨认八个方向 三、教学难点：方向的相对性 四、课时支配 : 名师归纳总结 内容课时数第 3 页,共 33 页东西南北（辨认东、南、西、北）2 辨认方向（知道东南、 东北、西南、西北）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第三单元 生活中的大数一、教学目标：1、经受借助只管模型,从日常生活中抽象出数的过程,懂得大数的实际意义；学会运用大数进行表达和沟通,描述一些生活现象,感受大数与现

6、实生活的亲密联系；2、借助直观模型,学习数、读、写万以内的数,熟识万以内数的数位、懂得各数位上的数字的意义,会比较数的大小,逐步进展位值概念；3、结合详细情境进行估量,初步体会估量在生活中的作用并进展数感；4、借助“ 猜数嬉戏” 等活动,激发学习数学的爱好,初步养成乐于摸索的良好品质；二、教学重点：万以内数的熟识和读写三、教学难点：培育并进展数感四、课时支配 : 名师归纳总结 内容课时数第 4 页,共 33 页数一数（一）（熟识并感受“ 千” ）3 数一数（二）（熟识“ 万” ）拨一拨（熟识数位次序、 万以内数的读写）4 有多少个字（估量）租船（有余数除法的应用）2 练习二- - - - -

7、- -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第四单元 测量一、教学目标：1、经受实际测量的过程,熟识1 分米和 1 毫米、 1 千米各有多长,知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能进行简洁的单位换算,感受 所学长度单位的实际意义,积存测量体会,初步进展空间观念；2、能依据详细情境恰当挑选长度单位,能估测一些物体的长度,进一步 体会所学长度单位的实际意义,初步发张估测意识,并激发同学对测量的 奇怪心和参加测量活动的主动性；3、通过查找生活中“1 分米” “ 1 毫米” 的事物和对“ 跑道” 等熟识事物长度的想象、推理等活动,加强对所学长度单位实际意义的体会,

8、并感受 数学与现实生活的联系；二、教学重点：熟识分米、毫米和千米 三、教学难点：简洁的单位换算和估测物体的长度 四、课时支配 : 名师归纳总结 内容课时数第 5 页,共 33 页铅笔有多长（分米、毫米的熟识）2 1 千米有多长（千米的熟识）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第五单元 加与减 一、教学目标：1、借助对直观模型的操作活动,能进行整十数、整百数加减法的口算及 三位数加减法的运算,经受与他人沟通运算方法的过程,懂得三位数加减 法的运算道理并把握运算方法；能结合详细情境体会估算在生活中的作 用,能进行简洁的估算；2、结合详细情

9、境,能提出一些可以用加三位数加减法运算与实际生活的 联系；3、结合现实情境体会验算的必要性和认真运算习惯的重要性,能对运算 结果进行验算；二、教学重点：三位数的加减法 三、教学难点：解决有关简洁的实际问题 四、课时支配 : 课时数 内容 买电器（口算加减法）回收废电池（三位数笔算加法）3 十年的变化（三位数笔算加法）笑笑图书馆（三位数笔算减法）4 练习三小蝌蚪的成长（三位数笔算减法）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载4 算得对吗（验算）熟识图形练习四第六单元一、教学目标：1、经受从实际物体中抽象出

10、角、正方形、长方形和平行四边形的过程,初步进展空间观念；2、结合生活情境,直观熟识角、正方形、长方形和平行四边形；会借助 三角板辨认直角、锐角和钝角；结合观看、操作活动,能够用同学自己的 语言描述长方形、正方形的特点；会用正方形、长方形、平行四边形等图 形设计简洁的图案,进展初步的审美意识；3、明白用折、画、比、量等多种熟识方法熟识图形的方法,体会争论图 形方法的多样性,激发对图形争论的奇怪心；二、教学重点：熟识角,能辨认直角、锐角和钝角,明白长方形和正方 形的特点,熟识平行四边形 三、教学难点：图案的观赏与设计 四、课时支配 : 名师归纳总结 内容课时数第 7 页,共 33 页熟识角（初步熟

11、识角）2 熟识直角（熟识直角、锐角和钝角）长方形与正方形（特点）2 平行四边形（直观熟识平行四边形）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2 观赏与设计时、分、秒练习五第七单元一、教学目标：1、借助对时间长短的感受,初步体会时、分、秒的实际意义,可以用时、分、秒描述一些生活现象,感受时间与生活的亲密联系；2、结合自己的生活体会与操作活动,熟识时、分、秒,能够精确读出钟 面上的时刻,能依据钟面说出经过的时间；把握时、分、秒之间的关系,并能进行简洁的时间单位换算；3、结合详细情境,进展利用拨、数、画图等多种策略解决问题的才能；二、教学重点：熟

12、识时、分、秒并能进行简洁的换算三、教学难点：体验时间的长短,识别钟面的时刻与经过的时间 四、课时支配 : 名师归纳总结 内容课时数第 8 页,共 33 页奥运开幕（熟识分）1 1 分有多长（熟识秒）3 调皮的作息时间（经过时间）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第八单元 调查与记录一、教学目标：1、经受简洁的数据收集和整理过程,体会运用数据进行表达和沟通的作用,感受数据包蕴的信息；2、明白调查的基本方法,能看懂他人对调查数据及结果的记录,会运用自己的方式出现整理数据的结果；整理数据的必要性；在解决熟识的问题中, 体会调查和收集、3、

13、在调查活动中,通过沟通,养成接纳、鉴赏他人看法的良好习惯,在 表达自己看法的过程中,增强自信心和制造力,以及对数据调查活动的兴 趣；二、教学重点：会进行简洁的数据整理三、教学难点：明白收集数据的简洁方法四、课时支配 : 名师归纳总结 内容课时数第 9 页,共 33 页评比吉利物（调查方法、记录调查数据）3 最喜爱的水果（记录调查数据）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载西安市自达附小数学学科教案纸授课班级二（1）（2）教学科目数学教学课时课时课 题有多少个字1体会生活中有大数, 感受学习大数的必要性, 激发学习数学的爱好；教学目标 2

14、通过“ 估一估” 活动,结合现实素材,感受大数的意义,体会估量 在生活中的作用；教学重点 体会估量在生活中的作用；教学难点 体会估量在生活中的作用；教学预备前属性作业 及复习检查教学过程设计一、教 师 活 动 设 计同学活动设计复习比较两个数的大小 1084 982 3756 4184 同学独立完成； 说一说比较两个数的大小要留意什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、学问新授学习好资料欢迎下载1. 让同学自读课本 p30 的文章；2. 同学小组估估这个故事有多少个汉字呢？3. 小组回答,指名汇报方法；方法一

15、：每行约有 10个字,数数每段有多少字,有多少段；方法二：右栏大约 50 个字,左栏是右栏的两倍；4. 完成“ 估一估,填一填” 同学独立完成,老师巡视指导；三、完成 p31 “ 练一练”14题；同学独立完成,老师巡察指导；四、总结课堂；五、布置作业板 书 设 计作 业 设 计名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教 学 反 思西安市自达附小数学学科教案纸授课班级二（1）（2）教学科目数学教学课时课时课 题练习课1联系生活实际学习万以内的数,体验数与生活的紧密联系；教学目标 2详细感受大数的意义,

16、逐步进展数感；3通过数学活动,巩固本单元的学问内容教学重点 万以内数的读、写,数位的意义教学难点 几个数的排列教学预备 计数器、数字卡片前属性作业 及复习检查教学过程设计教 师 活 动 设 计 同学活动设计活动一：看一看,读一读（1）看图写数： 2003 2040 名师归纳总结 （2）读数：二千零三二千零四十同桌合作,一人拨第 12 页,共 33 页（3）你拨我写同桌合作,一人拨珠,一人写数- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载活动二：找规律 出示题目 珠,一人写数（1）388,389,392,393 （2）3260,6370,3290

17、,3310 （3）5725,5825,6125 1. 找规律 2. 独立填写 3. 沟通,评议活动三 : 说一说1、在小组内先读数 307 754 371 7594 2、说一说,“ 7” 在什么数位上,各表示多少？3、汇报,沟通4、猜一猜 调皮的书可能有多少本？活动四：小兔吃萝卜1、故事引入2、连一连3、在小组内读一读,写一写4、沟通读写数的方法5、小结易错的地方；活动五：数学嬉戏转一转,比一比活动六：实践活动 有多少片树叶？1. 先估量 50 或 100 片树叶占多大面积,再估量全部树叶有多少片,在小组内沟通；2. 实际数一数有多少片名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共

18、33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载想一想：怎样数得又快又对,设法表示出来；板 书 设 计作 业 设 计教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载西安市自达附小数学学科教案纸授课班级课 题教学目标二（1）（2）教学科目数学教学课时课时铅笔有多长1 通过估量与测量等活动,知道1 分米和 1 毫米的长度,初步建立长度单位的观念,进展估测才能和动手操作才能；2、通过独立摸索与合作学习,初步明确米、分米、厘米和毫米之间的关系,会用所学的学问和方法解决实际

19、问题,体验胜利的欢乐；3、通过自评与互评,进展同学的反思评判才能；教学重点 通过测量铅笔的长度,亲身体验 1 分米和 1 毫米有多长；教学难点 通过体验活动,形成 1 分米和 1 毫米的感性熟识；教学预备前属性作业及复习检查教学过程设计教 师 活 动 设 计1 分同学活动设计活动一：目标通过估量、测量与联想,产生米长度单位,建立“1 分米” 的长度观念；1、组织同学以小组为单位,估一估10 厘米红色纸条的长度,登记来,再量一量它的长度；老师要善于捕获 “ 创新资源” ,如发觉不从尺子 0 刻度开头量的同学要加以夸奖或嘉奖,如没有发觉学 生采纳这种方法,老师可进行启示引导,表达测量方法的多样性；

20、名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2、老师引疑自答“ 象这样10 厘米长仍可以用什么单位表示呢？ 10 厘米也就是 1 分米” ；让同学用拇指和食指的间隙比一比 1 分米的长度；老师介绍“1 分米” 也可以写作“1dm”,同学读三遍,书写一遍；3、老师引导同学想一想,1 分米是几厘米？4、老师组织同学小组争论沟通：1 米是多少厘米？1 米是多少分米？5、老师引导同学联系生活实际,你见过什么东西的长度大约是 1 分米？ 估量同学会说：手掌长大约是 1 分米,半支铅笔长大约是 1 分米,尺子的一半

21、长是 1 分米等； 活动二：目标通过测量、观看与联想,产生探究的欲望,建立“ 毫米” 的长度观念；1、让每个同学拿出课前预备的长 6.3 厘米的黄色纸条；先估一估长度,登记来,再量一量长度,记下来,然后看看估得怎样； 估量同学会疑问,纸条长“6 厘米多一些” “ 6厘米多三格” 怎么记？ 新 课标第一 网2、老师自问自答“ 是啊,遇到不是整厘米的怎么办,这就要求我们学习新的长度单位毫米；” 然后介绍, 1 厘米中的 1 小格长是 1 毫米,让同学用拇名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载指和食指的

22、间隙比一比 1 毫米的长度；老师介绍“1 毫米” 写作“1mm” ,同学读三遍,书写一遍；3、引导同学观看, 1 厘米中有几个小格？（ 10个小格）,1 厘米等于几毫米？（ 10 毫米）,板书：1cm=10mm4、老师引导同学联系,生活中有哪些东西长度大约是 1 毫米？估量同学会说：纸皮、硬币、小圆片的厚度大约是 1毫米等；板 书 设 计铅笔有多长 1 分米=10 厘米, 1dm=10cm 1m=100cm 1m=10dm作 业 设 计教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载西安市自达

23、附小数学学科教案纸授课班级课 题教学目标二（1）（2）教学科目数学教学课时课时 1 千米有多长 1 通过“ 走一走” 、“ 估一估” 、想一想“ 等活动,体验1 千米有多长,初步建立千米的空间表象；2 使同学知道 1 千米=1000米,学会千米和米的简洁换算；3 培育同学的观看才能、实践才能,进展同学的空间想象才能,并适 时渗透思想训练；教学重点 体验 1 千米有多长；教学难点 通过体验活动,形成对一千米有多长的感性熟识；教学预备 米尺、表前属性作业及复习检查教学过程设计一活动导入；教 师 活 动 设 计同学活动设计请每组选一位同同学们,你知道你走一步有多长吗？学上来走一走请每组选一位同学上来

24、走一走,再请一位同学量一 量,不就知道了吗？二玩中学 1、走一走；通过实际测量,感受走 100 米用多长时 间；请同学们以小组为单位, 在操场上走一走, 数一数 10名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载米、100 米大约有多少步,分别用了多少时间,并做 好记录；回到教室,先让学 1估一估；生汇报自己的步 测结果,在说一说 通过刚才同学的亲身感受,推测摸索 1 千米的长度；刚才我们测量出 100 米大约有多少步,摸索：几个 100 走完 100 米后有 米的长度正好是 1 千米；什么感受；估一估走

25、 1000 米大约有多少步？想一想：我们沿操场走一圈大约用了几分钟？（2 分 钟）那么沿操场走 5 圈,也就是走 1 千米大约要几分钟？2想一想；进一步体验感受1 千米有多长；（1） 中街你们肯定熟识吧？请看课件： 从文化大 楼道光陆电影院、商业城、新玛特、沃尔玛 之间的距离,约 1 千米；（2） 请同学们闭上眼睛, 我们在脑海里沿中街走 一走,感受一下 1 千米的实际长度；小结： 1 千米=1000米 3读一读；揭示千米和米之间的关系；（1） 1 千米=1000米,听起来不简洁区分,语文 课上朗读讲究抑扬顿挫, 谁能巧用停顿, 把 千米和米区分开来,使任意听就明白；1（停顿）千米 =1000

26、（停顿）米名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载指导读：留意在数字和单位之间适当停顿；（2） 讲解：千米也称公里,可以用字母 km表示；想一想,怎样用字母表示出千米与米之间的关系 呢？指名板演 4填一填；初步感受千米在日常生活中的应用；（1） 我们知道 1 千米有多长,挑选不同的交通工 具走 1 千米分别需要多长时间呢？看图选 择正确答案；完成数中 42 页填一填；（2）（课件显示）请看老师星期天在学校到中街的路 上拍照的一些镜头,请你认真观看,哪些地方有“ 千 米” ？大路边的里程碑 摩拖车的速

27、度表 限速标志 指路标志 随着同学的回答,屏幕上分别出示图片；小结：千米常用来计量比较长的路程；5估一估；（1） 请你估量一下,从校门口动身到什么地方 大约有 1 千米？谁能用比较科学的方法证明？学 生发表个人看法；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（2） 师小结： 1 千米,我们大约走 2000 步；我们可以从校门口动身数出2000 步,看看你正好走到什么地方, 与你刚才的估量是否相符呢？板 书 设 计1 千米有多长 千米（ KM）表示较远的距离 1 千米=1000米作 业 设 计教 学 反

28、 思名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载西安市自达附小数学学科教案纸授课班级二（1）（2）教学科目数学教学课时课时课 题整理与复习（一）1 通过整理与复习,让同学对学过的学问进行回忆与整理,教学目标并使之系统化和条理化；2 培育同学主动学习的精神,更好的把握有关的学问；3 通过展现与沟通,使同学体验到胜利的欢乐；教学重点 培育同学主动学习的精神,更好的把握有关的学问教学难点 通过展现与沟通,使同学体验到 胜利的欢乐 ；教学预备 ppt 、挂图；优秀的作业、作品 前属性作业及复习检查教学过程设计教

29、 师 活 动 设 计 同学活动设计谈话引入我国闻名的数学家华罗庚说过： “ 勤能补拙是良训,一分辛苦一分才； ” 你们预备好了吗？让我们一起梳理这几个单元的学习内容,你将变得更聪慧、更有才智；1你学到了什么？（1）出示图 1,看图说一说；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载读出每所学校的人数；说一说哪所学校的人数最少,哪所学校人数最多,哪 两所学校的人数比较接近；你能把它们的人数按从多到少的次序排列吗？看图,你仍能提出哪些问题呢？在小组内沟通；小组汇报沟通结果；（2）出示图 2,看图说一说；认真

30、看图,说一说个动物馆在池塘的什么方向？说一说狮子馆到猴山的行走路线；看图,你仍能提出其它问题吗？同桌沟通,实行你问 我答的形式；集体汇报；（3）出示图 3； 看图,说说你发觉了什么？小组沟通：你能依据图的条件提出哪些数学问题呢？看谁提出的问题多,更有价值；全班沟通,同学争论评判；2我的成长脚印：与同伴说一说；3（1）组内展现个人的学习资料；（2）说一说；请同学们英勇地展现最中意的数学作业展现给同 学看； 请你向同学们介绍自己的展现内容；名师归纳总结 4评一评；第 23 页,共 33 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载a. 自我评判

31、； b. 小组成员互评或好伴侣相互评判；c. 老师评判；5忆一忆；a. 回忆自己影响最深刻的一节数学课、最喜爱的一节数学活动,或用数学学问解决一个问题等；b. 在老师或同学面前讲一讲；c. 说说自己取得的进步；6写一写；老师可以为同学纪录成长纪实；同学完成纪录卡片；板整理与复习买玩具（除法）书动物家园（方向与位置）设学校人数（生活中的大数）计做值日我的成长脚印作 业 设 计教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载西安市自达附小数学学科教案纸授课班级二（1）（2）教学科目数学教学课时课时

32、课 题买电器1探究并把握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确地运算；教学目标2结合详细的情境,进展同学提问题和解决问题的意识和才能；3让同学在不断地尝试中体会胜利的欢乐,感受到数学与生活的亲密联系；教学重点 正确运算整百、整十数的加减法；教学难点 正确运算整百、整十数的加减法；教学预备 计数器 课件前属性作业及复习检查教学过程设计教 师 活 动 设 计 同学活动设计活动一：买家电1、师：谁能告知大家,你家都有哪些电器？2、师：看来小伴侣们对电器都很熟识,那张老师想请小伴侣们跟我去买电器,帮我参考一下价钱,好吗？（课件显示：四幅电器图）3、师：现在谁能告知大家, 图上都有哪些数学信息？4、师：

33、你们能提出哪些数学问题呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载5、小伴侣们提的问题可真不少,张老师想买一台洗 衣机和一台电视机, 共花多少钱呢？请你在练习本上 写出算式；你们是怎样算出 1300 元的？6、师：谁能先说说本小组内其他同学的算法,再说 自己的？课件演示两种算法的运算过程；7、师：现在,老师仍想知道一台电视机比一台洗衣 机贵多少钱？你们能解决吗？试一试；8、师：现在你能帮自己家也添置一些电器吗？在练 习本上算一算,你需要花多少钱？依据同学回答在黑板上板书算式；很好,大家都有这么多种不

34、同的买法,请认真观看这些算式与我们以前学的有什么不同？9、师小结；活动二：练一练 1、师：小伴侣们已经把握了运算方法,但是要想算 得又对又快,仍得进行肯定的练习,试试吧？做练习卡上“ 我会做” ；“ 我能行” ；“ 我真棒” ；活动三：说一说 师：你今日有什么收成吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载买电器板 书 设 计500+800=1300（元） 800-500=300（元）想： 5+8=13 想： 8-5=3 500+800=1300 800-500=300 答：买一台洗衣机和一台电视机

35、答：买一台洗衣机比买一台电视机一共要花 1300 元；少花 300 元；作 业 设 计教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载西安市自达附小数学学科教案纸授课班级二（1）（2）教学科目数学教学课时课时课 题回收废电池1探究并把握三位数加法的运算方法,并能正确地运算；2能结合详细情境进行估算,判定运算结果的对错,逐步养成验算的教学目标习惯；3结合详细情境,进展提出问题、解决问题的才能；4对同学进行爱护环境、爱惜大自然等方面的训练；教学重点教学难点教学预备前属性作业及复习检查教学过程设计教

36、 师 活 动 设 计 同学活动设计板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载作 业 设 计教 学 反 思西安市自达附小数学学科教案纸授课班级二（1）（2）教学科目数学教学课时课时课 题教学目标教学重点教学难点教学预备前属性作业 及复习检查教学过程设计名师归纳总结 教 师 活 动 设 计同学活动设计第 29 页,共 33 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载板 书 设 计作 业 设 计教 学 反 思西安市自达附小数学学科教案纸授课班级

37、二（1）（2）教学科目数学教学课时课时课 题教学目标教学重点教学难点名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学预备前属性作业 及复习检查教学过程设计教 师 活 动 设 计 同学活动设计板 书 设 计作 业 设 计教 学 反 思西安市自达附小数学学科教案纸授课班级二（1）（2）教学科目数学教学课时课时课 题名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学目标教学重点教学难点教学预备前属性作业 及复习检查教学过程设计教 师 活 动 设 计 同学活动设计板 书 设 计作 业 设 计名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页,共 33 页