2022年四年级上册综合实践教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载综合实践活动教案四年级上册名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载目 录 探究与实践 第一单元 养成 服务 题一 我的事情我来做 其次单元 生活 环境 题二 垃圾分类与处理 题三 手机与我们 第三单元 人文 社会 题四 语言与方言 第四单元 自然 科技 题五 嬉戏中的学问劳动与技术第一单元家政篇养分果蔬汁活动一1、鲜榨果蔬汁 2、干果饮品 活动二 凉拌菜 1、“ 老虎菜”2、水果沙拉 3、五彩凉拌菜 活动三 养分粥 1、胡萝卜牛肉粥

2、 2、红枣核桃粥其次单元种植篇种子的采集活动一1、植物的繁殖 2、种子的采集名师归纳总结 第三单元活动二种子的储存第 2 页,共 13 页活动三生活垃圾堆肥木工篇木工基础入门活动一活动二制作七巧板活动三给小鸟做个家- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载主题一、我的事情我来做 教学目标：学问与技能：知道生活中有哪些事情应当由自己来做；过程与方法：初步把握一些办理事情的方法,养成专心做事、办理自己生活 的良好习惯；情感态度价值观：在活动中体验到获得自理才能好处多,欢乐多,情愿自己 的事情自己做；教学重点：初步把握一些办理事情的方法,养成专心

3、做事,办理自己生活的 良好习惯；教学难点：同学积极参与教学活动,明白为什么自己的事情自己做；教学预备：明白同学在家办理自己的生活情形,把握本班同学在这方面做得 好的典型和存在的主要问题,以便在活动中有的放矢地加以引导；教学过程：一 从同学生活动身,引出教学话题：1. 谈话：同学们,老师在课前做了调查,知道咱班很多同学自己的事情都 自己做；咱们一起看看；一会儿屏幕里显现了谁,谁就来给大家介绍介绍你在干 什么,好吗？2. 课件展现同学照片,同学介绍；师总结：同学们做得可真不错！为什么自己的事情要自己做呢？同学回答,老师确定；3. 师：刚才同学们说得很有道理,现在,我们一起来听一个小儿 4. 师：咱

4、们的很多同学都知道自己的事情自己做,但是家长平常特殊心疼 我们,总是帮忙我们干这干那, 所以当我们自己想做事情的时候却遇到困难；课 件出示：家长帮孩子背书包 师小结：其实爸爸背书包是爱孩子的；但书包是我们自己的,为了养成自己 的事情自己做得好习惯,我们仍是自己背吧,会做得事情我们要坚持做；板书：会做的事情坚持做 二 比一比：师：大家都情愿自己的事情自己做,咱们就来进行一场竞赛吧,看看咱们班 谁做得最好；整理书包竞赛 要求：轻拿轻放,摆放整齐,疼惜用品,我得第一；老师巡察指导,夸奖整理书包又好又快的同学,勉励其他的同学；老师采访：你的书包怎么整理得这么好啊？师小结：由于这些同学平常做到了自己的事

5、情自己做,所以在今日的竞赛中名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载他们的表现特别的杰出,让我们都来向他们学习,做一个自己的事情自己做的好 孩子吧；只有不断的学习,我们的小手才会越来越灵活,在生活中,会做的事 情我们要坚持做,不会做得我们要学着做,只有这样我们才能真正做到我的事情我来做；板书：我的事情我来做让我们一起努力,学会更多的本事,体验更多的欢乐吧 . 三 评一评：师：请同学们打开书,第56 页,我的自评表从下周一开头评比,你来挑选两件我们要自己做得事情, 你做到了,就把花涂红, 一周后,评比班

6、里“ 爱 劳动小明星”师总结：我信任,同学们都能做到“ 我的事情我来做” ,成为生活 的小主人；板书设计：我的事情我来做会做的事情坚持做课后反思：主题二、垃圾分类与处理 教学目标 学问与技能：知道如何进行废物利用,懂得垃圾分类后可以回收再利用；过程与方法：在学习过程中培育同学的主动参与意识,让同学乐于参与,善 于沟通；情感态度与价值观：使同学明白垃圾的危害,增强环保意识；教学重点：使同学明白垃圾的危害,增强环保意识；教学难点：如何使同学在日常生活中拿出实际行动,主动参与环保；教学过程：第一部分：垃圾危害与处理 一、 谈话导入新课：上节课,你知道你们家一天会产出多少垃圾？一周垃圾的种数量有多少？

7、这 节课我们再来学习垃圾分类 ； （板题：垃圾分类）二、联系实际,探讨垃圾的危害：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载实际上现实生活中,我们每家每户每天都在产出垃圾,这么多垃圾,假如都 随地乱倒的话, 会怎么样呢？ （课件演示： 垃圾乱倒的图片）看到这样的情形,你有什么感觉,想说些什么？小组沟通垃圾的危害,集体汇报垃圾的危害；（板书：垃圾的危害）三、探讨垃圾的处理方法 1、看来,垃圾的危害可真不小,那我们如何对这些垃圾进行处理呢？能不 能使垃圾削减一些,你有什么好方法呢？2、小组沟通垃圾的处理方法

8、；3、汇报垃圾的处理方法； （玻璃瓶插花、硬塑料插花、易拉罐制成烟灰缸、碎布缝成口袋、只购买所需要的东西、选购减包装的商品、拒用一次性使用的商品、挑选可重复使用的耐用品）4、小结垃圾处理的主要方法； （板书：垃圾处理的主要方法： 废物直接利用、回收、再利用）5、现在我们来看垃圾回收处理流程图（课件展现垃圾回收处理流程图）6、垃圾经过处理之后,变成什么了呀？（课件展现发电厂的图片：垃圾经 过这样处理后残渣做成了砖块,蒸汽经过能量转换后发出了电,仍产生了热能,服务于人类,没用的垃圾都变成了宝； ）其次部分垃圾分类（过度： ）原先这么多垃圾我们都可以进行回收,而且 仍大有用处,那么要回收,必需先怎样

9、？（分类）我们连续来学习垃圾的分类；一、分类大练兵,让同学给所给垃圾进行分类；1、同学们,老师这儿有很多垃圾,你能给它分分类吗？（纸、塑料瓶、易 拉罐、水果皮（请一位同学分类）2、你是依据什么给垃圾分类的？3、小结：垃圾一般分为三类,一类是回收经过加工后可以再利用的,我们 把它称为可回收垃圾；另一类是不行回收垃圾；仍有一类是有害垃圾；（板书：垃圾分类）4、小组争论：哪些垃圾是可回收后再可利用的？哪些垃圾是不行回收的？哪些垃圾是有害的？二、探讨电池的危害与回收 1、我们一起来看看这电池, （出示电池实物）的确,它和我们的生活关系非 常亲密,别看它这么小,用处可大了,假如电能消耗完了,扔掉的话,你

10、知道危害有多大呢？2、同学汇报；3、举例说明电池的危害：听了这些数字,你有什么想说的？应当怎样做？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（板书：回收,变废为宝）4、看来,废电池放对地方就是资源,放错地方就是垃圾；怪不得有人称：垃圾是放错位置的资源； （课件展现：放对位置的垃圾用处大；第三部分：环保宣扬大行动 一、小组争论：1、同学们已经知道了垃圾该如何进行分类,那么我们不能光说不做,你能 为家庭或学校的垃圾处理做些什么吗？（同学组内沟通）2、全班汇报：3、总结：同学们,你们的想法真好,期望大家拿出实

11、际行动来,爱护环境 从我做起,从现在做起,从身边小事做起,从不乱扔垃圾做起,人人争当“ 环保 小卫士”二、小实践：以小组为单位, 组织一次清除校内垃圾, 爱护环境的大行动,为校内生活作奉献；1、垃圾分类 垃圾的危害：2、侵占耕地；污染大气；污 板书设计：染土壤；3、污染水体；危害健康；破坏风景；教学反思：主题三 手机与我们 教学目标：学问与技能：通过实践活动,使同学初步把握访谈手机功能、种类；过程与方法：通过制定访谈提纲、模拟访谈的过程,使同学发觉使用手机问 题,并能从调查中发觉问题、分析问题、解决问题；情感态度与价值观：在活动中培育同学探究质疑,解决问题的才能,并学会 交往与合作；活动重点：

12、指导同学探究的技巧；活动难点：培育同学探究质疑,发觉问题、解决问题的才能；活动过程：一、案例导入名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1 、回忆主题；（出示图片展现主题）2、展现每小组的主题, 并通过 PPT 相片等,汇报每个小组一周以来的动态；（小组汇报）师：那么,在这一周时间里同学环绕主题开展了什么活动呢？请你们组来说说；3、展现一张 PPT,引出本节课的主题；4、出示一图；师：同学们,请看,这幅漫画；你看了以后有什么想法 二、方法指导 1、手机作为高科技产物 ,的确可以给我们带来很多生活上的便

13、利 ,同学可以通 过手机准时与家长联系 ,也可以向老师汇报学习等 . 2、与以前同学多沟通,可以保持原有的友情 ;与现在同学多沟通 ,可以增进友谊,遇到疑难问题时 ,可以用手机进行争论 . 3、一些手机的拍照功能 ,可以随时拍下一些有意义有价值的东西 . 4、里面的闹钟装置 ,可以随时使用 . 5、手机的弊端 1.影响同学良好品质的形成 2.近年来各类考试同学用手机作弊已经不是什么新奇事 . 3.助长同学攀比成风 . 4.扰乱课堂纪律5.课堂上常常会有手机铃声响起,同学发短信 ,交头接耳地沟通各自收到的好玩信息 ,打乱课堂秩序的现象已不偶然 . 6.手机辐射影响同学身体健康资料：一个由欧盟资助

14、的试验室在对7 个欧洲国家进行了长达4 年的争论后发觉,手机发出的无线电波会损害身体细胞和破坏DNA ；争论发觉,当细胞处于手机磁场中时,造成 DNA 的部分损害是细胞无法修补的；这代表病变细胞随着分裂会始终繁殖下去,而细胞突变被视为致癌的缘由；但这也不能的确证明手机有损人体健康,专家只是建议,应尽量使用固定电话来降低对辐射的吸取；手机等移动通信设备产生的电磁场对人的脑电流也有干扰,这一效应在使用者睡眠期间特殊显著,其效应与服用安眠药类似；可见手机存在的弊端实在是不少！7.引发安全问题 ,由于手机品牌众多,质量良莠不齐 ,消费者难以辩别 ,再加上使用不当 雷雨天使用 ,长时间玩电游等 ,手机爆

15、炸伤人的事时有发生 .在一些地方,不法分子利用同学防范意识弱,抵抗才能较小 ,专抢同学的手机 .2005 年 4 月 22名师归纳总结 日下午 ,湘潭县一中高二同学朱磊在校内内行走时,被突如其来的雷电击中后当场第 7 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载身亡.事后 ,经法医鉴定 ,雷击竟然是由朱磊随身携带的小灵通引来的 .2004 年 7 月, 一位 16 岁的加利福尼亚少女因手机突然在衣服口袋中爆炸导致二度烧伤的严峻 后果. 8.手机费用增加家庭经济负担 最低也在 500 元以上 . 三、调查.具有关统计说明 ,同学

16、使用手机的费用每年1.你父母对你佩戴手机有何看法？2.那你平常用手机来干什么呢？3.那你上课发过短信吗？4.那你认为同学适合带手机吗？我国一部分地区的做法：杭州一中：不准带手机进入校内；0 分论处；龙岩一中：带手机进考场,无论是否用于作弊,该科成果一律以 浙江台州一中：同学用手机需先与学校签合同；宁波：禁止同学带手机违者扣分；国外的做法：芬兰：禁止向青少年推销手机；（芬兰市场法院近日打算, 禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务；假如违反这一禁令,将被处以 美国：为校内手机立法；（大约在 10 年前,美国各州的学区纷纷制定规章10 万欧元的罚款；）有些是州议会或地方政府立法

17、 ,完全取缔在校同学使用传呼机和手机； ）德国：欲禁止手机在学校使用（德国已开头就禁止在学校使用手机问题绽开了公开争论）请为同学使用手机提出珍贵的建议；（这里列举几个较为典型的建议作出如下摘录）1、使用手机要得当,用在需要的地方,假如全部用来和同学伴侣谈天或者仅仅 用来炫耀就没必要了；2、我们应当正确使用手机,防止崇尚,盲目使用手机,让手机发挥出对于同学 而言的应有的功能,实现其对中同学应有的价值；3、手机是双刃剑,如能正确使用,并无大碍,说不定仍能有所帮忙,但如沉溺其中,就会害至成果下滑,无心向学,同学应正确看待手机问题,让手机做我们 的奴隶,而不要反过来让我们成为手机的奴隶！名师归纳总结

18、4、我们可以利用手机来传送学习资料,帮助自己的学习成果的提高；（如：当 U第 8 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载盘使用存载课件,使用有金山词霸功能的手机可以作为词典来使用,可以用手机 下载英文歌曲,英语课文朗读等,不仅让手机为我们供应人与人沟通的便利,也 让我们能更加正确使用手机,充分利用手机,让他成为我们在学习生活中的又一 伴侣；）5、作为同学而言,我认为不应当盲目追崇,购买品牌,只顾追求时尚的步 伐,而忽视在手机的使用上我们的父母为我们而交纳的话费金额；假如需要使用,应着重看性能与价位,不要追求昂贵！四、课后

19、小结 五、课后反思主题四 语言与方言 教学目标：学问与技能：通过学习活动,使同学明白方言在家乡人生活中的应用,品味 家乡人对方言的情感,明确方言与家乡生活的关系；过程与方法：通过将方言与一般话的对比,明白说方言的利弊,正确熟悉方 言；情感态度与价值观：明确学说一般话的重要性,学会正确应用一般话；教学重难点：通过将方言与一般话的对比,明白说方言的利弊,正确熟悉方 言,学会正确应用一般话；教学预备：1同学收集家乡方言土语词汇,记录下来；2师生共同进行各地方言的明白调查活动,收集相关的方言资料；3家乡地方戏曲或方言节目录音录像的资料；教学过程：一、 引入：1、相声激趣：同学们,今日老师给大家带来一样

20、见面礼,是由相声大师侯 宝林和郭启儒表演的一段相声,大家想听吗？不过老师有一个小小的要求,大家名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载肯定要认真听,一会儿告知老师这段相声说了什么,好吗 . 2、引导同学说出方言概念 3、板书课题语言与方言二、方言优势：1、咱们新疆有方言吗？2、同学们举例说明 3、通过例子总结新疆方言声调变化的规律和新疆方言的特点 4、出现文章让同学朗读 5、体会方言的优势（小结板书：方言亲切顺口,传递浓浓乡情）三、一般话优势：1、方言闹笑话：不仅我们新疆有自己的方言,中国各个地方都有

21、自己的方 言,并且种类繁多,且不统一,假如使用不当就会闹出笑话；2、为什么会显现这样的事情呢？（同学说一说）3、解决方法：是啊,同是中国人,就由于方言不同,沟通起来怎么就这么 难呢？这个问题该怎么解决呢？4、说一般话的好处（依据同学回答板书：一般话标准通用,打破沟通障碍）四、拓展辩论：1、辩题：在日常生活中,你更倾向于使用方言仍是一般话？2、程序 五、总结 归纳明确：方言和一般话各有优点,都应当会说,针对不同的场 合、不同的人要挑选合适的语言；说一口地道方言很重要,既不阻碍沟通,又可以保留家乡烙印；但学好一般话更重要,它可以让东西南北的中国人畅通无阻地沟通,让十三亿中国人心连心！六、板书 语言

22、与方言 七、课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载主题五 嬉戏中的学问 教学目标：学问与技能：明白在肥皂水里分别加上不同的可溶性溶剂,吹出的泡泡有什 么变化；过程与方法：学会小组分工,培育同学自主、合作、探究的学习方式；情感态度与价值观：勉励同学从小具有探究精神,学科学、爱科学；教学重难点：嬉戏中的学问探究；教学预备：一次性纸杯 教学过程 : ;糖;醋;吸管或吹环 ; 泡泡鱼图案；奖杯；一、导入新课 ,放录像 . 1视频里的同学们玩的兴致勃勃,同学在草地做嬉戏,吹泡泡；看他们玩 得多高兴

23、啊！晶莹透亮的泡泡在阳光映射下显得更加五彩缤纷；老师请教你们一 个问题,你们是怎样吹出泡泡的呢？（肥皂加温水；洗衣粉加温水）真聪慧,你 们是怎么知道的？（查阅资料； ）2但是,你们有没有想过为什么用这些混合液就可以吹出泡泡呢？它是怎 样形成的呢？在它身上仍会发生哪些好玩的事呢？这节课我们就一起来进行“ 游戏中的学问” 的争论活动吧；（贴课题）读课题；二、想一想,查一查,说一说；1师引导提问 :课前老师请同学们查阅资料 你们查到了吗？,明白肥皂泡泡是怎样形成的呢？2谁来说说肥皂泡泡是如何形成的？并说明是在哪里查阅到的；阅读课外书籍；上图书馆查找；上网；平日摘抄；询问家人 （同学评判 :如向他学习

24、怎样查找细料； ）3老师：你们有这么多的方法可以猎取学问,真让老师佩服；看,动脑筋 爷爷也来夸奖你们了,并且,它仍要请你们观赏动画片呢！想看吗？4课件演示；动脑筋爷爷：“ 亲爱的同学们,你们不仅亲自动手试验,吹出漂亮晶莹的泡泡,而 且积极查阅资料,想知道肥皂泡泡是怎样形成的,真是爱动脑筋、爱学习的好孩子；现在,让我们一起来明白一下吧； ”5课件：肥皂水在水里溶解后,它的分子仍是紧紧的手拉着手,而且它们 的手仍能伸长； 当空气吹进时, 肥皂水形成一层特别牢固的膜, 能吹成肥皂泡泡；假如用环蘸肥皂水,环上会形成一个闪烁的水层,轻轻吹,水层逐步伸张,直到 成为布满空气的泡泡儿脱离环；6师：噢,好玩的

25、泡泡原先是这样形成的；你仍查阅到哪些有关肥皂泡的名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载资料,来说一说,好吗？（肥皂泡为什么先升后落；加糖；加醋；）三、动手做试验；真有意思！你们想不想自己动手试试,看看仍会发生那些好玩的事？老师为大家预备了各种可溶性溶剂,各种资料 , 请大家分小组进行试验活动； 并留意记录试验现象及结果；期望大家积极动脑,大胆创新,尝试,假如你有任何发觉,都 可以做好记录；四、分小组沟通试验结果,进行活动评判；（一）沟通试验结果；第一组：1一同学说明,演示； （洗衣粉加水；加糖；加

26、水粉颜料）2争论,查阅资料,为什么加糖后吹出的肥皂泡会变大？3课件演示；（肥皂水加糖后, 水分子之间的粘性加大, 结成的膜更加牢固,水分子之间不易折裂,所以会吹出更大的肥皂泡；）其次组：同学说明,演示；（洗衣粉加水；加盐；加碱）第三组：1）同学说明,演示；（洗衣粉加水；加醋； ）2）争论,查阅资料：为什么加醋后吹出的肥皂泡会变小？3）课件演示；（肥皂水加醋后使水分子之间的粘性略微减弱,结成的膜易断 裂,所以吹出的肥皂泡数量多而且较小； ）第四组：同学说明演示；（洗衣粉加水；洗干净加水）二从多方面谈活动过程体验及活动评判；如明白了哪些学问；学会了哪些学习方法：如查阅资料,动手试验,摸索；学习了哪

27、位同学的体会,互助合作学习,争论沟通,探究学习；自己的想法,体会：如学科学,爱科学；可以用诗歌、短文、绘画、唱歌等形式表现；五、爱好活动竞赛；1颠泡泡；各小组竞赛；泡泡大小不限,依据个人体会自己打算；推选一 名颠得最多的同学参与竞赛；2看水吹的泡泡最大；可以合作；失败可以连续；3自由活动：看谁吹的花样多 六、总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载动脑筋爷爷的话留给我们很多启示,在我们身边神奇、好玩的事很多,通过 平日的观看,仍发觉了那些小现象呢？（同学提问）你们真是爱动脑筋、留心观 察的孩子,仍有这么多的问题等着大家去解答,仍有这么多的奥妙等待大家去解 答,该怎样做呢？（多阅读课外书籍；上图书馆看书；留心观看；动手试验；思 考沟通；做爱科学、学科学的学校生； ）说得真好, 老师信任,今后,同学们肯定会学习运用这些方法去解决,做学科学、爱科学的小探究家； 好了,最终请你们带着老师美好的希望吹出绚丽多彩的泡泡,在轻盈的音乐中开心的活动吧！期望大家玩的兴奋！七、 板书设计：好玩的肥皂泡 细观 察 加 糖 较 大 查资料 加 醋 较 小 动手做 加 甘 油 结 实 大胆想 八、课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页