2022年四年级语文巨人的花园导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案巨人的花园导学案 一、学习目标 : 1、熟悉 8 生字,会写 12 字；, 有感情地朗读课文；能依据 2、抓住重点词句,体会人物的情感课文内容想象画面； 3、在阅读中明白 “ 欢快应当和大家共享”,“ 人不要太自私” ,“ 要敬重孩子,没有孩子的地方就没有春天； ”二、学习重点： 1、有感情地朗读课文,能依据课文内容想象画面,在朗读中感 受真理；三、学习难点 ：1、在阅读中懂得 “ 欢快应当和大家共享”敬重孩子,没有孩子的地方就没有春天； ”四、导学过程（一）、预习导学、自主学习 （课外）1、读拼音,写词语,“ 人不要太自私”

2、 “ 要yng yyn xzng tin n ng sh（） （）（）（）hu l llng kykui chi ch（）（） （）（）2、写一写,读一读名师归纳总结 鲜花（ 盛开）狂风（）绿树（）第 1 页,共 4 页冰雪（）充满（）增加（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、按要求完成句子；1、巨人度过了严冬（扩句）2、巨人在花园四周砌起了围墙；巨人竖起一块“ 禁止入内” 的告 示牌；（用关联词把两句合成一句）3、鲜花盛开；（改为拟人句）（二） 、合作探究、沟通展现 （课内） 1、摘录文中描写冬天的词语,并用其中几个词写一段话；

3、 2、你能谈谈对巨人的看法吗？你喜爱巨人吗？为什么？3、巨人的花园是美丽的,迷人的,但是,这巨人的花园的景色 会发生变化,读课文摸索：（1）、巨人的花园有孩子时什么样？没有孩子时什么样？从哪儿 看出来的？画出有关句子；小组沟通同学沟通所画的句子；（2）、同样是一座花园,为什么有孩子时和没有孩子时,却有这 么大的差别呢？（三）、质疑解疑,师生互动： 1、巨人看到了孩子们到他的花园里玩,很愤怒,大声叱责孩子 们,请你从文中勾画出能看出巨人很愤怒词句；（1）、孩子再也不来这里了,可是,巨人的花园里再也没有欢 乐了,没有了笑声,花园也不美丽了,那花园是怎么样的景象呢？为 什么会显现这种景象呢？名师归纳

4、总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（2）、这时候,巨人的心情是怎样的？；联系上下文摸索,巨人这时候在想什么呢？（3）、巨人对孩子们的态度前后有什么不同？（4）、为什么巨人对孩子们的态度会有这么大的变化呢？（四）、学习展现、当堂训练 1、找伴侣美丽的寒风欢快地斥责欢快的严冬纵情地嬉戏刺骨的笑声大声地渡过漫长的花园孤独地玩耍2、依据意思写出相关的词语；1用严格的言语指出别人的错误或罪行； （）（2）喧哗喧闹；（）（3）训诫,斥责；（）（4）指心情、气氛等充分显露； （5）全神贯注地看；（）3修枝剪叶（缩句）巨人孤独地度过了漫长的严冬；孩子们在花园里开心地嬉戏着；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案巨人的花园又成了孩子的乐园；五、自悟得意、课后反思通过学习巨人的花园 ,我知道了（）,从中我悟到一个道理：（）；今后在我们学习、生活当中,我们应当（；六、拓展延长1、你认为这篇童话为什么会被称作童话中的“ 完善之作” ？你仍知道王尔德的哪些作品？2、收集有关童话的故事,讲给同学听；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页