2022年各具特色的风景名胜-教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载各具特色的风景名胜汇报沟通课 教学设计【教学设计理念】大多数四年级同学会利用暑假时间出门旅行,看看中国的大好河山、感受祖国的风土人情；但是,视野仅仅局限于国内是不全面的,为了能让同学具有世界眼光, 明白世界上各具特色的风景名胜,同时 沐浴在国际的人文情怀下, 体验国外文化, 因此勉励同学在假期中搜 集资料、用思维导图整理出来,并完成争论报告；【教学目标】1. 利用各种呈现汇报方式进行总结、沟通,明白世界闻名风景名胜及其相关学问,感受世界风景名胜的不同特色；2. 通过搜集资料并用思维导图整理出来,培育猎取、 阅读以及整理信息的才

2、能；同时通过小组合作呈现,培育沟通合作的才能；3. 树立世界眼光,激发探究世界名胜古迹的爱好以及对世界文化 的宠爱；【教学重点】明白世界闻名风景名胜及其相关学问,特色；【教学难点】感受世界风景名胜的不同树立世界眼光, 激发探究世界名胜古迹的爱好以及对世界文化的 宠爱；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【教学过程】一、谈话导入 师：同学们,暑假里你们去哪里旅行了？那里给你留下了怎样的 感受？（生答）从你们的回答中老师可以感受到祖国大好河山的无限 魅力以及名胜古迹的悠久历史；其实不仅是我国,世界上仍有很

3、多国家有着独具特色的风景名 胜,这节课就让我们一起走进这些“ 各具特色的风景名胜” ；（板书 课题,齐读）假期中同学们查阅网络或者书籍, 明白了自己宠爱的外国风景名 胜,这节课我们来相互沟通学习、汇报争论的资料；二、小组汇报呈现 师：汇报时,要留意以下几点（课件出示） 1、声音洪亮,吐词清楚 2、仔细倾听,遵守纪律3、活动终止,评出优秀活动小组,我们将设立正确合作奖,最 佳表达奖,正确成果奖,正确听众奖；一）亚洲组（形式：导游讲解）相伴着一曲泰国民歌, 亚洲组的四位同学身着泰国传统服装“ 绊 尾幔” 出场表演舞蹈,课件出示“ 大皇宫” 图片；生：欢迎各位来到泰国,第一我们要游玩的是泰国储存最完

4、善、规格最大、最有民族特色的王宫大皇宫；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （播放学习必备欢迎下载大皇宫视频资料）生：这一色的绿色瓷砖屋脊、紫红色琉璃瓦屋顶、凤头飞檐的建 筑便是大皇宫, 现在的大皇宫除了用于举办加冕典礼、宫廷庆祝等仪 式和活动外,平常对外开放,成为泰国闻名的游玩场所；这里放眼望 去处处都是金灿灿的,这把皇椅是用纯金打造的,不仅如此,大皇宫 连墙壁上都镶嵌着五光十色的宝石,这里便是泰国皇家富贵的代表；（课件出示 普吉岛图片）生：观赏过泰国的建筑, 我们再到泰国闻名的小岛普吉岛上来玩玩；这里有碧海蓝天仍有

5、随处可见的椰子树,假如你是一个宠爱冒险的人,这里更是你的天堂； 由于你可以在一眼望究竟的水中浮潜,真实的感受一下五彩缤纷的海底世界！（播放 浮潜视频）玩！生：期望本次旅行能给你带来愉悦的感受,欢迎再次来到泰国游同学评判, 老师总结： 亚洲小导游带我们游玩了布满异域风情的泰国,现在我们跟随欧洲小组去看看浪漫的欧洲有哪些令人难忘的风 景名胜；二）欧洲组（形式：采访）课件播放埃菲尔铁塔视频, 小组中一人扮演设计者埃菲尔,其余 三人扮演采访者；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载采访者 1：您好,埃菲尔铁塔这

6、座建筑的建成惊艳了全世界,但 是很多人却对设计者知道的很少, 您能向观众伴侣介绍一下自己吗？埃菲尔：观众伴侣大家好,我是埃菲尔铁塔的设计者,我在 20 岁时以优异的成果考上了培育工程师的法国国立工艺学院,开头了自 己建筑工程师的人生, 我为铁塔的建成付出了庞大的劳动,仅设计图 纸就有 5000 多张；采访者 2：看得出您为铁塔的建成付出了庞大的心血,您能说说 您为什么设计建造了这座巨型塔吗？埃菲尔：为了庆祝法国大革命成功100 周年,为了让人们不忘革命战争,我设计了这座在巴黎任何角落都能望见的这座高塔；采访者 2：据说在这座高塔的背后仍隐匿着一个关于您的动人爱 情故事,您能跟我们共享一下吗？埃

7、菲尔：当年,身为富家小姐的玛格丽特与悄悄无闻的我一见钟 情,她不顾家人反对嫁给了我, 与我携手度过了生命中最难忘的时间；后来,玛格丽特去世,我宣誓要建一座最能与妻子对视的建筑；采访者 3：真是一个感人的爱情故事！我们都知道白天登上埃菲 尔铁塔,整个巴黎尽在脚下, 您能再给我们细致说说铁塔的内部结构 吗？埃菲尔：它设有上、中、下三个眺望台,可同时容纳上万人,三 个眺望台各有不同的视野,也带来不同的乐趣；中层眺望台离地面名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载115 米,从这一层向外张望可以看到正确景色；淡黄

8、色的凯旋门城楼、绿荫中的卢浮宫、白色的蒙马圣心教堂都清楚可见；采访者：感谢您接受采访,希望您身体健康！同学评判, 老师总结： 欧洲组以采访的形式为我们呈现了埃菲尔 铁塔的浪漫,那么远在非洲的胡夫金字塔又有怎样的秘密呢？我们有 请非洲组为我们带来胡夫金字塔的争论报告；三）非洲组（形式：争论报告）报告内容包括： 胡夫金字塔的基本信息、 位置和材料、建造时期、内部结构等；同学评判, 老师总结： 非洲组用争论报告为我们揭秘了这古老而 又神奇的“ 奇迹” ,而美洲组带着他们手工制作的“ 世界名桥” 走了 上来；四）美洲组（形式：手工呈现讲解）小组合作制作美国“ 金门大桥” ,一边呈现桥一边具体讲解“ 金

9、 门大桥” 的历史、规模、特点及主要景点等；同学评判,老师总结：它的桥身本就如此漂亮,华灯初上的夜晚 它愈发显得熠熠生辉, 我们赞叹于它的雄伟的同时不得不佩服设计者 的独具匠心；可是,人类的设计再精致也比不过大自然的鬼斧神工,下面请看大洋洲组同学为我们带来的一组大堡礁手抄报呈现；五）大洋洲组（形式：手抄报呈现）手抄报呈现的内容：大堡礁的地理环境、形成的缘由及历史、多名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载样的珊瑚景观、大堡礁面临的环境问题及爱护措施等；同学评判,老师总结：爱护如此漂亮的自然景观刻不容缓,让

10、我 们从小事做起,做一个爱护环境的有心人,呵护我们的地球母亲！三、谈收成、评优秀 师：观赏完了各组的呈现, 老师由衷的感到你们的活动开展的有 声有色,通过你们的表现我知道了在这次争论中你们明白了很多东 西,也有很多想要说的,那就让我们敞高兴扉说说自己的收成吧；（生答）评优秀并颁奖 四、老师总结 同学们,在假期中,你们专心付出,仔细搜集、阅读信息,完成了一张张内容详实的思维导图,并整理成了争论报告, 组员之间共同争论完成了我们自己预定的目标； 这次,老师对你们表示诚心的庆贺,在这个过程中, 你们沐浴在国外特殊的风景及文化下,感受到了不一 样的风土人情,开罗眼界的同时,你们仍学会了与人合作沟通；培育 了整理信息的实践才能, 只要我们共同去努力, 信任我们下次的综合 实践活动会更加杰出；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页