2022年北师大版二年级数学下册导学案表格式.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载学校二年级数学下册导学案课题年 级学习内容学习 目标重点 难点情境 导 入合 作探 究一除法分苹果课型学案导学课二主备人李九玲审核人杜秀玲、 焦艳菊老师供应苹果 20 个,果盘 4 个同学供应圆纸片 20 个,纸盒 4 个1、引导同学熟悉整除的除法以及竖式的书写格式；2、通过动手操作的活动,让同学在探究、沟通中完成本课的学习,培育同学动手探究的意识和才能；3、让同学在探究学习中体验数学学习的乐趣；教学重点：体会整除除法的意义,把握除法竖式的书写格式；教学难点 : 整除除法的运算及竖式书写格式；学习过程学案导 案1、动手操作

2、利用手中的纸片和纸盒分一分2、列式运算 假如用算式怎么表示自己的分法？（把算式写在下面）小 熊 妈 妈买了20 个苹果,预备每个 盘子里放 5 个,熊妈妈需要准- 、备几盘子呢？你能帮她算一 算吗？沟通自学情形 1、小组内沟通 2、小组代表展现（有几种方法就选几个代表展现）依据同学展现 进行点拨你想到这个方法了吗？20 5=4 4 名师归纳总结 交 流 解 惑5 20 20 0 20 表示（5 表示 （4 表示 （0 表示 （2 8 （ 像这样的算式是除法竖式）引导同学沟通第 1 页,共 18 页）解惑你知道表示（） （）吗？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

3、- - 学习好资料 欢迎下载现在你能算一算这几道题吗？合 作 考8 40 7 35 6 48 45 5=（）准时检验学习24 （）=6 （） 8=7 8 32 9 54 7 42 5 45 成效试必做题：这些算式正确吗？该怎样写呢？作90 7 63 63 0 9 8 72 72 0 9 81 巩固练习业 设选做题：计2 12 9 18 课 后 反 思通过今日的学习,我学会了（以后我会在（）,）方面更加努力；我的反思：课题一、除法分橘子课型学案导学课名师归纳总结 年 级二主备人李九玲审核人杜秀玲、 焦艳菊第 2 页,共 18 页学习 内容老师供应有余数的除法算式题卡同学供应圆纸片 14 个,纸盒

4、 4 个学习1 初步明白余数的含义,体会有余数除法与生活的亲密联系；2、结合实际操作, 经受用竖式表示有余数除法的过程,并体会余数肯定要比除数小；3、培育同学合作探究的才能；目标重点教学重点、难点：把握有余数除法的试商方法；难点预习上节课我们学习了除法竖式,你仍记得吗？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 设计学习好资料欢迎下载3 15 7 21 8 64 7 14 你有不会算的吗？哪一道？情学习过程导 案学案熊妈妈买了 14 个橘子,每盘放 4 个,可以放几盘？这节课我们就来学习与这道题有（快动手分一分吧！）关的问题； 上节课境 导 入我们帮熊妈妈分好了

5、苹果, 今日熊妈妈想让我们再帮她分一分橘子你有方法吗？合沟通自学情形据同学沟通准时作 探你是怎么分的,请说一说吧！点拨1、小组内沟通究2、小组代表展现同学们表现的真棒！今日我们学习的是有余数的除法14 4=（）（盘） （）（个）3 交4 14 12 竖式中各数分别表示什么意思？引导同学沟通解2 拓展：14 个橘子平均放在 个？5 个盘子里,每盘放几个？仍剩几流 解惑惑= （个） （个）答：每盘放个,仍剩；个名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1、算一算,想一想；合 作 考 试4 17 4 18 4

6、 19 4 20 通过练习准时学习小结比较每道题的余数和除数,你发觉了什么？2、再做几道题来看一看,你的发觉正确吗？（老师出示 题卡,小组代表做一做； ）作 业 设 计必做题：用竖式运算；巩固学习9 4= 21 5= 19 6= 选做题：订一件上衣需要 5 个扣子,现有 23 个扣子,能订几件上 衣？仍剩几个扣子？课 后 反 思通 过 今（以后我会在（力；天的学习）,我学会了我的反思：）方面更加努课题一、除法分草莓课型学案导学课名师归纳总结 年 级二主备人李九玲审核人杜秀玲、 焦艳菊第 4 页,共 18 页学习 内容老师供应挂图（书上教学情境图）同学供应学习 目标1、学习有余数除法的试商,积存

7、有余数除法的试商体会；2、通过试商方法的探究,培育同学分析判定的才能；3、让同学在探究有余数除法的试商过程中体验学习的乐趣；重点教学重点、难点：把握有余数除法的试商方法；难点学习过程学案导 案- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 情 境 导 入学习好资料欢迎下载布置课前预习老师出示挂图,谈话导入；同学们,你们看图中画的是什么水果？看一看一共有多少个草莓？请你认真观看图,说一说这幅图画的是什么意思？玩中学1、想一想,说一说 先利用已有的体会估一估,再算一算；（1）看图说图意（组内沟通）合（2）指名汇报引导同学探究（3）怎样列式（代表展现）作 探（4）估一估,

8、每盘放几个,你是怎样估的？学习究2、试一试,算一算在估量的基础上把握试商方法（1）说一说你是怎样估的（2）想一想你估量的对不对,在小组内说一说；交 流（3）议一议,为什么商是6？在解决问题中学中做 1、试一试（）里最大能填几？（） 844 ） 640 7 （） 54 （） 430 9 （5 （）62 ）48 解答疑问2、森林医生5 8 7 解 惑3 36 7 64 8 50 30 6 56 8 56 6 合 作 考 试5 31 6 35 7 48 4 25 检验学习成效用竖式运算20 6= 34 4= 30 7= 26 3= 作 业 设 计1、32 个茶杯,每 6 个装一盒,可以装几盒, 仍剩

9、几个？（必 做题）巩固学习名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2、有 22 枝花,要插在 3 个花瓶里,平均每个花瓶插多少枝,仍剩多少枝？（选做题）课 后 反 思通过今日的学习,我学会了（以后我会在（）,）方面更加努力；我的反思：课题辨认方向课型导学案名师归纳总结 年 级二年级主备人靳丽敏审核人杜秀玲、焦艳菊第 6 页,共 18 页学习 内容老师供应方向板同学供应课本学习 目标. 借助辨认方向的活动,进一步进展空间观念；. 结合详细情形给定一个方向（东、南、西或北）,能辨认其余的 七个方向,并能用

10、这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实 生活的亲密联系；重点 难点教学重点： 给定一个方向（东、南、西或北）,能辨认其余的七个方 向；教学难点 : 能用这些词语描述物体所在的位置；预习 设计你熟悉哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学 分别是谁？学习过程学案导 案情 境 导 入1、引入；除了东、南、西、北这四个方向之外,仍听说过哪些方 向词？（板书：东南、东北、西南、西北；）2、熟悉东南、东北、西南、西北四个方向- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载自学沟通：说自己的收成 展现成果：利用方向板 熟悉东、南、西、北、东

11、北、西北、东南、西南八合 作 探 究个方向；布置课前预习,依据分层练习 : 预习中同学存在的问1、看书中的示意图；题老师加以点拨2、结合生活实际辨认 学问拓展 只要找到自己懂得的方法就可以；交 流 解 惑边学习边总结熟悉方向的方法和规律；组内沟通组际解惑老师点拨独立解题合 作同学口头回答后,填在书上,并让同学在图中将东、南、组内沟通考 试西、北四个方向标出；师生沟通作 业小组争论后,将所取名字写在书中的建筑物的旁边；设 计课 后 反 思课题熟悉路线课型导学案名师归纳总结 年 级二年级主备人靳丽敏审核人杜秀玲、 焦艳菊第 7 页,共 18 页学习老师供应- - - - - - -精选学习资料 -

12、 - - - - - - - - 内容学习 目标重点 难点情 境 导 入学习好资料欢迎下载同学供应课本 1 熟悉简洁的路线图 ,能依据路线图说出从动身地到目的地所行走 的方向和经过的地方；2 能结合路线图介绍行走的方向和经过的地方；教学重点：熟悉简洁的路线图,依据路线图说出行走的方向和经过 的地方；学习过程学案导 案1、一、创设情境、激趣导入 小伴侣们,你们坐过公交车吗？有没有独自乘公交车去公园玩过？没去过没关系,今日老师就和你们一起试一试,有没有信心？走,那我们就动身吧！1沟通自学老师口述,同学画图；合 作2小组展现成果布 置 课 前 预依据主题图提出问题；习,依据预习3. 分成练习中同学存

13、在的探 究同学独立摸索并在小组内沟通； 1 从广场动身去动物问题,老师加园应当怎么走？2 从动物园动身到广场去, 又该怎么以点拨；走？4学问拓展提出问题沟通完成；交 流 解矫正、评判两道习题：通过上面的学习,你学到了什么？组内沟通组际解惑惑老师点拨名师归纳总结 合 作 考 试完成 25 页“ 练一练”2：看图回答疑题独立解题第 8 页,共 18 页组内沟通1、完成 25 页“ 练一练”师生沟通作 业 设- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载计课 后反 思课题数一数课型学案导学课年 级学习 内容学习 目标重点 难点二年级主备人米瑞艳审核人

14、杜秀玲、 焦艳菊老师供应让同学在生活中熟悉更大的数同学供应小黑板展现体会生活中的大数,感受学习的必要性,激发学习数学的爱好；教学重点： 熟悉新的计数单位 “ 千” “ 万”并明白单位之间的关系；教学难点 : 通过“ 摆一摆” “ 估一估” “ 比一比” 等活动,对大数有 详细的感受,进展数感；预习 设计情 境 导 入学习过程导 案学案说一说合老师出示图片说明,让同学熟悉在生活中更大的数；讲解时间声音一、说一说1、一共有多少个小正方体？借助正方体得模型,使同学对一千有初步感受2、熟悉一万？用图片演示,引导同学一千一千的数,十个一千是一万；作 探 究二、第一组展现第一题嘹亮,面对同学1、组员摸索并

15、争论 2、老师指导并巡察 3、小组代表发言三、二题名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 10 个一 学习好资料欢迎下载） 10 个十（） 10 个百（10 个千（）10 个万（）让同学在小黑板侧讲解！四、涂一涂使同学对万以内的数有详细感受；同学涂出的小方格让大家第一眼就能看出是二百三十八个小方格合 作 考把小写改写成大写385 改450 改291 改382 改留意书写形式284 改925 改试作 业 设 计找规律,填一填 1、388,389, 392,393；2、3260,3270, 3290, 3310 3、5725

16、,5825, 6125. 课 后 反 思课题铅笔有多长课型学案导学课年 级 学习 内容学习 目标二年级主备人周军萍审核人杜秀玲、焦艳菊老师供应米尺或卷尺同学供应铅笔、 1 枚一分硬币、彩带、纸条、绳子1通过测量铅笔长度的活动, 知道 1 分米和 1 毫米有多长,进展空间观念和动手操作才能；2通过实际测量,学习米、分米、厘米和毫米之间的关系；名师归纳总结 重点 难点教学重点： 1、体验 1dm和 1mm的长度；第 10 页,共 18 页2、1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 教学难点 : 学习米、分米、厘米、毫米之间的关系情 境学习过程学案导 案谜语引入；这节数学课我 们一起测量

17、铅笔有多长；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 导 入学习好资料欢迎下载身穿花衣裳,个子细又长；写出美丽字,需要它帮忙；同学们开动小脑瓜 , 快快猜一猜 , 它是谁呢 . 一、自主探究,把握新知 1、估量一下你手里拿的铅笔有多长？ 2 、想知道铅笔究竟有多长,有没有更好的方法？然后量 一量,并把结果填到书里的表格中；3、说一说 10 厘米是多长？4、请你用直尺量一量橡皮的长度是多少？请大家连续观察直尺, 1 毫米究竟有多长？5、观看一下,分米与厘米、毫米之间的关系是什么？合 作 探 究二、小组展现 小组内举荐组员展现自己小组争论的结果,并说一说为什么？三

18、、分层练习,完善认知你能找出调皮日记中的错误吗？3 月 18 日星期四晴早晨,我从2 分米长的床上起来,拿起13 毫米长的牙刷刷牙,然后洗脸吃饭；学校离我家很近,只有90 厘米；在上学的路上,我名师归纳总结 自观察一棵3 分米高的树倒了,我拿出 1 厘米长的绳子把小树绑好；到1、先独立答题第 11 页,共 18 页了学校,我坐在5 米高的凳子上,开头读7 厘米厚的语文书；我 总 结通过今日的学习, 我学会了 _,以后我会在 _方面更加努力；合1、完成练一练的第 1 题；请同学们先估一估,再量一量；比比看,谁估测的最接近？作 考 试2、完成练一练 1 中的第 2 题2、组内沟通可充分放手让同学独

19、立完成,然后同桌互检；在做前,老师 要赐予适当提示：画线段时勿遗忘画出两个端点；3、师生沟通作 业 设 计A、B 组：练一练其次题 C 组：练一练第三题课 后 反- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载思课题一千米有多长课型学案导学课年 级 二年级 主备人 周军萍 审核人 杜秀玲、焦艳菊老师供应 米尺学习内容同学供应 表、记录单学习 1. 学会熟悉长度单位千米；目标 2. 知道各长度单位之间的进率；重点 教学重点：建立 1 千米的长度概念,把握千米和米之间的进率；难点 教学难点 : 千米概念的建立；学 习 过 程学 案 导 案今日我们就情

20、境导入 激趣导入一个小伴侣手伸开大约是一米, 那么需要几个人才能站成大约全班同学手拉手站成一排,够不够多少名同学手拉手站成一排,大约够1000 米需要多少名同学手拉手站成一排？100 米？100 米？10 米长？来熟悉一下长度单位家族里的新朋友：千米；一、自主探究,把握新知 让同学体验1、到操场上走一走,数一数 10 米大约要走多少步,要用多少时间,并 1000 米大约做好记录；有多长时有2、走一走,数一数 100 米要走多少步,要用多少时间,做好记录；将两 肯定的难次记录填在表格里；度,可先让3、比较两次记录的结果,估量一下走 1000 米大约需要多少步？大约用 同学独立思多长时间 . 考,

21、然后在合 4、进一步体验 1000 米有多长？小组内进行作探 5、体会米与千米之间的关系 争论；究 1 千米=1000 米 听着不太简洁区分,谁能巧用停顿,把千米和米区分开来,使任意听就明白；1（停顿）千米 =1000（停顿）米二、小组展现通过刚才的体验,让同学说一说米和千米有什么关系？并用比较熟悉的环境来体会 1 千米有多长名师归纳总结 1、三、分层练习,完善认知不仅练习了第 12 页,共 18 页1、完成课本 59 页“练一练 ”第 1 题；本课所学的让同学想一想 1 千米、 1 米各有多长,然后要求同学依据自己的生学问,而且- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -

22、- - - 学习好资料欢迎下载通过习作对活体会,正确的填写合适的单位；组织同学汇报,让同学说出自己的想法；同学进行有 2、完成课本 59 页“练一练 ”第 3 题；效的科学教 出示机警狗送信情形图,让同学说说,从两幅图中能发觉哪些数学 育和美育教 信息；育；引导同学观看两幅图中的时间和路程变化,再让同学独立完成；四、学问拓展 把学的学问应用与生活）（1）你会从网上或书上调查：世界上最长的三条河流是哪三条 .它们 各长多少千米？填好后贴到教室里的数学角里；河流名称 先提出问 题,给同学长度（ km）指明解决问 题的途径,最终仍要求（2）小调查：自己从学校到家有几千米？放学回家时体验；（可由同学将

23、明白的学问进行父母帮忙调查）沟通,极大 调动了同学 从多种渠道 猎取学问的 积极性,并 且可以让学 生从生活实 际中再次感 受千米这个 长度单位；自 我通过今日的学习,我学会了_,以后我会在 _方面更加努力；总 结名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 合学习好资料欢迎下载）；1、先独立答判定以下说法是否正确；1、电线高 6 千米；（） 2 、汽车每小时行 40 米；（ ）3、小丽身高 135 厘米；（ ） 4 、教室黑板长 3 分米；（5、飞机每小时飞行 1800 米；（ ）题作 考2、组内沟通在（）里填上适当的长度

24、单位；1、沈阳到北京的铁路长 8000（）；2、青藏铁路是世界上最高的铁路, 全长 1943（ ）,平均海拔 4000（3、我国的长城是世界八大奇迹之一,它的总长约 6700（）；4、月亮绕地球每秒运行 8（）；3、师生沟通试作 业练一练第一、二题练习六课型学案导学课设 计课 后 反 思课题名师归纳总结 年 级二年级主备人周军萍审核人杜秀玲、焦艳菊第 14 页,共 18 页学习 内容老师供应小黑板同学供应每人预备一件最喜爱的物体；学习 目标 重点 难点进一步感受长度单位与生活的亲密联系,娴熟把握千米、 米、分米、厘米、毫米之间的关系,并能精确地挑选合适的长度单位；学会各种单位的简洁换算；学习过

25、程学案导 案情谈话引入；境 导入数学来源于生活,在生活中到处有数学,到处应用到数 学学问；今日,我们就来上一节数学练习课,重点运用所学 的学问解决一些实际问题；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载玩中学1、用手势表示：1 米、1 分米、10 厘米、1 毫米、10 毫米 2、量一量：一角硬币的厚度大约是（）毫米；3、填空：（1）量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时,可合 作 探 究以用（）作单位；量比较长的物体是,可以用（）先想一想1 厘作单位；米、 1 分米、 1（2）38 米+54 米=（）米米和 1 千米各有多长,然后在1

26、米-6 分米 =（）分米570 分米-170 分米 =（）分米 =（）米独立完成1 米-85 厘米=（）厘米同学完成以后,（3）小明身高 94 厘米,在长（）厘米,正好身高 1 米；（4）用一根长 70 厘米的铁丝,做了一个每边长都是15 厘请各组选派代米的正方形框架,仍剩（）厘米；（5）3 只苹果 +4 只香蕉 +1 只梨=1090 克表回答疑题3 只苹果 +4 只香蕉 +4 只梨=1690 克1 只梨重（）克（6）先数出 5 毫米厚度的纸的张数,再算一算；名师归纳总结 5 厘米厚度的纸约有（）张 ；第 15 页,共 18 页20 厘米厚度的纸约有（）张；自 我 总 结通过今日的学习,我学会

27、了 _,以后我会在 _方面 更加努力；合 作 考1、完成练习 6 的第 1 题；2、完成练习 6 的第 2 题；试3、完成练习 6 的第 3 题；作 业设 计A 组：第三题 B 组：其次题 C 组：第一题课题整理与复习一课型学案导学课年 级二年级主备人李尽晖审核人杜秀玲、焦艳菊学习老师供应北师大版学校数学二年级下册第48 到 50 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 内容 学习 目标 重点 难点学习好资料欢迎下载同学供应自制图表1、我能把学过的学问进行回忆与整理,并能把学问条理化；2、我能通过练习增强我学好数学的信心；3、我可以懂得生活中的大数；教学重

28、点：会看图发觉问题、提出问题并解决问题；教学难点 : 培育同学的数感；预习 设计情学习过程导 案学案境 导谈话导入出示课前预习入学完一个单元, 你肯定获益匪浅； 这节课让我们一起把自 己所学到的学问进行一次梳理,用自己的所学解决书上的问内容合题,看谁最棒,大家赶快行动吧；依据预习中学沟通自学看图总结我能行 通过看图我能说出学过的数学学问（分层练习）我能完成练一练 1我能自己读题并完成第一题（2）我能自己读题并完成其次题（3）我能自己读题并完成第三题（4）我能自己读题并完成第四题（5）我能自己读题并完成第五题作 探 究生存在的问题,老师加以点拨（6）我能自己读题并完成第六题学问拓展名师归纳总结

29、交通过练习我学会了 （）可以解决组内沟通第 16 页,共 18 页下面几个类型的问题（）1 我可以在同学的帮忙下读懂第七题并能完成 2 我可以在同学的帮忙下读懂第八题并能完成 3 我可以在老师帮忙下完成第九题流 解组际解疑老师点拨- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载惑合总复习第一题、第八题1、先独立答题2、组内沟通作 考 试练一练其次题、第三题 可选做第七题 3、师生沟通作业 设 计课 后 反 思课题走进乡村课型学案导学案年 级学习 内容学习 目标 重点 难点二年级主备人李尽晖审核人杜秀玲、焦艳菊老师供应北师大版二年级数学下册第51

30、到 52 页同学供应地图1、我能从图中猎取信息并能提出合理的数学问题 2、我能解决简洁的数学问题 教学重点：进展数学思维才能体会数学与生活的亲密联系；教学难点 : 激发同学学习数学的爱好预习 设计名师归纳总结 学学习过程导 案第 17 页,共 18 页案- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 情 境 导 入学习好资料欢迎下载出示课前我们都生活在乡村里, 我们的乡村里都有什么呢？今日老 师和大家一起到乡村里去转一转,看看都有什么；预习内容合沟通自学 1、我能说出图上都有什么 图上有（2、我能通过看图提出下面问题（）依据预习中学小组展现 1、我能和小伴侣一起合作

31、说出各地的方向（2、我可以说出我上学的路线（分层练习）作 探生存在的问题,1、我能自己看懂养鸡场那幅图并能提出下面的问题（）老师加以点拨究2、和小伴侣一起阅读最终一题提出自己的解决方案学问拓展交 流 解通过学习我能解决以下几类问题（）组内沟通我可以在老师的帮忙下解决数一数填一填,我有信心完成组际解疑老师点拨惑合 作湖南省大致在湖北省的（省的（）方向；）方向,四川大致在湖北观看地图陕西大致在湖北省的（）方向；河南省在湖北省的（）方向；湖北省的东南方向的省份有合作沟通 完成考试（）等；考 试作 业 设 计数一数 填一填独立完成课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页