2022年南亚教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、教案背景：1、面对同学：中学 学科：地理 2、学段：七年级下册（湘教版）3、课时：第 1 课时（南亚）二、教学课题 通过活动引导同学通过看地图、分析地图,让同学多摸索、争论、展现、讲解、练习等多种途径,使同学学会分析分区地理的方法,培 养同学总结问题的才能,并锤炼同学的读图、析图才能,调动同学的 学习积极性；1. 熟识南亚的位置、范畴和主要国家；2. 把握南亚三大地势区的分布和两大河流的概况；3. 明白南亚热带季风气候的特点以及西南季风对农业的影 响；4. 使同学树立科学的进展观；三、教材分析：| 本教学设计是湘教版八年级

2、下册其次章其次节南亚的第一课时,主要包括南亚次大陆、三大地势区、一年分三季等三部分 内容；“ 三大地势区和两大河流” 是本节的重点之一；课文先给 出“ 南亚次大陆” 的概念；让同学从图中找出三大地势区及其位 置,再由此分析两大河流的位置、源地、流向和归宿；南亚热带季风气候特点及西南季风对农业的影响,是南亚的 又一重点； 让同学从分析安拉阿巴德的气温顺降水特点入手,分 析南亚大部分地区的气候特点；教学难点：南亚的气候特点和西南季风对农业生产的影响；教学预备：多媒体课件四、 教学方法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习

3、必备 欢迎下载南亚是世界区域地理中继东南亚之后的其次大区域,同学对学习区域地理的方法有了肯定的熟识,因此,教学中,可采纳自学和归纳辅导法, 充分发挥同学的主体作用,培育同学的自学能力、懂得才能、归纳和应用才能,同时在教学中也发挥老师的指导位置,引导同学学会学习；依据课文供应的图表、材料,采纳多媒体教学,教学程序应趋向“ 感知信息 +地理事实 -理性分析、总结规律-解决新的地理问题；五、教学过程：导入：老师活动同学活动设计意图1、播放视频：印度风光和印度歌曲,观 看 视创设情让同学猜一猜属于哪个国家；频、回答问境,激发学 2、老师： 印度是南亚面积最大的国家,题生学习的兴早在 1300 多年前,

4、唐代高僧玄奘就不畏艰趣；险,去哪里求取真经,今日,老师就带领你们,一起去南亚旅行； 3、明白南亚在世界中的位置；看图回使同学答：南亚的初步明白南位 置 在 亚亚；洲的南部；自主学习： 南亚的位置、范畴和国家老师活动同学活动设计意图1、出示：学习目标名师归纳总结 、熟识南亚的位置、 范畴和主要国家；明白本使同学第 2 页,共 6 页、把握南亚三大地势区的分布和两大明确学习方河流的概况；节要熟识、向；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、明白南亚热带季风气候的特点以及 把握、明白西南季风对农业的影响；P41 内容,参的内容；2、师要求同学自

5、学课本考多媒体出示的问题,口诀,设计导游词,介绍南亚的位置、范畴和国家（屏幕展现如下内容）同学根培育同学南亚位于（）山脉、（ ）大洋之间？据要求,设东西濒临（）海湾、（ ）海？计导游词；南亚共有哪些国家和地区？哪些是岛国？哪些国家与我国相邻？动脑、动口、南亚“ 次大陆” 的来历？同学展动手的才能助记口诀：和自主学习喜山印洋间,北回来线北部穿；南亚七的才能；国家,海上斯与马；内陆尼与不, 临海孟印巴；相邻有四国,尼不印度巴； 3、出示“ 南亚的国家和地区图”,师引导同学再次熟识南亚的位置、范畴和国家,示：当小导以增强同学的读图、识图才能；游员合作探究： 南亚地势与气候老师活动同学活动设计意图1、

6、出示：参考问题学生培育学看图 2-10 ：四人一组,生分析问南亚三大地势区？交 流 讨 论题、争论问两大河流 , 发源地、流经国家、 注入海问题后,合题、合作学洋；作当导游,习的才能；课本 P43 设 计 导 游南亚气候类型？词；气候特点？名师归纳总结 组织同学展现,老师赐予评判；学 生 展通过问第 3 页,共 6 页2、师以南亚地势图,指图引导同学回示；答南亚分别是那三大地势？德干高原题进一步引- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载看图导同学观地势东西比较,那里地势较高？哪里地势较低？平原上的两条河流分别是什么？回答疑题；察、摸索,发源地

7、、流经国家、注入的海洋？分析观看课最终分析得河流与地势的关系？（得出地理环境之间出结论,这的相互制约、 相互影响、相互联系的关系； ）样有的放3、南亚气候：矢,利于学展现课件南亚的气候类型：得出结论,生思维,能南亚大部分是热带季风气候；够较好的掌展现课件,引导同学分析安拉阿巴德件握学问点；的气候类型和特点、问： 1 该城市一年中哪几月的气温较高？是什么季节？气候特点是什么？2学生培育学该城市一年中哪几月降水较多？3 该城看图读图、市一年中哪几月气温较低？是什么季节？分 析 、 总生分析问题气候特点是什么？结、回答；的才能；问：该地气候最显著的特点是什么？一 年 分 三 季：热季、雨 季 和 凉

8、 季；拓展、延长：老师活动同学活动设计意图1、屏幕显示地势雨动画观看动增强地理明确影响南亚气候的一个因素：地势画,摸索：教学的直观如 果 喜 马性；拉 雅 山 脉 2、出示：南亚地区一月风向示意图和 被搬走,南 七月风向示意图 亚 气 候 会 明确影响南亚降水的主要因素：季风；出 现 什 么 3、展现南亚地区的干旱景观图和洪涝 变化？景观图,由于西南季风到来的时间和强 弱程度不稳固,因而,在南亚,简单发名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载学生使地理生旱涝灾难,对农业造成了很大影响；摸索：假如 学问切近生

9、你 是 农 业 活、服务生部长,应采 活、应用于取 何 种 措 生活；施 保 证 农业 生 产 顺利进行？目标检测：多媒体展现：设计意图1、巴基斯坦的重要浇灌水源是 ,注入 海；（）,它发源于我国2、南亚大部分地区属 气候,一年分三季； 进一步巩月为 季,月为 季,月到次年月为 季；固学问点的3. 印 度 洋 上 的 南 亚 岛 国 是 把握、南亚地区自北向南依次显现的地势类型是（）. 平原、山地、高原 B . 山地、平原、高原 C. 高原、山地、平原5、关于南亚热带季风气候的表达,正确选项（）A .6-9 月盛行西南季风,气候干旱；B .3-5 月气候凉快,降水丰沛C.6-10 月盛行西南季

10、风,降水多课堂总结：1、同学谈收成；2、多媒体显示学习目标,师生共同完成板书设计 ：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载南亚其次节一、南亚的位置和国家 二、地势与河流喜山印洋间,北回来线北部穿；南亚七国家,海上斯与马；内陆尼与不, 临海孟印巴；相邻有四国 ,尼不印度巴；1、三大地势区北部山地 中部平原南部高原2、两大河流：印度河 恒河三、气候 热季：高温少雨 一年分三季 雨季：湿热多雨 凉季：气候凉快六、教学反思：本节课我有意识的为同学创设学习的认知情境和氛围,组织引导同学学习活动, 以让同学设计导游词,当小导游的方式带领同学开头南亚之旅, 不仅激发了同学深厚的学习爱好,而且通过引导同学对问题的探究,使同学自然轻松的把握了学问,促进了同学智能的进展；自主探究学习活动的绽开,把舞台让给了同学,能培育同学主动探究地理问题的创新精神,利于同学个性的进展, 形成独立的地理思维习惯, 所以,将整个教学过程设计为以同学自主活动 为中心培育同学的创新思维才能,也将是我以后教学的努力方向；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页