2022年四年级综合实践教案下.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教 学 笔 记（20222022 学年度其次学期）学校：美林学校学科：综合实践活动年级组 :四年级任课老师：张淑艳名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上课日期： 3 月 8 日活动主题照管家园的小树课型开题课全班同设计意图学会正确对待他人提出的有建设性的建议或看法,学共同确定活动主题；活动目的 1、通过同学收集自己身边的各种资料学会从中提炼活动主题；2、采纳收集资料、调查、观看等方式,明白自己生活中的各 种特色资源,并主题积存生活素材,从而查找出活动主题；3、懂得活动

2、主题的提出应从社区资源、生活环境、学习生活 等方面入手, 查找并提出活动主题； 懂得提出的主题应有肯定 的活动空间,并可由此总主题生成不同子主题；一、海洋生物的争论；二、把活动主题照管家园的小树分为三个活动过程,活动内容 1、我们家园的树木 ;2、熟悉这棵小树； 3、照管身边的小树；1、查阅资料指导要点活动时间教学预备：教学过程：2、指导同学观看家园的小树；指导同学熟悉小树；指导同学 照管身边的小树；3 月 2 日活动主题案例如干份；一、案例导入,谈话激趣；师：同学们我们开展了这么久的综合实践活动,你们想明白其他学校的同学开展了些什么样的综合实践活动吗？几天老师 带来了几份其他学校的同学进行的

3、综合实践活动案例；我们先 来看一看好吗？屏幕展现案例： 1、法律与生活； 2、口香糖； 3、科技与生活 组织同学争论：这些案例的主题是怎样得来的？各有什么特 点？分组汇报： 师依据同学的回答小结： 这几个案例的主题活动都 是由同学们在实际生活中遇到的困难或个人无法解决的问题,仍有一些社会现象等提出来的； 它们共同的特点就是贴近同学 生活实际,通过某个主题活动来解决这些问题, 各自的活动 又 各有特色,有的是留意同学的表达沟通,如：法律与生活、口香糖,有的是留意同学的手工制作与设计才能的培育,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - -

4、 - - 如：科技与生活,只要我们留心身边发生的事,关注一些社 会现象,就能从中找到活动的主题；I 二、结合案例,学会查找主题的途经；让同学自由组合成争论小组, 对各自感爱好的活动案例进行探 讨；1、主题的来源；2、查找主题的途径；3、主题活动方式；4、同学汇报；5、师小结：一个好的活动主题决不是光用头脑摸索就可以找 到的,要通过同学们亲身体验,外出调查、细心观看、收 集相关资料,并整理好这些资料从中提炼出合适的主题；而且主题的提出要贴近你们的生活,要表达出社区资源特 色,查找主题课通过调查、观看、记录、收集等方式,这 样才可以是查找主题的途径增加,从这几个案例中可以看 出,同学们都是以小组活

5、动为活动方式,有总主题也拿出 各个小主题,同学再依据各自感爱好的小主题进行活动；三、老师总结：今日我们通过学习其他学校比较优秀的案例,明白了主题的方 式,期望同学们都投入到题中去,找到适合我们自己的主题；下节课我们就通过实践活动去查找主题吧！活动反思本课教学设计比较好,能引导同学自选活动主题；但是,有争论价值的课题很少, 老师仍要引导同学进行挑选有争论价值 的活动主题；在这节课上确立了两个争论课题；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级 综合实践活动手册备课方案活动主题 设计意图照管家园的小树 引导同学以小树为载

6、体, 用观看、查找资料和拜访等方式,猎取人与自然环境和谐相处的学问、方法和才能； 通过活动使同学明白自己生活的空间,社会环境和生活,增强责任感,争做社区的小主人；活动目的 学问目标： 通过观看社区或校内的树木, 明白社区自然环境的 基本特点,明白自然环境的变化及其与人们生活的 联系；技能目标：初步学会一些简洁的科学观看方法, 开展争论活动；会使用一些常用工具设计制作某些宣扬版图；态度情感价值观： 初步懂得观赏自然的美, 领会环境对人的影 响以及人与自然互依存的关系；把活动主题照管家园的小树分为三个活动过程,1、我们家园的树木 ;2、熟悉这棵小树； 3、照管身边的小树；活动内容指导同学观看家园的

7、小树； 指导同学熟悉小树； 指导同学照管 指导要点 身边的小树；活动时间 8 课时+校外时间名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上课日期： 3 月 22 日活动课题 我们家园的小树 学问目标：通过观看社区或校内的树木；活动目标 技能目标：初步学会一些简洁的科学观看方法,开展争论活动；态度情感价值观：初步懂得观赏自然的美；活动预备 记录本、笔、手册 活动时间 一周 活动过程 师 生 活 动（时间）（5 分钟）一、谈话导入 师：同学们,在我们生活的环境中有许多植物,你都熟悉那些呀？花草树木有什么作用呢？生：自由发言；师：

8、这次综合实践活动,我们就来熟悉我们家园的小树. 书写课题：我们家园的小树（25 分钟）二、制定活动方案1、组成实践活动小组,制定考察家园小树活动方案或方案；师：组织同学划分活动小组并提出要求；生：同学自愿组成小组；同学挑选自己在小组内承担的任务；活动方案表：活动主题 活动专题 活动目标 活动时间 活动地点 活动内容名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动预备活动过程人员分工组长：信息员：资料员：安全员：联络员：汇报员 ; 留意事项2、观看小树生长情形；老师引导同学观看植物的基本情形：例如：数量、种类、分布、外形、季节

9、变化、与环境的关系；三、 修改活动方案；（10 分钟）同学相互修改活动方案；四、课时总结；我们制定出活动方案,大家知道了按方案活动,但是,活 动时要留意安全,要有礼貌,事先和家长联系让家长帮忙我们,活动时要做好记录；教学反思本次活动设计比较胜利之处是同学能制定出树木考察方案；但是,同学对综合实践活动记录的写法老师仍要加强指导；特殊是考察树木的名称、生长特点、生长环境、老师要加强指导；老师应明确指导同学写方案；方案一般题目、目的、内容、时间、地点、参与人数、预备工具和材料等；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上课日期

10、： 3 月 29 日活动课题我们家园的小树课型活动课学问目标：观看自己四周的植物,明白社区的自然环境特点；活动目标技能目标：初步学会一些简洁的科学观看方法,开展争论活动；态度情感价值观：同学能主动关注社区环境,观赏自然的美；活动预备 记录本、笔、手册活动时间 一周活动过程 师 生 活 动（时间）（5 分钟）一、谈话导入 师：同学们,在我们生活的环境中有许多植物,你都熟悉那些呀？花草树木有什么作用呢？生：自由发言；师：这次综合实践活动,我们就来熟悉我们家园的小树 . 书写课题：我们家园的小树（25 分钟）二、活动方法指导；2、组成实践活动小组,制定考察家园小树活动方案或方案；师：组织同学划分活动

11、小组并提出要求；生：同学自愿组成小组进行活动；同学挑选自己在小组内承担的任务；完成以下活动；活动主题 我们家园的小树名师归纳总结 活动时间3 月 29 日第 7 页,共 24 页活动地点学校活动内容观看学校内有几种小树记录小树的名字；活动预备手册、记录本、笔- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 活动过程 1、观看学园内的小树种类、数量、大小；2、写下小树的名称；3、观看小树的外形；4、画出自己喜爱的小树；人员分工组长：信息员：资料员：安全员：联络员：汇报员 ; 留意事项争论发觉的问题（10 分钟）2、观看小树生长情形；老师引导同学观看植物的基本情形：例如：

12、数量、种类、分布、外形、季节变化、与环境的关系；组织同学介绍在观看植物时发觉的问题；例如：植物的数量、特点等；三、 整理活动记录；同学相互沟通活动信息,并且互评活动参与的态度；四、课时总结；我们通过活动熟悉了一些小树,小树与大家都有者亲密的 联系,但是,活动时要留意安全,要有礼貌,事先和家长联系 让家长帮忙我们,活动时要做好记录；五、下次活动预备：手册、记录本、笔、米尺教学反思本次活动设计胜利之处是同学能通过合作沟通完成考察记录表；并且有许多同学能发觉问题；不足之处是同学观看的仍不够认真,特殊是描述树的外形用文字描述的不生动,图形画得不够突出特点,在这方面老师仍要加强指导；名师归纳总结 - -

13、 - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上课日期： 4 月 5 日活动课题我们家园的树木课型活动课学问目标：观看自己四周的植物,明白社区的自然环境特点；活动目标技能目标：初步学会一些简洁的科学观看方法,开展争论活动；态度情感价值观：同学能主动关注社区环境,观赏自然的美；活动预备 记录本、笔、手册活动时间 一周活动过程 师 生 活 动（时间）（5 分钟）一、谈话导入 师：同学们,在我们生活的环境中有许多植物,你都熟悉那些呀？花草树木有什么作用呢？生：自由发言；师：这次综合实践活动,我们就来熟悉我们家园的小树 . 书写课题：熟悉小树二、活动方法

14、指导；（25 分钟）3、组成实践活动小组,制定熟悉这个小树活动方案或方案；师：组织同学划分活动小组并提出要求；同学自愿组成小组进行活动；同学挑选自己在小组内承担的任务；完成以下活动；活动主题 我们家园的小树活动时间 4 月 5 日活动地点 学校活动内容 观看学校内小树的变化并记录；认领小树；活动预备 手册、记录本、笔、米尺、相机活动过程 1、观看和丈量学园内的小树；2、记录观看到的小树的变化；3、观看小树的外形、颜色的变化；4、画出自己喜爱的小树；5、给自己喜爱的小树照相；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人员分工

15、组长：信息员：资料员：安全员：联络员：汇报员 ; 留意事项争论发觉的问题争论问题解决方法2、观看小树生长情形；老师引导同学观看植物的基本情形：例如：数量、种类、分布、外形、季节变化、与环境的关系；搜集自己认领的小树的信息资料；例如：从整体明白一棵小树：文字描述、拍照、绘制图画；三、 整理活动记录；同学相互沟通活动信息,并且互评、展现活动记录；（10 分钟）四、课时总结；我们通过活动熟悉了这棵小树,小树与大家都有者亲密的联系,给我们带来了氧气、美化了环境；但是,我们也可以和 家长一起认领一棵小树；活动时要留意安全,要有礼貌,事先 取得家长的同意；求家长帮忙我们,活动时要做好记录；五、下次活动预备

16、：手册、记录本、笔、米尺 教学反思 同学在老师的指导下,同学学会熟悉小树的方法,调查小树的生长环境和用途等；明白自己喜爱的小树；活动时要留意安全,要有礼貌,事先取得家长的同意；求家长帮忙我们,活动时要做好记录；在课堂上指导同学把搜集到的资料制作成手抄报；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上课日期： 4 月 12 日活动课题熟悉这些小树课型活动课学问目标：观看自己认领的小树明白自己四周的自然环境特点；活动目标技能目标：初步学会一些简洁的科学观看方法,开展争论活动；态度情感价值观：同学能主动关注身边环境,观赏自然的美

17、；活动预备 活动时间活动过程记录本、笔、手册、相机 一周 师 生 活 动（时间）（5 分钟）一、谈话导入师：同学们,在我们生活的环境中有许多植物,你都熟悉那些呀？花草树木有什么作用呢？生：自由发言；师：这次综合实践活动,我们就来熟悉我们家园的小树 . 书写课题：熟悉这棵小树（25 分钟）二、活动方法指导；4、组成实践活动小组,制定熟悉这个小树活动方案或方案；师：组织同学划分活动小组并提出要求；生：同学自愿组成小组进行活动；同学挑选自己在小组内承担的任务；完成以下活动；活动主题 我们家园的小树名师归纳总结 活动时间4 月 13 日第 11 页,共 24 页活动地点学校活动内容观看学校内小树的变化

18、并记录；认领小树；活动预备手册、记录本、笔、米尺、相机活动过程1、观看和丈量学园内的小树；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、记录观看到的小树的变化；3、观看小树的外形、颜色的变化；4、画出自己喜爱的小树；5、给自己喜爱的小树照相；人员分工组长：信息员：资料员：安全员：联络员：汇报员 ; 留意事项争论发觉的问题争论问题解决方法说出自己（10 分钟）的感受2、观看小树生长情形；老师引导同学观看植物的基本情形：例如：数量、种类、分布、外形、季节变化、与环境的关系；明白小树生长环境；例如：实际测量小树树围、估测小树高度、估计树龄、土壤质 地、干湿程度、日照

19、时间、生长空间；沟通自己得到的活动感受；三、 整理活动记录；同学相互沟通活动信息,并且互评、展现活动记录；四、课时总结；我们通过活动熟悉了这棵小树,知道了小树与大家都有者 亲密的联系,给我们带来了氧气、美化了环境；但是,我们也 可以和家长一起认领一棵小树进行观看自己认领的小树生长变 化过程；活动时要留意安全,要有礼貌,事先取得家长的同意；求家长帮忙我们,活动时要做好记录；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、下次活动预备：手册、记录本、笔、米尺、相机；教学反思 本次教学设计比较胜利,同学对小树有了肯定的熟悉,并且

20、有 许多同学通过各种途径明白到了自己喜爱的小树的生长环境；同学能按活动方案进行活动；在活动中有所发觉；但是,同学 在沟通中语言不够生动,老师仍要加强指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上课日期： 4 月 19 日课题照管身边的小树；活动1知道通过观看社区或校内的树木,学会照管小树目标2培育搜集资料、整理资料和调查的才能；3激发热大自然的情感；重点同学自主照管小树同学行为活动预备幻灯片笔、手册环节时间教学内容老师行为4（一）师：关于小树你知导入,明确道了多少；今日,我们活动主题就来说说照管小树吧！1关于小树,你

21、知 道什么？同学结自己课前所查 资料进行沟通汇报14（二）2说说你是怎样照同学自由发言管 你 喜 欢 的 那 种 小 树活动指导指导学呢？生整理手册3确定拜访内容；上的表格；我 们 可 以 记 录 在 手 册上；自己制定调查方案 环绕自己组内其他成员的 方案进行沟通, 并将看法记录下来,进行修改；学 生 分 组 展 评 活 动 记12（三）评比录；活动（四）本课10教学反思总结教案设计胜利之处是同学在老师的带领下对自己喜爱的小树进行了分析和观看；并且有记录；但是,也存在着不足,同学记录的不 够认真,老师在平日的指导中要加强辅导；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 24 页

22、精选学习资料 - - - - - - - - - 上课日期： 4 月 26 日课题 活动 目标照管身边的小树 1知道通过拜访社区或校内的树木相关人员,学会照管小树并写日记；2培育搜集资料、整理资料和调查的才能；3激发热大自然的情感；重点 同学自主照管小树写日记活动预备记录本、笔老师行为同学行为环节时间教学内容4 分（一）师：关于小树你知10 分导入,明确道了多少；今日,我们同学结自己课前所查活动主题就来说说照管小树吧！资料进行沟通汇报（二） 1 关于小树,你同学自由发言活动指导知道什么？自己制定调查方案指导学2说说四周的树木生整理手册给人们带来的好处？环绕自己组内其他成员的方案进行沟通, 并将

23、看法记上的表格；3四周的树木给人录下来,进行修改；们带来的麻烦；5 分（三）评比我 们 可 以 做 一 次 手 抄活动报,画画等形式进行汇21 分教学反思（四）本课 总结报,评比出正确作品及 活动小组；本次教学设计胜利之处是同学会做手抄报并且质量较好；手抄报的重点内容突出,版面清楚；但是有几个同学当堂课没有完成制作手抄报的任务,其缘由是写语文和英语作业了；看来同学的作业负担仍是很重的；我们应训练同学专时专用；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上课日期： 5 月 3 日课题照管身边的小树学会照管小树活动1知道通过拜

24、访社区或校内的树木相关人员,目标并写日记；2培育搜集资料、整理资料和调查的才能；3激发热大自然的情感；重点同学自主照管小树写日记同学行为活动预备记录本、笔、 A4 纸、彩笔环节时间教学内容老师行为4 分（一）师：关于小树你知学 生 结 自 己 课 前 所10 分导入,明确道了多少；今日,我们查资料进行沟通汇报活动主题就来说说照管小树吧！同学自由发言5 分（二） 1 关于小树,你围 绕 自 己 组 内 其 他活动指导知道什么？指导学2说说你是怎样照成员确定的采访内容进生整理手册管 你 喜 欢 的 那 种 小 树行沟通,并将看法记录下上 的 表 格 ；呢？来,进行修改；（21 页）3确定拜访内容；

25、我 们 可 以 记 录 在 手 册上；21 分（三）制作 手抄报讲 解 手 抄 报 的 制 作 方 法；制作手抄报（四）评比 活动以小组为单位开展自评 活动；（五）本课本次活动你们能积极参总结加活动并进行评比收成很大了,谁来说说自己 有哪些收成；教学反思本节课大家一起沟通了活动过程中的感受,一起沟通明白到的关于小树的一些内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上课时间： 5 月 17 日活动主题 小小卡片送真情 课型 开题课 授课者 姚璐本活动主题分为三个活动课题分别是 走近敬重的人、小小设计师活动内容送卡送真情

26、；在走近敬重的人活动中初步体会他们付出的辛苦和不易,以及由此得到的欢乐；活动目标学问目标：明白敬重的人的职业、工作、生活情形,学会做简洁的观看记录；才能目标：提高动手才能及自己与人沟通合作的才能、探究的才能；情感态度与价值观：初步体验各行各业劳动者的辛苦与不易；体会合作沟通、共享的欢乐；活动重点活动难点 关键 活动预备活动实施5探究敬重的人相关的学问；把握相关的调查方法；指导活动方法；记录本、笔、幻灯片、明白敬重的人工作和学习资料；活动过程一、导入活动；导言：随着信息技术的飞速进展,人们已经很少写信了,但各类卡片作为一种传递情感的纽带,始终存在于我们的生活中；让我们共同走进卡片世界, 从中探究

27、和感悟人与人之间的真情吧； （活15动主题：小小卡片送真情； ）二、走近敬重的人；请大家说说在你的心目中敬重的人是谁；同学：自由发言；老师：随机板书：爸爸、妈妈、 师生：评判；老师小结：同学们都知道自己心中敬重的人,古往今来中华民族对父母就有特殊的感情；那么,你知道父母工作的辛苦吧！请大家记载手册上吧！同学：动笔实践操作；展现作品；师生：评判；老师小结：千百年来中华民族勤劳工作的人有许多；请大家用带感谢得词语对他们说几句话；同学：组内沟通自己的感受；师生：评判；名师归纳总结 15三、整理记录本；第 17 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -

28、 指导写记录本：（写一下项目）例如：活动时间：活动主题：活动内容：1、写明白自己最敬重的人；2、 写下他们的工作情形；3、用自己的话,并记录下来；例如：过年时,我爸爸在医院里值班儿；活动体会：例如：通过这次活动,我知道了爸爸的工作很辛 苦；我要好好学习报答父母的哺育之恩；最好 的方法是通过采访明白自己敬重的人生活工作 的情形；5 四、课时活动总结；本次活动,我们走近了敬重的人；学习应用感谢的词 语描写了敬重的人的事记； 同学之间师生之间分别进行了 评判；向大家收成肯定很大；下次活动我们来做一个小小 设计师；五、布置活动任务；活动反思 本节课同学畅所欲言,说了走进自己敬重的人的经过,大家一起分

29、享活动过程,学习气氛很浓烈；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上课日期： 5 月 24 日课题 小小设计师 学问目标：自主设计卡片,把握其技能,知道有关常识和方法；活动目标才能目标：把握自制卡片的技能,初步体验制作卡片的过程,提高 动手制作的才能；情感态度与价值观：初步体验制造的欢乐；体会合作沟通、共享的欢乐；活动重点把握制作卡片的方法；同学行为活动难点有新设想和思路；活动关键与同学沟通合作；活动预备卡纸、笔、文字资料、彩笔环节时间教学内容老师行为5一、导入依据手中的材料能制作自由发言；怎样的卡片呢？15二、设计

30、卡说说自己想制作什么样片的外形；的卡片呢？你的卡片送给谁？同学组内沟通自己的想法；15三、设计卡老师准时给与勉励；评出谁的方法最好；大 家 设 计 了 卡 片 的 形小组内沟通；片的内容；状；也确定了把卡片送选派代表在班级发言；给谁了；那么卡片上要 写点什么呢？又怎么写 呢？老师给与准时勉励；5四、课时总本节课我们共同设计了同学谈一谈自己有什么收结；卡片的外形、大小、内容等,同学们有了新的获；想法；老师为你你们自 豪！但是,详细怎样制 作,我们下次活动是在 争论吧！五、布置活教 师 布 置 下 次 活 动 任同学预备卡纸、 彩笔、文字名师归纳总结 动任务；务；资料；第 19 页,共 24 页-

31、 - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 上课日期： 6 月 7 日课题 活动 目标送卡送真情 学问目标：自主设计卡片,把握其技能,知道有关常识和方法；才能目标：把握自制卡片的技能,初步体验制作卡片的过程,提高 动手制作的才能；情感态度与价值观：初步体验制造的欢乐；体会合作沟通、共享的欢乐；教学重点 制作卡片；活动难点 把握制作卡片的方法；关键合作沟通；同学行为活动预备卡纸、笔、文字资料、彩笔环节时间教学内容老师行为5一、导入通过上次活动大家对卡片 有 了 一 定 的 认 识 了吧！今日我们一起来每人做 一张贺卡吧！5二、争论做做 贺 卡 时 要 注 意 什 么

32、同学自由发言；贺卡时要注呢？意的事项；教 师 补 充 说 明 注 意 事 项；25三、制作贺指导同学制作贺卡；自主制作卡片；卡；修改卡片；同学互评；5 四、总结评 价；指导同学展现贺卡；教学反思 本节课纵情让同学发挥动手才能,制作贺卡,并相互评判,或 者提出建议；上课日期： 6 月 14 日名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题 送卡送真情活动 目标学问目标： 能制作简洁的活动方案； 包括支配时间、 过程、方式等；才能目标：同学有动手制作的才能和争论沟通的才能；情感态度价值观：能帮忙收卡人做力所能及的服务,体会帮

33、忙人的欢乐；活动重点沟通制卡方案；同学行为活动难点服务性的实践活动；关键争论沟通送卡准备；活动预备手册、记录本、笔、环节时间教学内容老师行为5一、导入活通过上次活动大家制作动；的卡片都很精致；现在15二、制作送卡方案；我们怎样把自己制作的同学争论如何制作活动方卡片送给自己相送的人呢？案；补充说明：活动方案包 括一下项目；四、学做 贺2学做贺卡；卡；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 贺卡,就得多花心思,认真揣摩；可以把卡纸或剪贴上去,也可以自己想 象图案,来制作贺卡的封对折,也可以经过剪、面；裁、贴制作一张更为特

34、学 生 绘 制 贺 卡 封别的贺卡；面；（老师讲解制作的方法 和步骤）教师巡视指3学写贺词；导；（同学观看争论）投影出示同学做的贺（2）同学试说；元旦快到了,你最想对自己的卡,评判勉励；父母说些什么呢？3学写贺词；（1）比较贺词,力求情 真意切；老师这儿有两种贺词,你们比一比,哪一种写 得好？（投影出示两种贺词；第一种是一些较为简洁 的几句庆贺语；其次种是一些包蕴着对父 母 感 激 和 爱 戴 的 优 美 语 句；）指名学生说说；学习小组互说,老师巡回指导；（3）写贺词；同学拟订贺词；导语：大家说的不但名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 24 页精选学习资料 - - -

35、- - - - - - 投入,而且都包含对父 母的感谢之情,现在就 请大家把自己所说的写 下 来 , 送 给 自 己 的 父 母！（同学拟订贺词,老师 巡回指导）沟通争论；读一读；贺词写好了,谁情愿在班里面把它读 一读？（指名同学读贺词,教 师相机指导）写一写；改一改；请大家依据（教 师 巡 回 指 刚才修改的方法,把自己所写导）的在学习小组里相互改一改；贺 词 都 拟 订 好 力求写的通顺,美丽！了,也改好了,同学们 把自己的贺词誊写到贺 卡上,记住！这是送给 父母的贺卡,字可要写的美丽哦！出示两张式样新同学交换贺词修改颖、贺词美丽的好贺卡,夸奖勉励；5同学们,今日你 们亲自做了一张贺卡,送给你的父母；我想当 父 母 看 到 你 们 的 贺 卡 时,肯定特别的兴奋,名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为你感到骄傲；新的一 年来到了,你又长大了 一岁,期望你在家里帮 助父母做一些力所能及 的事,回报父母；好不 好？（好）我们下课吧！教学反思 本节课在上节课的基础上,将贺卡进行装饰,并写上赠言,同学 活动都很认真积极；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 24 页