2022年如何指导小学生写作文.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载如何指导学校生写作文一、确立正确的作文教学理念1、进一步明确学校生作文的性质；学校生作文的性质是练笔,是习作,不是创作；课程标准规定,低年级写句子、写话,中高年级 习作；作文一点也不神奇,只要会说话,会写字,就能写文章；高玉 宝、高尔基等人没上过多少学, 却写出了闻名的作品, 便是证明；“ 作 文就是用笔写话” “ 我手写我口, 我手写我心” ；作文是生活的需要,它不是一种点缀,一种装饰,而是生活本身；作文“ 犹如衣食一样,成为生活上不行缺少的一个项目” ,它能够使生活更加丰富, 更加充实；明确了学校生作文的性质,就不会要求过

2、高、急于求成,就不会 让全部同学的习作向“ 优秀作文” 看齐,揠苗助长；2、重视激发习作爱好,变“ 要我写” 为“ 我要写” ；“ 爱好是最好的老师；” 苏霍姆林斯基说； 每一个儿童就其天资来说, 都是“ 诗人” ,只要在教学方法上“ 打开创作的源泉” ,就能使诗人的琴弦发出精妙的乐声；从低年级写句子、写话开头,就要激发爱好,使每个 同学在练笔时,都有一种欲望,一种冲动,一种跃跃欲试的心态；这 样,写话、习作成为一种乐事,而不再是负担；各年段老师,都要重 视激发同学习作的爱好, 并想方设法将习作爱好长期地保持；这是教 师要花心思的常常要做的工作；名师归纳总结 - - - - - - -第 1

3、页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载3、明确求真、立诚是最重要的作文要求； 求真,就是习作要“ 有 真意” ,说真话,说自己的话,不说假话、空话、成人话；立诚,就 是“ 诚恳地说自己的话” , 老老实实,实事求是；“ 诚于中” 才能“ 形 于外” ；为人真诚,才能说真话,吐真情；这既是作文的问题,又是 做人的问题；我们要通过作文教学,既教作文,又教做人,既不断提 升同学的作文才能,又重视正确价值观的引领；对学校生来说,作文 要做到求真、立诚,就要有作文内容；作文的源头活水是充实的、鲜 活的生活；“ 问渠哪得清如许,为有源头活水来；” 要想习作不胡编

4、 乱造,不搞“ 五子登科” 动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡 票子、让位子,就得有生活,投入现实生活,开源活流,就得做生活 的有心人,善于观看,勤于摸索,不断有所发觉世界上不缺少美 好的事物,缺少的是善于发觉的眼睛；4、作文是一种技能,技能的形成靠训练；作文是技能,不是知 识,空讲文章作法是无济于事的；肯定要勤动笔,少束缚,要放手让 同学写,用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容；要把练笔渗 透到阅读教学之中、各科学习之中、日常生活之中,只靠每学期几次 习作,是不行能形成很强的作文才能的；作文仍是一种习惯,习惯的养成靠历练； 当种种好的习作习惯一旦养成,必定具有很强的作文能力；因此,老师要

5、把习惯培育作为作文教学的重要任务,贯穿于习作教学的全过程； 各个年级的老师依据年段要求,注意落实以下习惯的养成：勤于观看体验的习惯,积存生活材料和语言材料的习惯,想清名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载楚再写的习惯,勤于读书、乐于动笔的习惯,修改自己作文的习惯,规范、工整书写的习惯；5、确立“ 写作基于阅读” 的思想；习作才能的根,是阅读才能；阅读是写作的基础； “ 劳于读书, 逸于作文；” 一是说,“ 怎样写” ,大多是从阅读中悟到的, 凭借课文这一个个例子, 可以使同学举一反 三,既不断娴熟阅读的

6、技巧,又不断习得作文的技巧；就写论写,往 往捉襟见肘, 以读促写,才能海阔天空； 二是说,“ 厚积才能薄发” ；既要加强和改进阅读教学, 重视读中悟写, 读中学写,表达读写结合；又要加强课外阅读,好读书,读好书,读整本书,开阔眼界,丰富知 识,提高熟悉,增加文化和语言积存； “ 读书破万卷, 下笔如有神； ”勤于读书,大量阅读,必能促进作文才能的提高；总之,作文教学要 表达欢乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念；二、作文训练从写句子、写话到写片段再到写成篇的作文,由易 到难,循序渐进；低年级主要练习写句子、写话；包括：用学过的词语写句子；观 察简洁事物或图画以后写几句话；用句子（也可以

7、配上简洁图画）表 达自己的所见所闻、自己的感受或祝愿（如,自制贺卡）；能写条据（如,留言条）,能写简洁的日记；低年级最重要的是“ 对写话有兴 趣” ,乐于通过写话,表达自己对四周事物的熟悉和感想；从什么时 候开头让学校生写句子、 写话？既要依据教材的编排, 又要依据同学名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载的实际,只要同学有这方面的愿望,就要积极引导（有的试验区一年级同学,入学一个多月就开头写话；二年级就坚持写日记）；中年级侧重引导同学不拘形式地写下见闻、感受和想象； 除了一般意义上的写片段的练习以外,

8、素描、童话、书信的习作,应当引起 重视；素描是写记实作文的基本功, 可以培育观看事物和用语言文字 描摹事物的才能；低中年级同学天真烂漫、富于想象,喜爱读童话,也有编童话、讲童话的爱好；在培育想象作文才能方面,低年级可以 练习编童话、讲童话,中年级可以进一步练习写童话； 在应用文方面,中年级相宜学写书信, 并勉励同学以书信交友, 用书信和他人沟通与 沟通；高年级要求能写简洁的记实作文和想象作文,能写常见的应用 文；在“ 综合性学习” 的目标中,仍提出了写简洁讨论报告的要求；三、观看、思维、表达三种才能结合起来培育习作第一要有内容, 许多习作内容源于生活之中, 需要在观看中 发觉；有了内容,要想写

9、好作文,仍要靠细心地支配、组织材料,哪 些先写,哪些后写,哪些详写,哪些略写,哪里要平铺直叙,哪里要 画龙点睛,都要想清晰；心里有了“ 谱” , 要想最终写成一篇好作文,仍要看语言表达的功夫；因此,平常进行作文教学,观看、思维、表 达都不能忽视,三者要结合起来进行训练；正如叶老所说,“ 在实际名师归纳总结 生活里,养成精密的观看跟认真熟悉的习惯是一种预备功夫；” “ 养第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载成推理、判定都有条理的习惯,又是一种功夫；” “ 仍有一种功夫是 养成正确的语言习惯；” 叶老在这里强调,要想写

10、好文章,就要有敏 锐的观看力、缜密的思维力和较强的语言表达才能；先说培育观看才能；谁的观看才能强,谁善于发觉,谁就有取之 不尽、用之不竭的作文材料； 叶老非常强调观看对于写好作文的重要 性,他说：“ 初学者,特殊不能不下苦功的是观看才能的培育；” 一 要培育细致观看的才能；学校生精细观看的才能不强,要尽心培育；二要培育按肯定次序观看的才能；三要培育抓住特点观看事物的能 力；四要养成喜爱生活、 做生活的有心人、 留心观看四周事物的习惯；对身边事物总保持一种新奇感：别人未看到的自己能看到； 别人知道个大致的,自己观看得很认真； 同一个事物,每次观看都有新的发觉；写观看日记（可定点观看,可移步观看,

11、可连续观看）是提高观看能力的好方法；有个学校生,学了课文小壁虎借尾巴,就捉了一只壁虎放在密闭的容器里每天观看；过了几天, 他发觉壁虎在吃自己的尾巴；这个同学依据观看中的发觉,写成了观看日记；再说培育思维才能；叶老说过：作文无非是想心思；好文章不是 写出来的,而是想出来的；可见构思对于作文的重要性；想心思,想 什么？不外乎想为什么写（文章主旨）；写哪些,不写哪些（文章内 容）；哪些先写,哪些后写（表达次序） ；怎么写（语言和表达方法） ；想的过程,就是把思想、语言、写法合在一起摸索的过程,熟称“ 打 腹稿” ,想明白了,往往就能一气呵成写下来；训练学校生“ 想心名师归纳总结 - - - - -

12、- -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载思” ,可以指导他们拟提纲,用提纲帮忙想得更清晰、更全面、更有条理；最终说培育表达才能； 这里主要指语言的表现力； 这要靠两个积累：一个是语言材料的积存,一个是语言范式的积存；肯定要多读多背,仍要在课内外阅读中给同学“ 点化” ；厚积必能薄发；多读多背多练笔,同学用语言文字表达内容的才能,肯定会越来越强；四、作文指导从内容入手,作文讲评重在勉励先说作文指导； 以往的作文指导, 公布作文题目之后, 大讲写法,然后让同学扣住题目循法而作,造性；限制过死, 束缚了同学的主动性和创作文指导,假如能激发同学习

13、作的爱好, 使每个人都有内容可写,都摩拳擦掌、跃跃欲试,就是很大的胜利；至于写法,不宜灌输,在 作中指导,比较有效；在作文指导课上,第一要做的工作是激发爱好,打开思路；赞可 夫说：“ 只有在同学心情高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法 表达出来的气氛中, 才能产生使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感 情和词语； ” 打开思路的最好方法, 是老师指导同学无拘无束地漫谈 这次习作都可以写什么, 进而使每个同学都能找到自己特殊想写的内 容；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载接下来,要进一步引导同学摸索：环绕本次习作内容,都写些什 么；最好有新的内容,新的角度,新的熟悉；比如,许多同学都写过介绍自己一类的习作, 我们可不行以换个角度,引导同学摸索自 己在学校和在家里的不同表现,写写双重人格的两个我,触及自 己的内心世界,写出一个真实的我,促使自己在校做个好同学,在家 做个好孩子；再比如,写我的父亲我的母亲一类的作文,我 国学校生往往想想便写,搜肠刮肚,闭门造车；我们可不行以学学外 国,让同学采访与父母关系亲密的人：他们的父母、亲人、同事,获 得第一手材料再动笔习作；这样写出的作文,内容更详细、更真实；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页