2022年合肥教师考编培训人美版八年级美术下册全册教案体育场馆设计.docx

《2022年合肥教师考编培训人美版八年级美术下册全册教案体育场馆设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年合肥教师考编培训人美版八年级美术下册全册教案体育场馆设计.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案紧随明尚训练,考编先人一步！美术教案课题 体育场馆设计课时 1 总课时数 1 授课时间 第 17 周教学目标学问目标：明白建筑设计的一般学问,如体育场馆设计中功能、结构与外观的综合构成关系等； 懂得观赏建筑的美, 以及建筑与环境的相互和谐；才能目标： 明白建筑常以组合形体的形式显现,熟悉和表现形体在空间中的构成关系,提高对形体的空间关系的熟悉和表达才能；情感目标： 培育同学想象力与制造力, 引导同学在观赏经典体育建筑作品之后进行发散思维与创新思维,成作业；勉励同学仔细参加, 坚持努力完教学重点 本课重点应放在对建筑外形美的赏析

2、上,应从美术的角度去学习建筑,主要应留意其外观设计、空间构成、材料颜色、肌理与环境相互和谐等审美层面的价值, 不必去争论其力学结构与建造工程；名师归纳总结 教学难点作业的设计完成；提高对建筑的审美眼光并不等于自己就第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案可轻易做出好的设计, 要完成一个构思并挑选出现形式将其制作出来 是很不简洁的；尽管完成作业难度不小,但老师肯定要有机支配、启 发、勉励并引导同学坚持做完；教学方法启示法演示法观看法情形创设法教学用具教学课件板书设计 体育场馆设计 一、体育场馆设计与奥林匹克运动的关系；二

3、、体育场馆设计的几个特点 三、体育场馆设计的形式美感：教学过程 教学环节 教学内容 老师活动 同学活动1、导 入 1、利用录像或图片,展现20XX年北京奥运会体育场馆竞标设计；重点介绍主体育场“ 鸟巢” 造型的设计；2、观赏课本上各国现代体育场馆的造型设计, 在网上下载并观赏富有特色的体育场馆名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 造型；名师精编优秀教案为学3、组织同学参观本校体育场馆,挑选角度画些速写；生营造争论的气氛与空间, 以奥运会热点为题, 利用各种媒体教学与实地体验,使同学明白现代体育场馆的设计特点,增强同学的求

4、知欲与审美观,为下一步争论性学习作铺垫；2、新课一、体育场馆设计与奥林匹克运动的关系；动,也是科技、人文、艺术等展现的舞台；奥运会既是竞技体育运二、体育场馆设计的几个特点：1、功能性；群众集合的公共场所,要有较大的竞赛场地与看台, 门窗与房顶要有良好的通风和采光,台阶与通道应宽敞便于疏散；2、标志性；体育场馆一般是本地区的标志性建筑,要表达较高的建筑水平；3、艺术性；体育场馆强调外观的特殊和美感,可以说一个好的体育场馆就是一件感人的艺术作品；4、人文性；体育场馆从某种意义上说表达了一个国家和民族的文化；5、扩展性；相对而言,体育场馆的造型并不很高, 但占在面积很大,并与四周的绿化和帮助建筑连成

5、一体,形成一个环境美丽的建筑群；三、体育场馆设计的形式美感：1、采纳立体构成技法, 如体的组合,面的折曲、旋转,线的粗细、疏密变化等； 2、整体造型给人的感觉,鸟巢的造型、贝壳的造型、帐篷的造型、马鞍的造型、风帆的造型、圆饼的造型等；四、设计制作实践 （1）尝试用纸材设计制作一个体育场馆模型； 老师作设计示范, 先展现体育场馆设计草图； 然后以纸为材料用如干名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案大小、外形不同的体块、线材,变换构成方式,产生不同的外观设计成效；同学依据老师的示范和启示,结合自己的速写并参

6、照优秀体育场馆设计的图像资料, 然后自己动手设计一个自己想象中的学校或奥运会体育场馆造型设计草图；依据草图用纸材进行切刻、折叠、弯曲等加工,然后从立体构成入手,用加工的纸材进行排列、拼 贴、穿插等多种组合,形成有创意、有韵律、有美感的造型,从而完成自己的设计创意；（2）设计制作中留意的问题模型一般应设计一个底托,使纸造型有整体感；些小树或灯杆,反衬出主体的高大；留意比例尺度；可在四周做一 选用合适的纸材（软硬、色彩）考虑作品的风格、技法、形式等多个方面；用争论性学习的方 式研讨体育与科技、体育与艺术、体育与环保、体育与人文的关系,争论体育场馆设计的各种因素；才能；通过构思、 制作的过程,培育同

7、学的设计意识与立体思维体会 什么是制造,制造中应学会发觉问题、解决问题,在制造中留意整体 与局部的关系,以及造型与功能的关系,从中体会制造的乐趣；同学敢于阐明自己的观点, 大胆展现自己的作品, 勇于进行文艺批判；师生共同研讨,提高同学的鉴赏水平和创作水平；熟悉建筑设计的形式美感,为设计制作开阔思路；明白体育场的设计特点；使同学从中受到启示；培育同学的动手制作才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、练习 挑选简洁小型的体育场馆设计制作（如学校体育场馆）可个人独立完成； 挑选复杂大型的体育场馆设计制作 馆）可分小组合作完成；（如奥运会体育场4、小结 1、奥运会体育场馆设计竞标的形式,请同学谈自己设计制作的体育场馆模型的特点和感受；2、师生共同争论某些造型的优缺点,集思广益如何完善,并选出正确设计与制作；5、教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页