2022年地理《等高线》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 等高线教学设计一、学问概述、才能要求等值线图是中学地图中较为普遍的一种专题地图,其种类许多, 而且富于变化,有等高线、 等压线、 等温线、等降水量线、 等深线、 等潜水位线、 等盐度线、等太阳辐射量线、等 PH值线等等,是历年高考的必考内容,高考题常以等值线 的相关内容为背景材料, 创设情境, 提出问题, 重点考查从等值线图中猎取信息 的才能和迁移学问的才能；二、设计思路新课程理念要求表达同学为主体、老师为主导的作用, 主见同学合作、 探究创新思维；因此本节复习课以“ 学问点回忆归纳方法检测点评反馈” 为主线的教学思路,借助学案、多媒体等教学手

2、段,在学案中实行以题促学,从中概括方法,链接高考题体会高考的命题高度、角度和深度等环节设计, 达到把握知识点并提上升考才能要求,发挥同学的学习参加度,提高课堂效率；三、教学重、难点：等高线的判读及实际运用四、教学方法： 1、自主式学习； 2、分组争论法； 3、归纳小结法五、教学手段： 1、多媒体（ PowerPoint ）2、学案六、教学流程 导入：地理试题有着无图不成题的特点, 等高线图在高考试题中占有怎样的重量,咱们看一组数据, 这是海南地理高考试题的统计,可以看出等值线的位置在上升,特别是等高线的显现率加大,可见,复习本学问的重要性；老师：有哪些学习内容,看看学习目标,1、通过学习等高线

3、的基本特点把握等高线的判读方法；2、提高等高线的综合实际运用的才能；结合我 们的实际情形,我们将通过学案的引导梳理和大家的沟通探讨完成目标,现在给大家 5 分钟的时间起立争论课前完成的学案；老师：等高线的基本特点和判读方法有哪些,请第一组为我们介绍；同学：第一小组同学展现学案中等高线的基本特点及等高线的判读方法；一、等高线的基本特点：同一条等高线上各点的海拔；）同一幅地图中,相邻等高线之间的差额（即等高距）等高线的疏密反映出地势坡度的大小；（稀疏坡,密集坡二、等高线的判读方法1、等高线地势图中的常见地势注解：图中“- ”为示坡线（坡度降低的方向）地势：闭合曲线,外低内高 地势：闭合曲线,外高内

4、低 2、等高线地势图中的常见地势部位名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 地势部位：等高线凸向低处地势部位：等高线凸向高处地势部位：地势部位：山脊线最低处,山谷线最高处等高线重叠处引申： 悬崖的相对高度判读：（n1）dH（ n+1）d （n 表示等高线重叠处的数量,d 表示等高距）提问：这里涉及一个运算问题,悬崖的相对高度,请借用这幅图,算一下悬崖的相对高度；老师：等高线的实际运用常与这几方面练习,是怎样考查,又关联着那些原理学问可归纳,我们分别请这些组做分析,共同学习；同学：其次组同学展现学案中的等高线地势图的实际运用

5、 1、2 1、与河流结合等高线地势图的实际运用问题归纳；1、图中甲、乙、丙三条河流中,事实1、山脊线为流域的线,山谷线为河流的线,河流流向与等高线凸出方向上不存在的是；2、等高线越密集坡度越,地势落差越；2、水流较缓的是；等高线越坡度越缓, 地势落差越；2、与气候结合等高线地势图的实际运用问题归纳；1、如为我国沿海地区就C、E 两地降水多的是 ,热量较好的是；1、迎风坡降水,背风坡降水向阳坡热量,背阳坡热量；2、图中如 E地气温为 20, 就 C地气2、海拔每上升100 米,气温下降温为；同学：第三组同学展现学案中的等高线地势图的实际运用3、4、5 3、交通线路挑选等高线地势图的实际运用问题；

6、交通线路一般沿归纳建盘山路, 应尽图 4 是图 3 中 A 山地东南部的放大图,欲修建一条大路,合理的是量躲开；4、引水线路挑选名师归纳总结 等高线地势图的实际运用问题归纳第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 图中 如将小河甲的水引向疗养院,图中两条规划路线、中,较合理的尽量利用地势使水；是；5、水库大坝的建设等高线地势图的实际运用问题归纳地 段 ,请你用“| ”在图 3 上标出 水库大水 库 大 坝 一 般 选 在坝的最抱负位置；“形” 凹地处；同学：第四组同学展现学案中的等高线地势图的实际运用6、7 6、农业生产布局等高线地势图的

7、实际运用问题山地宜进展归纳图中 F 处宜进展以为主的宜进展种植业,；农业, G 处进展业为主；7、观测视线问题等高线地势图的实际运用问题归纳后,等高线先观测点到被观测点,坡先分别站在山顶A 和山顶 B上,能看到后,不影响观测视线；后,等高线先观测点到被观测点,坡先河流上 D处小船的是山顶；后,影响观测视线；老师：为加深印象,咱们再整体将归纳内容读一读；老师：立刻练习分析,加以巩固,提升才能；1、 读等高线地势图单位：米 ,回答疑题；（） ；（1）如在图中A、B、C、D 四处设立森林火情眺望台,比较合适的是A A 处 BB 处 CC 处 DD 处（2）如在图中断崖处设立一个旅行景点,以下几个选项

8、合适的是 A 在崖顶设立惊险蹦极B在崖底看飞流瀑布C在崖顶看云海日出名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - D在崖顶和崖底架索道看瀑布全貌2、2022 年天津卷 某中学地理学习小组对图（左下图）所示区域进行考察,为了爱护生态环境,当地政府方案将图2 中 a、b、c、d 四处居民点集中到一处；地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方,该地应选在（）A a 处 B b 处Cc 处 Dd 处3、（ 2022 年海南卷） 图示意（右上图）挪威位置和地势；挪威是世界上水能资源开发较充分的国家；该国大型水电站多为高水头（电站水库水位

9、与发电机组所在位置高差大）电站；该国（）挪威大型水电站多为高水头电站的主要缘由是A 海岸线曲折,多峡湾 B多山地,河流落差大C地势平整,水网密布 D河湖众多老师：综合前面的习题, 等高线地势图主要环绕哪些方面进行考查呢？我给大家做了个归纳, 1、识图猎取信息的才能；2、理论联系实际的才能,3、敏捷分析材料的才能、 学科内学问的综合才能； 期望大家切切实实的提高这些方面的才能水平；小结：本节课咱们主要学习了等高线的基本特点、实际运用；板书设计：一、等高线的基本特点 二、 等高线的判读方法 三、等高线地势图的综合实际运用判读方法、 及等高线地势图的名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页