2022年地理环境的整体性与差异性教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 3.8 地理环境的整体性和差异性1、教学目标 学问目标 . 明白地理环境整体性和差异性的概念；. 懂得地理环境的地域分异规律及其成因； 才能目标 . 能够运用地域分异规律的原理来说明说明某一区域的环境特点及其成因；. 能够运用不同的景观图和景观分布图,说明地理环境的地域分异规律； 德育目标 树立事物之间是普遍联系的、是统一的整体的观念,培育同学理论联系实际、实事求是 的思想；2、教学重点 . 地理环境的整体性；. 三大地域分异规律；3、教学难点 地理环境的整体性；4、教学方法 对于地理环境的整体性,主要结合一些详细事例、示意图进行综合分析、引导

2、；对于陆 地环境的地域分异规律,主要是通过对景观图,分布图的分析,来熟悉和懂得陆地环境 的地域差异,从而引导同学分析归纳地域分异的规律及成因；5、教学过程设计 导入 同学们！我们前面从第一节到第五节分别学习了组成地理环境的五大要素岩石、地貌、陆地水、生物和土壤,这五大要素之间并不是彼此独立的,而是相互联系的,共名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同构成了一个有机的整体；那么,它们之间的这种关系是如何表达呢？对地理环境有什 么影响呢？这就是我们今日要探究的问题；（展现水循环、大气循环、生物循环和地质循环的图片,说明正是由

3、于它们的存在,才 把地理环境各组成成分融合成自然综合体,构成地理环境的整体性；） 讲授新课 举例、引导、分析 如西北地区,由于地处内陆,虽距海洋不太远,使海洋上的水汽不 易达到,所以就形成了典型的干旱大陆性气候；由于气候干旱,降水较少,所以就形成 了戈壁沙漠、植被稀有、土壤贫瘠的自然环境；这样的自然环境或陆地环境,它是由各 个要素之间的相互联系、相互影响、相互渗透构成的,本身具有肯定的综合性,这就是 地理环境的整体性；（总结）地理环境的整体性含义：陆地环境由地貌、气候、水文、生物和土壤等组成；各个要素之间相互联系、相互制约、相互渗透,构成了地理环境内部的整体性特点；（承转）那么,它们之间的这种

4、相互联系、相互影响、相互渗透的关系我们可以用课本 图 3.53 表示；（展图）展现地理环境各要素间的相互关系及作用方式；（分析、讲解）从图中可以看出,五大要素之间都是相互联系、相互影响的；例如,气 候与水文之间,我们常说,“ 天上下雨地下流” ,降水多的地方,地表水资源丰富；反 之,地表水资源就贫乏；而地面潮湿、空气中水汽含量大,又会增加降水量；又如,水 文与地貌之间,地表水流发育,流水的腐蚀作用剧烈,往往形成沟谷、冲积扇、冲积平 原等地貌；地表水量短缺的干旱地区,往往风沙较大,一般形成沙丘、戈壁、风蚀凹地 等；而不同的地貌对水文的影响程度也是不一样的,如平原上的河流流速较慢,河道较 宽,有利

5、于航运,但泥沙较多；处在高原、峡谷地带的河流,河流的流速较快,河水较 清 特别上游段 ,由于落差较大,所以河流的水能资源非常丰富；再如,土壤与生物 植 被 之间,一般肥沃的土壤植被丰富, 贫瘠的土壤中植被稀有； 而丰富的植被类型又可以 给土壤中增加大量的有机质,可以增强土壤的肥力；（承转）地理环境各要素并不是孤立存在和进展的,而是作为整体的一部分进展变化着；在景观上, 它们总是力求保持和谐一样,与环境总体特点相统一； 结合西北内陆地区讲解 （补充资料：广西喀斯特地貌）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 广西属亚热带潮湿

6、季风气候,北回来线横穿自治区,气温高,降水丰富,这为喀斯特地貌的形成奠定了肯定的基础；古生界的大规模海侵和中生界的局部沦陷,使黔、桂两省大部、云南东部和渝两省市边缘区沉积了质纯层厚的古生界和中生界碳酸盐岩；这类岩石在热带和亚热带气候条件下,被含有大量溶解 CO 2并能不断从土壤中补充 CO2的水剧烈溶蚀和腐蚀, 形成了溶痕、石芽、广大的喀斯特高原、平原以及溶洞、地下河等；广西闻名的喀斯特地貌溶洞有七星岩、银子岩、冠岩等；（展现银子岩中的石幔图片； ）不仅如此,地理环境的整体性仍表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的转变；牵一发而动全身（补充资料：黄土高原的环境变迁）从有文字记载开

7、头,黄土高原就属于森林草原区,在西周春秋时期,森林掩盖率达 53%,当时河流众多比较清亮,枯水季节流量也较大；但随着人口的增加,放牧、农垦活动等加大,到宋代以后“ 郁郁葱葱,绿荫冉冉” 的景观就消逝了；到了明清以后,已经达到无地不耕的地步,且大量陡坡被开垦,水土流失大大加强；森林只零星的分布在偏僻的山区；展现黄土高原以前和现在的图片, 对比分析黄土高原环境变化的缘由,从而引“ 出牵一发而动全身” ；（扩展） 2022 年哥本哈根会议提出节能减排,我国相对于这一举措实行碳捕捉技术,北京东郊的高啤热电厂已建成一年多,已捕捉3000 余吨 CO 2；上海也将建成,每年可捕获 10 万余吨 CO 2；

8、大家可以摸索, 假如每年我们国家削减这么多的 CO2,那么我们的环境 是否会有所改善呢？同学们可以下来分组进行争论,下节课我们进行汇报表演；（叙述地理环境整体性的表现时可以结合图 3.53 ）（升华）人类在利用自然、改造自然的过程中应充分重视环境的爱护；例如,我们生 活中常常可以做的事：人走灯灭,节省用水等；（小结） 自然地理环境具有整体性, 就像我们班的每一位同学集中在一起,共同构建我 们的班集体一样；每个人的所作所为都应当从班集体的利益动身,树立集体观念,时刻 不要遗忘你不是孤立的一个人,而是集体的一员,你的一言一行可能会影响到我们的班 集体； 过渡 从总体上看,全球地理环境是一个统一的整

9、体,但是这个整体的不同地区,却 常常表现出极为显著的地域差异； 提问 摸索：从广西去新疆沿途自然景观有什么变化？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 展图 展现广西自然景观图和新疆自然景观图,由同学说出两者之间的不同；同学说：广西树木茂盛（或树木多） ,新疆是沙漠（或植被稀有） ；老师说 : 广西属亚热带潮湿季风气候, 植被类型为常绿阔叶林； 而新疆属温带干旱性大陆 气候；那么,为什么会显现这种现象呢？ 展图 展现世界陆地自然景观图,观看世界各个不同地区的植被景观图； 叙述 不同的气候产生与之相应的有代表性的植被和土壤类

10、型,从而形成具有肯定宽 度、呈带状分布的陆地自然带；（可以总结出陆地自然带的含义以及陆地自然带与之相对应的气候类型、典型值被、典型植物、典型动物和典型土壤； ） 展图 展现气候类型与自然带分布规律图,分析沿赤道向高纬的分布规律,由沿海向 内陆的分布规律；引出显现这种现象的缘由：气候类型的不同；复习 2.6 节我们讲到的 气候的形成因子：太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动,而根本缘由是太阳辐 射,它影响的是水热状况,从而影响气候类型； 展图 世界年平均气温的分布图和世界年降水量图,分析沿赤道向高纬的分布规律,由沿海向内陆的分布规律,从而得出结论：由赤道向高纬：主要以温度为主,加之降水 量的

11、影响；由沿海向内陆：主要以降水量为主； 展图 由赤道向高纬的地域分异规律：展现不同纬度的自然景观图,分析显现这种规 律的缘由：沿纬度变化的自然景观受太阳辐射从赤道向两级递减的影响；它是以热量为 基础, 加之水分的影响；再进行总结归纳,得出由赤道向高纬的地域分异规律表； 对比课本图 3.55 和图 3.56 知,图 3.55 属热带雨林气候 / 降水多、河流多 / 树木高大繁 茂,图 3.56 属苔原气候 / 降水少、地表水少 / 植物种类少、个体矮小； 展图 展现中国植被区划图和中国年降水量分布图,分析由沿海向内陆的地域分异规 律产生的缘由：以水分为基础,加之热量的影响；再进行总结归纳,得出由

12、沿海向内陆 的地域分异规律表；（对比课本图 3.57 和图 3.58 知,图 3.57 属温带海洋性气候或温带季风气候 / 降水多、地表水较多,图 3.58 属温带大陆性气候 / 降水少、地表水少 / 植物稀有、动物耐寒； ） 小结 地域分异的含义：地球表层的差异性表现为大小不等、内部具有肯定相像性的 一系列地域单元,并由此产生各地地域单元自然条件的差异；地域分异规律的含义：地域分异表现出肯定的有序性和普遍性,就是地域分异规律； 过渡 陆地上有很多高大的山脉；在高山地区,随着海拔的变化,从山麓到山顶的水名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - -

13、- - - - - 热状况差异很大； 叙述 形成缘由：水热条件在垂直方向上的变化；分布特点：垂直地带性从山麓到山顶的变化规律相像于从赤道向两极的变化 规律；山麓带基本上与当地自然带相一样；山坡自然带谱的多少与山地所处的地理纬度、山地海拔高度及坡向等因素有关； 展图 喜马拉雅山的垂直地域分布,分析南北坡的不同； 展图 世界陆地自然分布图,演示由赤道向两级、由沿海向内陆和山地垂直的地域分 异规律；并进行归纳总结 , 列出地带性分异规律 , 包括：由赤道向两级、由沿海向内陆和 山地垂直的地域分异规律及其成因和图示等；类纬度地带性表地带性分异规律垂直地带性经度地带性型赤道到两极沿海到内陆垂直更替排南北

14、更替东西更替列东西延长南北延长垂直延长成热量差异水分差异地势海拔因普遍中纬地区水热差异明中低纬地区显补充资料：广西自然爱护区猫儿山 猫儿山位于中亚热带向南亚热带交界的区域,在植被区划上,位于亚热带常绿阔叶林区 域,东部潮湿阔叶林亚区、中亚热带常绿阔叶林,南部亚地带的三江流域山地栲类木荷 林石灰岩植被区和南岭山地栲类蕈树林区的过渡地带,地带性原生植被为常绿阔叶林；主要分布在海拔 1300m以下的地区；海拔 拔在 1800m以上为山顶矮林带；13001800m为常绿落叶阔叶混交林地带；海 过渡 由陆地自然景观图,我们发觉中纬度大陆西岸为亚热带常绿硬叶林,而东岸为 亚热带常绿阔叶林；南美洲南端的东岸

15、是温带荒漠带,但这里降水、丰富湿度大,应当 为温带阔叶林带；这是为什么呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 叙述 非地带性分布现象：海陆分布、地势起伏、洋流等自然因素的分布不具备地带 性规律,称非地带性因素 . 叙述 影响因素：南北半球高纬地带的自然带的分布差异（海陆分布引起的南半球 缺失亚寒带针叶林带和苔原带）南美安第斯山南段东西两侧自然带分布的差异、绿洲（地势起伏引起地势雨、获得太 阳光热等的差异）洋流影响（暖流增温增湿自然带向较高纬延长；寒流降温降湿自然 带向较低纬度延长） 展图 天山南北坡山地垂直地带性分布示

16、意图； 总结 地理组成地势相互联系、相互地理环境制约、相互渗透整体性气候要素水文区域分布差异地理环境环境生物土壤区域差异生物纬度位置热量水文呈带状分布自然带海陆位置水分气候土壤 展表 由赤道向两级、沿沿海向内陆的地域分布规律图； 展表 陆地环境的地域差异表（包括由赤道向两级、沿沿海向内陆和山地垂直自然带 的分布规律）补充资料：诗词谚语（收集有关地域分异规律的诗词谚语）一山有四季,十里不同天；人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课堂练习 下图是珠穆朗玛峰地区,读图后回答以下问题：1 把以下

17、各自然带的代号填入与图中A、B、C、D对应的位置上常绿阔叶林针叶林 落叶阔叶林针叶阔叶混交林A 林； B 林； C 林； D 林； 2 此图自然带的分布反映陆地环境的（）地域分异规律, 形成这一地域分异的缘由是（）；山地垂直珠峰与山麓相对高度大,从山麓到山顶水热状况随着高度的增加而变化,从而形成山地垂直气候带, 受气候影响的生物、 土壤等也相应地有垂直分布规律,造成这一地域分异；3 珠峰南北坡的基带有何不同 .为什么 . 珠峰南坡基带为常绿阔叶林,北坡基带为高山草甸草原；由于南坡基带海拔较低,气温较高,降水较多,属向阳坡,具有亚热带特色,而北坡属于阴坡,具有高寒气候特色,不相宜森林生长,只发育

18、高山草甸草原； 布置作业 在世界陆地自然分布图上,可以看到非洲自南向北自然带有什么分布规律？并摸索为什么会形成这样的规律？ 板书设计 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.8 地理环境的整体性与差异性 一、地理环境的整体性 1、含义 2、表现：在景观上,它们总是力求保持和谐一样,与环境总体特点相统一；牵一发而动全身；二、地理环境的差异性 1、陆地自然带的含义：成带状地理纬度位置热量气候植被陆 地 自 然 带肯定宽度位置海陆位置水分土壤2、由赤道向两级的地域分布规律 缘由：受太阳辐射从赤道向两级递减的影响；它是以热量为

19、基础 , 加之水分的影响；3、由沿海向内陆的地域分异规律 缘由：以水分为基础,加之热量的影响；4、山地垂直地域分异规律 缘由：水热状况 5、非地带性分异规律 影响因素：海陆分布、地势起伏、洋流等； 教学反思和评判 本课中的 PowerPoint 课件将同学无法直观观看到的各个自然带中自然景观出现给同学,增加了他们关于自然景观的信息量, 有助于他们对自然景观随地理位置变化规律的熟悉；同时留意培育同学通过资料猎取学问的才能,留意了同学经受探究的过程；应当留意的是, 课堂中同学自我摸索的时间过少,过快；老师与同学的互动少 , 老师叙述的语速名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页