2022年四年级上册语文八单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第八单元单元备课一、单元教材分析本组教材以“ 科技成就” 为专题,编排了4 篇课文,呼风唤雨的世纪表达了20 世纪百年间的科学技术进展历程；电脑住宅带我们走进现代化的电脑住宅,亲身感受电脑的 奇妙和它给人们生活带来的便利与舒服；飞向蓝天的恐龙揭示了科学家们在古生物科学 争论方面的重大发觉；飞船上的特别乘客向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生 的变化、发生变化的缘由及发生变化后的用处；这几篇课文可以使同学学到描写或说明事物 的基本方法；二、单元教学目标 学问与技能：1、熟悉字 25 个,会写生字 25 个；会使用字典、词典,

2、有肯定的独立识字才能；美；2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有肯定的速度 , 能用毛笔书写楷书 , 并体会汉字的优3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；4、默读有肯定的速度,并能抓住文章的大意；过程与方法：5、指导写想象作文的方法；6、能联系上下文和自己的积存,体会课文中含义深刻的句子 . 通过懂得重点词句进而理解内容；边读边绽开想象,把课文描述的内容在头脑中形成画面 ; 理清文章的条理 , 再用自己 的话表达课文的内容；7、领会谴词造句的精确；体会语句的详细形象；体会文章条理清晰的表达方法；体会课 文选材的独树一帜,经受领会过程；情感态度与价值观：8、同学领会科学技术的奇妙,感受科学技

3、术的威力,仍可以使同学学到描写或说明事物 的基本方法,同时开阔同学的眼界,激发他们喜爱科学的情感和学习科学、探究科学秘密的 爱好；9、明白 20 世纪科学技术的迅猛进展给人类生活带来的巨大变化；10、通过口语交际与习作, 激发他们喜爱科学的情感和学习科学、 探究科学秘密的爱好；三、教学重难点 1 把握本单元要求熟悉的生字和会写的生字,正确、流利、有感情地朗读课文；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2 利用字典自同学字词；借助字典、联系上下文懂得字义；利用已有的识字学问识记字形；词汇教学的重点是积存

4、词语；3、激发同学探究科学的爱好,明白 中一些含义深刻的词语和句子；四、教学措施20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化；懂得课文1、同学通过前三年的学习,已经具有肯定的独立识字才能,要完成认字的任务要让同学自学自查, 对少数不简单读准或简单混淆的字作肯定指导；所附选读课文中的生字均未注音,让同学运用已经具有肯定的独立识字才能,自己查字典解决；发给同学一个特地的听写本,常常让同学听写生字词语；做到人人过关 , 加强生字的教学；2、为了同学能养成良好的学习习惯,训练同学不准甩墨水,假如手上有墨水应准时洗干净；做作业有错误时禁止用改正纸, 只能用一根斜线,不得反复涂抹. 每周评比优秀作业；3、导入都

5、可从课题质疑入手,激发学习爱好；4、让同学课前收集好资料： （1）阅读有关 20 世纪重大科技创造的文字和图片资料； （2）电脑的有关资料；（ 3）查找、阅读有关恐龙的资料；（4）太空资料；以此作好学问储备；5、抓住关键的重点词句,联系上下文,以读感悟,懂得内容,体会情感；如：20 世纪的成就,真可以用“ 忽如一夜春风来,千树万树梨花开” 来形容；抓住这一句过渡句子去理解内容；6、让同学在朗读的基础上自由地畅想、沟通；如：呼风唤雨的世纪最终一句让同学沟通：科学技术仍会制造怎样的奇迹？仍会怎样转变我们的生活？激发他们喜爱科学的情感和学习科学、探究科学秘密的爱好；7、适当进行课后想象练笔拓展；五、

6、教学课时名师归纳总结 29、呼风唤雨的世纪（2 课时）（1 课时）第 2 页,共 14 页30、电脑住宅31 飞向蓝天的恐龙（2 课时）（4 课时32 飞船上的特别乘客（1 课时）语文园地八- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中心学校2022-2022 学年度上学期“ ” 课堂教案年级四年级主备人使用人2 学科语文课型新授课时课题名称29、呼风唤雨的世纪教学目标1学会十二个生字,读准字音识记字形；2明白科学技制造的奇迹及威力；3感受科学技术进展的惊人速度及变化；4能联生活实际,畅谈自己的感受及将来；教学重点明白 20 世纪科学技术给人类

7、带来的巨大变化；幻 ” “控 ”； 翘 舌 音个性化修改教学难点懂得课文中一些含义深刻的词语和句子；教学预备多媒体教学流程1自读课文,找出含有生字新词的句子多读几遍自主预习1 订正不良读音学习前检2 强 调 读 音 ； 后 鼻 韵 “程 ” “耕 ” “ 程” 哲” ：其次声“ 潜” ；2、汇报预习：哪些字简单写错 多一擞；.“ 鞍” 右边不是反文；“ 幻” 不能小组沟通 合作探究展现沟通 精讲释疑字词意思质疑通过预习,哪些宇词你不懂得. 1. 请同学们自由朗读课文,读准生字生词,读通课文；2. 默读全文；摸索：这篇课文主要讲了什么？课文主要是环绕那一段写的？用“” 划出来；第一课时 一、解题

8、释题导入新课1说说生活中有哪些高科技. 2引入课题；正如大家所找的这些资料所说明的,我们已经到了一个能运 用高科技来呼风唤雨的世纪板书课题：呼风唤雨的世纪 3解题释题：什么叫世纪 . 一百年为一个世纪,20XX年属于 2l 世纪 什么叫呼风唤雨 . 原指神仙道土运用法力唤来风雨,这里是比如人们能够 比较自由地掌握自然、支配自然 4过渡引入： 让我们一起学习看看人们怎么利用科学来掌握、支配自然吧二、指导学习生字新词 1自读课文,找出含有生字新词的句子多读几遍2出示生字卡片轮读生字；1 订正不良读音2 强 调 读 音 ； 后 鼻 韵 “程 ” “耕 ” “幻 ” “控 ”； 翘 舌 音“ 程” 哲

9、” ：其次声“ 潜” ；汇报预习：哪些字简单写错.“ 鞍” 右边不是反文；“ 幻” 不能多一擞；字词意思质疑通过预习,哪些宇词你不懂得 . 3引导解疑全班争论解答,老师相机点拨；A难点词释义：奇迹、出乎意料、依靠、千里眼、顺风耳、腾云驾雾、寄 托、洞悉,归根究竟,回忆,改善；B易混词区分：创造发觉 “ 发觉” 是原来存在的但我们不明白的事物或规律,“ 创造” 是指原来不存在的,是新制造如电脑电视是人类名师归纳总结 的创造,而恐龙曾生活在地球上是后人的发觉； 第 3 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、初读课文感悟大意

10、1指名分节读课文,比一比谁读得最正确最流利；2说说读后给你留下的印象；四、课堂小结今日学习了本课生字懂得了难解字词,知道了 展的世纪；五、布置作业 1写生字；2熟读课文；其次课时 一、复习导入,巩固字词；1、听写部分词语；2、同学之间相互批改订正；20 世纪是一个科技迅猛发3、我们刚刚送走的 20 世纪是个科技发达、呼风唤雨、神通广大的世纪,请带着你的懂得将课题再读一读；二、品析词句,感悟科技之奇；1、回忆上节课同学疑问,指导解决；老师抛出自己疑问：为什么 20 世纪的成就,文中可以用“ 忽如一夜春风来,千树万树梨花开” 来形容？2、同学小组争论,说明理由；3、同学给老师释疑：诗句的本意；用短

11、暂的“ 一夜” 形容一个世纪的缘由；你能对这“ 一夜” 的“ 黑暗” ,结合课文,发挥想象,做出详细 描述吗？“ 千树万树梨花开” 在文中指什么？结合你查找的资料,你 认为仍有哪些“ 梨花” 也竞相开放了？你能仿照课文中“ 登上月球、潜入深海、洞悉天体、探究秘密” 这样的形式,说得更好一些吗？你能用朗读表现出你的感受,让老师有所感悟吗？4、适时完成板书：20 世界呼风唤雨实现愿望三、畅想将来,激起爱科学之愿 1、英国数学家、哲学家罗素怎么谈“ 科学” ？你是怎么懂得的？请用一句 话来表述；2、课前的访谈调查确定给你很多启示,那么假如你是将来的设计师,请尽 情你能描画 21 世纪的蓝图；3、依据

12、你们的描画,和着老师的板书,你能对出一个有关 21 世纪的下联吗？四、充分预备,应对科学老师挑战；1、如科学老师到阵,就先组织同学小组争论,提示可以引经据典,举例子 作对比,甚至运用设问句等方法,结合所查资料,推选代表和科学老师 PK；2、假如科学老师未到阵,就将小组代表们的发言用录音机录下,课后和科 学老师交锋；后检反馈当堂达标拓展沟通假如你是将来的设计师,请纵情你能描画21 世纪的蓝图；总结提升板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中心学校2022-2022 学年度上学期课堂教案年级四年级

13、主备人使用人1 学科语文课型新授课时课题名称30、电脑住宅个 性 化 修教学目标1、学会生学新词；2、懂得一支恐龙怎演化成鸟类的过程,并有条理地说说；3、能正确、流利地朗读课文；教学重点学会生学新词；能正确、流利地朗读课文；教学难点懂得一支恐龙怎演化成鸟类的过程,并有条理地说说；教学预备多媒体,教学流程自主预习1、你想明白这座电脑住宅吗？请你自读课文,读准课文的字音；改学习前检2、检查生字的读音；小组沟通1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？合作探究2、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？展现沟通一、激情导入：精讲释疑1、从择山洞而居,到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦,人类的住宅有了翻天覆地

14、的变化,人类的住宅会如何呢？今日让我们结识一座电脑住宅；2、引入新课,板题；3、读了课题后,你想知道些什么？（师对生提的问题在黑板上板出来）二、初读感知1、你想明白这座电脑住宅吗？请你自读课文,读准课文的字音；2、检查生字的读音；c ng ch p ngr nd o仓库 储存 烹饪烹饪防盗z ng p n综合判定三、默读懂得；默读课文摸索下面的问题：1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？2、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？四、小组合作探究；1、学习小组挑选喜爱的方式进行沟通、争论；（1）制作表格名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - -

15、- - - - 学习必备 欢迎下载电脑住宅 住宅的设施如何工作 有何功能（2）以电脑主人的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以 及使用方法；2、小组汇报,集体沟通：（1）依据室外的气象资料进行调剂,为主人供应舒服的家居环境；（2）大门具有保安功能,防止不明人物进入住宅；（3）通过电脑,可以调运屋内自己 需要的物品；（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置；（5）主人休息时,电脑给人们供应舒服、安全的环境；（6）浴室里,可通过电脑“ 预约” 洗澡的时间；五、小结：同学们,今日我们一同走进了电脑住宅,不但领会到它的奇妙,仍 真真实切地感受到它为我们的生活带来的舒服与便利,让我们努力学习本事,在科技

16、迅猛的 21 世纪制造出你的奇妙；后检反馈当堂达标拓展沟通 总结提升假如由你来设计一栋电脑住宅,你准备怎样设计电脑住宅、电 脑学校、电脑商场、电脑医院 想一想,看谁的设计能给我们的生活带来最舒服、最便利的享受；板书设计30、电脑住宅快捷便利安全舒服科学技术中心学校名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2022-2022 学年度上学期课堂教案年级四年级主备人使用人学科 课题名称 教学目标教学重点 教学难点 教学预备 教学流程自主预习 学习前检小组沟通 合作探究展现沟通语文课型新授课时2 31、飞向蓝天的

17、恐龙 1熟悉 6 个生字；2有感情地朗读课文,读懂课文内容；3能对文中的人和事进行评判,增强独立生活、自强独立的意识；弄懂课文内容,明白恐龙飞向蓝天的演化过程；领会想象在文中的作用,体会作者用词的精确性；多媒体个性化修改（1）预习时读了课题,你产生了疑问吗？（2）同学字的音形,依据课文内容懂得新词意思；1、通过预习,你知道课文哪些地方回答了你的疑问？2、恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？第一课时名师归纳总结 精讲释疑一、课件出示书上恐龙图,引入课题第 7 页,共 14 页以前,同学们观看过恐龙展览,刚才屏幕上又再现了活敏捷现的恐龙二、读课题质疑1齐读课题 2质疑：（1）预习时读了课题,你产生了

18、疑问吗？请举手；如有的学生没产生,就让他们再读读课题想想；（2）产生了什么疑问？分别抽说；相同的意思,可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀,怎么能飞向蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢？古怪！恐龙仍会飞呀！3初步释疑通过预习,你知道课文哪些地方回答了你的疑问？请举手,请再读读想想；不知道的请读课文找答案；（给肯定的时间读书）范读、生边听边想；分别抽说（说得不对的,全班读书、争议、再说）过渡：这个问题放在其次节课去深化的争论；下面,我们先学习生字新词,扫除阅读障碍；三、同学字新词1出示小黑板生字新词；2提自学要求： 同学字的音形, 依据课文内容懂得新词意思；- - - - - - -精选学习资料

19、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载互帮：不懂的词意,查字词典和同学商议；老师巡察,对差的引 导；3分别抽读生字,说形和词意；凌空飞翔：在高高的空中回旋地飞；迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢,不敏捷；本文指白门 溪龙（见图或形）不仅 而且结合文中句子懂得（后面意思比前面进一层）灵敏：动作等快速灵敏；本文指一些猎食性的恐龙,身体逐 渐变小,长得越来越像鸟类,行动快速灵敏；4读生字新词（抽读、齐读、去掉音节读）四、读课文,懂得不懂的词语；下面,我们来学习关于恐龙的课文；1自读课文,划出不懂的词；2自查字、词典,不懂的同学商讨,老师巡察参加引导；五彩斑斓：颜色辉煌多彩；亲缘关系：

20、血缘关系；如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹,有血 缘关系；后裔：已经死去的人的子孙；本文指鸟类可能是小型恐龙的 子孙；欣喜如狂：特别的喜悦欢乐；本文指全世界争论者们发觉了 有羽毛印痕的恐龙化石,能证明恐龙演化成鸟类,而特别喜悦快 乐；演化：演化；本文指恐龙演化鸟类；繁殖：逐步增多 鸟翼：鸟类的飞行器官,由前肢演化而成,上有羽毛；毋庸置疑：无须怀疑；五、自读自悟第一、二自然段 1先说方法： 读懂每句话的主要意思, 串起每句的主要意思,就是这一段的主要意思；2自读自悟,老师巡察引导；3小组争论（要求：小组成员一起逐句争论,有不同懂得,说出理由）；4抽说,有不同看法可站起说出你的懂得；六、读全文 其次课时

21、 一、引入 上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问,同时也找到第四 自然段是这个疑问的答案；下面,我们来仔细阅读第四自然段；二、阅读第四自然段,懂得恐龙演化成鸟类的过程（一）读 P151第 2 题：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来依据课文想象一下,再用自己的话有条理地说一说；你对 题目的要求怎么懂得？（想象,用自己的话有条理说）要仔细阅 读弄清有几句话,懂得每句话的意思,才能用自己的话有条理说；（二）弄清共几句 先读书,用序号标出；抽说,出错老师点拨； （这自然段长句多；如“ 巨大家族：冒号后的句子详细指出巨大家族有哪些；前后都是环绕相同内容 说的；一共 8 句；）（三）阅读、懂得 1默

22、读想象,老师巡察引导； （给肯定读书时间）2老师读,全体同学想象表演； （出示本段文字懂得）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3先用自己的话有条理地说说,老师巡察引导；4小组争论（要求：逐句争论,每句意思；每人都说,不同的可依据课文内容讲出理由；达成共识； ）老师巡察引导；5抽说,有不同看法,师生再谈、再说； （板收）6再读课文,加深懂得；a、引读；b、齐读；三、感悟 学了本文后,你有些什么感受？以恐龙化石,科学家能推出恐龙成鸟类的演化过程；对此,你有什么感想？（争论、抽说）科学技术进展；多学科学

23、文化,去钻研事物 ；四、懂得文中表达精确的句子1自读懂得,并小声说说；2小组争论（说出自己的理由）3抽说（恐龙种类多,演化成多鸟类是其中的一部分,所以“ 一支” 用得精确；演化需要特别长的时期,所以用“ 温长的演化” 很精确；）4同学们以后在用词说话, 写作时,学习精确确地运用词语；5找找本文仍有这样的句子,读读、想想、说说；五、拓展沟通搜集到的各种恐龙的图片,模型和信息；六、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程,下节课沟通；后检反馈当堂达标拓展沟通 总结提升沟通搜集到的各种恐龙的图片,模型和信息；板书设计身体逐步变小31、飞向蓝天的恐龙恐龙长 得 越 来 越 像 鸟（ 鸟 ）类 中心学校名师归

24、纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2022-2022 学年度上学期课堂教案年级学科课题名称教学目标教学重点 教学难点 教学预备教学流程自主预习 学习前检小组沟通 合作探究四年级主备人使用人语文课型新授课时1 32、飞船上的特别乘客1熟悉个生字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文；3. 抓住文中关键词句朗读体会,明白太空蔬菜的变化和作用,初步学习课 文的说明方法；4. 感受与他人沟通的乐趣,培育同学喜爱科学的爱好和积极探究的精神；明白太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法；明白太空蔬菜变化的缘由；多

25、媒体个性化修改1. 请自读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺 的地方多读几遍,把课文读通顺、流利；2. 分自然段指名朗读检查；3. 飞船上的特别乘客是谁？1 为什么从太空回来的植物种子会发生变化？2 太空蔬菜是怎么形成的？（3）太空蔬菜与我们地球蔬菜有什么不同？展现沟通 精讲释疑一、谈话导入 同学们,在 20XX年的 10 月 15 日至 16 日,我国航天历史上发生 了一件大事,仍记得吗？对,我国首次载人航天飞船“ 神舟 五号” 发射胜利；在“ 神舟五号” 飞船上,除了我们宏大的飞行 员杨利伟叔叔,仍有一批特别的乘客,那它们究竟是谁呢？让我们到课文中查找答案吧！二、初读感知 1.

26、请自读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地 方多读几遍,把课文读通顺、流利；2. 分自然段指名朗读检查；3. 飞船上的特别乘客是谁？三、懂得课文内容 1. 默读课文 25 自然段,想一想植物种子为什么要去作航天旅 行呢？把你最感爱好的语句勾画下来；2. 集体沟通（1）科学家从参加太空旅行的植物种子中挑选培育出优良品种,加以推广,种植出产量高、品质好、生命力强的农作物；（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（剔除不良的、培育优良的,并经 过四代以上的培育,最终形成太空蔬菜）名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料

27、 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）太空蔬菜与我们地球蔬菜有什么不同？A：形状：更大、更长、颜色的变化 B：味道：更鲜美 C：养分：更丰富、抗病力强 D：其他价值：药用、美化、绿化（5）老师也收集了一些课文以外的太空蔬菜和花卉,让我们一起 来大开眼界吧！（出示课件,师生相互沟通）3. 小小的植物的种子经过一番太空旅行,就获得了如此的“ 魔 力” ,那么谁是宏大的魔法师呢？4. 总结 科学的领域无边无际,聪慧勤劳的科学家们在这片领域进行着不 断的开发、创新、才能制造出一个个奇迹；后检反馈 当堂达标拓展沟通总结提升板书设计32 飞船上的特别乘客宇宙辐射利用变化食用、制药、

28、绿化、美化种子变异微重力高真空挑选培育中心学校名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2022-2022 学年度上学期课堂教案年级学科课题名称教学目标教学重点 教学难点 教学预备教学流程自主预习 学习前检小组沟通 合作探究展现沟通 精讲释疑四年级主备人使用人语文课型新授课时2 语文园地八1环绕 21 世纪科技进展使自己所产生的奇思妙想这一话题,进行口语交际；在此基础上,把自己的奇思妙想写下来；2观看并发觉广告中的错别字,熟悉其危害,积极改正；3学习、懂得并积存名人名言,丰富自己的语言,提高熟悉才能；4

29、初步熟悉对联,在嬉戏中感受语文的乐趣；结合习作提示,挑选自己感爱好的内容和形式进行习作；环绕“ 成长的故事” 这一话题进行口语交际；多媒体个性化修改1、社会调查昨日的抱负今日的现实2、自读语文园地八中的“ 我的发觉” 的内容；1、沟通了自己的奇思妙想 2、沟通语文园地八中的“ 我的发觉” 的内容；第一课时 口语交际 谈话导入 1、 同学们,知道一个世纪是多少年吗？2、 在我们刚刚送走的20 世纪这 100 年的时间里,科学技术高速进展,人类的很多幻想已成为现实；课前,我们进行了一次社会 调查昨日的抱负今日的现实能简洁地向大家汇报你调查 到的情形吗？a. 同学依据调查情形汇报； （可以是家庭生活

30、的内容；可以是社会或生产建设巨大变化的内 容；可以是有关自然的；可以是有关医学的；可以是国内的,也 可以是国际的；）b. 老师相机展现资料图片；指导同学沟通 1、 我们明白了这么多美梦成真的事情,真让人兴奋！你们有梦 想吗？谁来当众介绍你的“ 奇思妙想” ？a. 出示文字屏幕：愿大家,绽开想象的翅膀,畅想将来,畅谈自己的奇思妙想：可 以说说将来的衣服、食品、住宅、交通等,也可介绍个人的制作；b. 指名读以上学习提示；2、 争论实行哪种沟通形式；边画边说,边演示边说,补充说明,提出问题或多或少就感爱好 的问题共同争论；3、 相互交谈,预备发言内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 12

31、 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、 介绍自己的奇思妙想；（老师带动同学准时并积极的针对情形从“ 说” 和“ 听” 两个方 面积极评判与指导；）5、 师生相机评判；说的方面：内容、表述质量、礼貌、体态语言、应对才能等；听的方面：神态（举止、态度） 、质量（接收信息容量） 、信息反 馈（语言及思维机灵）等；总结感悟 1、 在口语交际中,你的内心肯定有很多感受,也会从伙伴那里 学到很多东西；你能用一两句话说说吗？2、 同学谈个人收成；（无论是学问方面的、沟通技巧方面、内心特殊感受方面的都可 以；）其次课时 习作指导 谈话导入 1、 上节课,大家

32、沟通了自己的奇思妙想,那纷纭的奇思,迷人 的妙想,无不闪耀着聪慧的火花；涌动着抱负的涟漪；仍记得哪 些同学的发言最让你难忘吗？2、 仔细回忆,交谈看法；3、 在口语交际的基础上,你情愿把自己的奇思妙想,或受别人 启示联想到的内容写出来吗？揭题争论 1、 师生共同商讨习作内容和要求；2、 综合归纳：写清自己的奇思妙想是 .什么产生这奇思妙想的原 因是什么？这种奇思妙想如能实现,会给人们带来哪些好处？3、 小组沟通习作内容；动手习作 1、 同学起草习作内容；2、 草稿完成之后,伙伴沟通,相互帮忙；3、 依据同学看法修改；第三课时 习作讲评 老师评议 1、 整体评判；a. 习作态度；b. 习作内容、

33、角度等；c. 不同层次同学的进步等；2、 习作内容、质量的评判；a. 宣讲、展现优秀习作；师生评议；b. 宣讲、展现优秀语段；师生评议；c. 宣讲、展现优秀语句； （主要针对后进同学,发觉其习作中的 闪光点,进行勉励；）小组沟通评判,相互提高；1、 组内数人朗读沟通各自的习作,互评互议；2、 仔细修改自己的习作；3、 互评互议,选出优秀习作如干份,在“ 展才华天地” 里展览；第四课时名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我的发觉 1、 自读语文园地八中的“ 我的发觉” 的内容；2、 读后说说自己的发觉；a. 同学沟通个人的发觉；b. 老师相机点拨（字形的变化词义的变化语言文字纯洁 性的重要）；3、 开展“ 争做文字小卫士” 活动；a. 动手修改成语广告中的错别字；b. 出示自己搜集的错用滥用的成语广告词；c. 生生沟通,动手修改；后检反馈当堂达标拓展沟通 开展“ 争做文字小卫士” 活动；总结提升板书设计 语文园地八绽开想象的翅膀,畅想将来不要错用滥用的成语广告词名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页