2022年奇妙的二氧化碳教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三节 神奇的二氧化碳（第一课时教案）学习目标： 1. 熟悉二氧化碳的主要物理性质和化学性质；2. 明白二氧化碳在自然界碳循环中的作用,以及对人类 生产生活的意义； 3. 初步学会用归纳,概括等方法对猎取的信息进行加工处理； 4. 激发奇怪心和探究欲,发扬善于合作、勤于摸索、勇于创新和实践的精神；学习重点： 1熟悉二氧化碳的主要物理性质和化学性质；2运用各种媒体猎取信息,并对信息进行加工处理；3. 化合反应与分解反应的定义；教学用具： 集气瓶两个、试管两个、吸管、镊子、雪碧、火柴、酒精灯等教学过程：老师活动,设置悬同学活动设计

2、意图导入 叙述小案例争论、猜想吸引同学留意力,激发其念奇怪心叙述 空气中二氧化碳的含量为 0.03%；提问 可以将0.03%二氧化争论、发言、补充引导同学熟悉二氧化碳的碳从空气中除去吗？重要性,仔细学习二氧化归纳 没有二氧化碳绿色碳的性质植物无法进行光合作用, 无法生成氧气, 没有氧气人类名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载无法生存；叙述 二氧化碳含量虽少,但作用重大； 布置同学带着 问题阅读课本 P37上面的图表；阅读教材、争论明白二氧化碳在自然界中提问 自然界中二氧化碳有同学发言、补充的循环途径；

3、哪些生成途径、 消耗途径？板书 自然界中二氧化碳 产生：呼吸、分解、燃烧 消耗：光合作用 提问 大气中二氧化碳的含 量恒定吗？二氧化碳含量上升会带来什么问题？二阅读教材、争论、明白“ 温室效应” 的形成氧化碳含量下降会带来什发言缘由与危害；么问题？引导 阅读教材 P37“ 拓展 视野” ；提问 温室效应有如此多的危害,我们应当如何缓解增强同学的环保意识,了呢？争论、发言、补充解新能源,关注能源开发引导 从二氧化碳的生成、消耗两方面进行摸索；这一热点话题；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载叙述 通过试

4、验争论二氧化 碳的物理性质；试验 1请同学对比集气瓶观看气体的异同,巩固闻气体的操作过程中的二氧化碳与空气的异闻气味直观的把握二氧化碳的物同,请同学闻气品味道,归理性质；纳二氧化碳的物理性质；板书 物理性质 无色无味气体 试验 2以雪碧为道具引导同学熟悉二氧化碳的溶解观看雪碧中气体的从生活实例动身,易吸引性；生成同学的留意力；板书 溶于水（ 1：1）密度比空气大过渡 如何鉴别试验 1 中的 空气与二氧化碳, 我们就要 争论二氧化碳的化学性质；试验 3请同学观看火柴在两瓶气体中燃烧的现象；观看试验现象以空气中的燃烧现象作对提问 同学观看到什么现争论、发言照,易于同学总结二氧化象？可以总结出二氧化

5、碳碳的性质 ；的什么性质呢？板书 化学性质名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、不能燃烧,也不支持燃 烧 引导 二氧化碳溶于水,它 与水是否发生了反应？请 同学猜想；试验 4请同学用吸管向装 有紫色石蕊试液的试管中吹气,请同学观看颜色变用嘴吹气操作简洁,同时化；猜想、发言能引起同学留意提问 大家观看到颜色的什观看现象、争论、紫色石蕊试液颜色变化很么变化呢？发言明显,便于同学观看；归纳 二氧化碳与水反应了,有酸生成；板书 化学性质2、与水反应二氧化碳 +水 碳酸CO 2 H 2O H 2CO引导 二氧

6、化碳与水反应了,可不行以再把二氧化碳放出来呢？观看现象、发言试验 5加热装有已变红的石蕊试液的试管名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载提问 大家观看到了什么现象；板书 碳酸 二氧化碳 +水 用碳酸的生成与分解为例H2CO 3 CO 2 H 2O 引出化合反应与分解反应提问 同学观看这两个反应 方程式,发觉有什么规律的定义,便于懂得；呢？摸索、争论、发言归纳 由两种或两种以上的物质生成一种新物质的反应为化合反应；由一种物质分解生成两种 或两种以上新物质的反应 为分解反应；回忆已学的学问 加深对两种反应的

7、懂得；提问 懂得了这两种反应的 定义,请大家回想已学知识,列举一些化合反应与分解反应的例子；提问 回到课前的小案例,同学是否找到答案；分析案例 燃烧生成二氧化用案例复习二氧化碳的各名师归纳总结 碳,二氧化碳密度比空气相互沟通、回答种性质,加深同学的记忆；第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载大,沉积在井底,人进入后无法吸入氧气,窒息而亡；课后作业： 1.请同学设计试验验证二氧化碳的密度比空气大；2.预习二氧化碳的试验室制法与检验；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载HUBEI NORMAL UNIVERSITY 课题神奇的二氧化碳名师归纳总结 主讲人曾盼第 7 页,共 7 页院系化学与环境工程学院学号2022113010246 专业化学日期2022.04.18 - - - - - - -