2022年四年级上册数学第五单元导学案.docx

《2022年四年级上册数学第五单元导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四年级上册数学第五单元导学案.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四年级下册数学第五单元导学案（1）班级：小组：姓名：编号：主备人：新 知课时课题口算整十数除整十数课型探 究课学 习 1. 我能学会口算整十数除整十数的方法,我会除法估算并目 标会说明估算思路；学习重点2.我能感受口算整十数除整十数 在生活中的作用；学难点主动探究口算方法；能正确把握两位数除法的估算；导案法分析法、探究法指导学案知1.口算,并说说你是怎样想的；识链3 8= 24 8= 29= 18 9= 独立完成后,接组内沟通2.写出下面各数的近似数；87 （）91（）63（）39（）1.阅读教材主题图,懂得图意；看看图中有哪

2、些人物,他们在干什么？能学不能用自己的懂得来列式并写出来；认真摸索自习学努力协作流导2. 自主探究并写出运算方法；学程交流3.通过刚才的学习,你能不能得出整十数除整协十数的口算方法,试着写一写；作_ 4.独立练习；60 20= 90 30 = 8040= 5. 学问延长；试算：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 83 20 学习必备欢迎下载80 19小组内说说自己是怎样想的；争论：你是怎样算的,你的方法是什么？小结：除数为两位数的除法,估算时一般是把两 位数看作与它比较接近的整十数, 再口算出结果；6.学问运用；62

3、 20 12 0 20 = 85 3493 30展 示 激 1、展现沟通自学内容；励 深 化 2、同学点评 ,老师引领；引 领巩1. 完成第 79 页“ 做一做” ；细心读题,培固 2. 完成练习十三的第一题；养良好的学习拓态度；展我 的 收 获名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载凤泉区四年级上册数学第五单元导学案（2）班级：小组：姓名：主备人：王希荣审核人：学校：宝山路课题学习目标学 习 重点、 难点学法指导口算整十数课新 知 探究课时除整十数型课 1、我会口算整十数除几百几十的数（商一位数）进行

4、除法估算,我会做除法估算并会说明估算思路； 2、 我能感受口算整十数除整十数在生活中的作用；我会主动探究口算方法,猎取新的口算方法；分析法、归纳法学案导案口算练习；知识80 40= 60 30= 90 30= 50 10= 独 立 完 成链接79 20 90 31 70 9 59 22 后,组内交流1.阅读教材主题图,懂得图意；学自学看看图中有哪些人物,他们在干什么？能不能用认真协作自己的懂得来列式并写出来；习团结协作流导学程交流小组内说说自己是怎样想的；小组沟通协作争论：你是怎样算的,你的方法是什么？小结：除数为两位数的除法, 估算时,先把不是整十或几百几十的被除数看作整十或几百几十的数,再

5、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载把除数看作与它接近的整十数,最终口算出结果； 3. 学问应用；150 30= 900 100= 480 60= 4. 自我挑战；展示122 30 240 37 120 28 声音洪亮1、展现沟通自学内容；激励深化2、同学点评 ,老师引领；表达清楚引领巩固1、完成第 79 页“ 做一做” ；细心读题,培育良好的拓展学习态度；2、完成练习十三的 25题；我 的名师归纳总结 收获第 4 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

6、- - 学习必备 欢迎下载凤泉区四年级上册数学第五单元导学案（3 班级 : 小组 : 姓名 : 主备人 ：吴新玲学校: 宝山路学校商是一位数的笔课题算除法 - 用整十课型课时数除学习1. 我能把握除数是整十数的笔算除法的运算方法；导案独立完 成 组内 沟通独立 摸索 认真 答题积极 沟通目标2. 我会敏捷运用试商方法；学习 重点正确把握笔算的书写格式并能正确笔算；学习 难点商的位置的确定；学法 指导观看、迁移、归纳学时学问链接 5 分钟、15 分钟、自学导学沟通协作15 分钟、展现鼓励、深化引领巩固拓展 5 分钟预设学案我能算得快 150 30= 720 80= 560 70= 学问 连接 1

7、81 30 720 82 563 80沟通1. 观看 81 页情境图,问题导入：协作 92 本连环画,每班30 本,可以分给几个班？自学我会正确列式学导学习我会用喜爱的方法运算：流我知道了商应写在,余数要比除数；程2. 我会用上面的方法解决下面问题； 140 本故事书,每班 30 本,可以分给几个班？我会正确列式我发觉和上面的题相比：我会列竖式运算,会正确试商：我发觉：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载展现自学导学内容；学深化归纳：被除数的前两位不够除,要看声音引领嘹亮,展现认真倾听；鼓励习流程认

8、真巩固 拓展 数学书 81 页-82 页的做一做；细心 独立完成我的我知道：名师归纳总结 收成我会：第 6 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载凤泉区四年级上册数学第五单元导学案（4）班级：小组：姓名：主备人： 张素青 审核人： 学校：尚介学校课题 笔算除法例 2 课型 课时学习目标 1、我要知道除数接近整十数商一位数的笔算方法；2、我要把握用“ 四舍五入” 的方法试商,正确笔算；3、我要培育运算才能和解决实际问题的才能；学习重点用“ 四舍五入” 的方法试商,正确运算；分钟,学习难点“ 四舍五入” 的方法试商；学法指导推

9、理、归纳、迁移法时间预设学问链接分钟,自学导学、沟通协作展现鼓励、深化引领分钟,巩固拓展分钟导案学案1、说出下面各数接近哪个整十数；31 46 52 63 87 21 74 学问2、 30 （ ）94 40 （ ） 196 链接 59（ ）305 32 （ ） 150 3、说除数是整十数商是一位数的笔算方法；例 2（1）王老师有 84 元,买了 21 本同样的 作文选,一本作文选多少元？学自学怎样列式？尝试笔算,有困难可以与同桌沟通习流导学沟通程协作说明：由于除数是21,不是 20,所以商是否合适,仍要看商与除数相乘的情形,可以在商的个位上先写上 4,然后把 4 与 21 相乘,看结果是否等于

10、或小于 84. （2）王老师仍有 196 元,要买 39 元一本的词典, 可以名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载买多少本？仍剩多少元？怎样列式,同学尝试笔算反馈沟通：把 39 看作 40,商 4 太小了,改商 5. 请把竖式完整的写出来；展现 1、当除数不是整十数时,我们怎样试商？鼓励深化 引领2、怎样判定除数与哪个整十数接近？3、师生小结除数是两位数的除法,一般依据“ 四舍五入” 法,把除数看作与它接近的整十数来试商；当商太大时, 依次减一再试商：当商太小时,依次加一再试商；1、练习十五的第 2

11、 题 请依据试商情形给,快速说出精确商；2、练习十五的第 3 题 巩固 同学先判定,说说错误缘由,再改正；拓展 3、生活应用；练习十五的第 2 题我的 收成名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载凤泉区四年级上册数学第五单元导学案（5）班级：小组：姓名：编号：主备人： 张素霞审核人：课题除数不接近整十数的试商课型课时方法1、我能对除数十位上的数较小,个位上的数又不接近整十数的除法敏捷运用学习目标 试商方法；2、我一要培育同学观看、比较、敏捷运用学问的才能；学习重点学会敏捷运用试商方法；学案导 案学习难点

12、学会敏捷运用试商方法；学法指导观看、比较、归纳；1口算；学问145 15 8 164 254 245 独263 15 6 147 15 6+15 25 825 立链接2.在下面的 里填上 “”或“”；完 25 6 160 15 9 120 成3、笔算下面各题,并和对子沟通自己的方法；学326 81294 58140 人,1.学习例 3；26 个座位,四年级共有出示例 3：学校礼堂每排有可以坐满几排？仍剩几人？习自学（1）列出算式 :要求“ 可以坐满几排” 就是求（）里面有几个（ ）,所以列式为：流导学（2）利用学过的试商方法独立进行试商；沟通协作名师归纳总结 - - - - - - -第 9

13、页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载程（3）摸索：用以前的试商方法试商时你有什么感觉？有没有 别的试商方法,试一试；（4）争论：当除数十位上的数较小,个位上的数又不接近整 十数时,我们可以怎么办？2、教学有余数除法的验算；140 26=5（排） 10（人）你能验算一下这个结果是否正确吗？对子之间沟通；展示展现自学导学、沟通协作的内容；声 音 响激 励亮深化先独立完成练习,再和对子说一说试商的过程；、表达清引 领晰巩固96 16= 200 25= 104 26= 认 真 审拓展题、独 立 完成我 的收成名师归纳总结 - - - - - - -第 1

14、0 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载凤泉区四年级上册数学第五单元导学案（6 班级 : 小组 : 姓名 : 主备人 ：吴新玲学校 : 宝山路学校课题商是两位数的笔课型课时算除法例 4 学习1、我能把握商是两位数的笔算方法；目标2、我在懂得的基础上,能用法就正确运算；学习把握商是两位数的笔算方法；重点学习 难点两位数的判定；576 名同学,每导 案学法 指导归纳、比较、综合概括学时学问链接 5 分钟、自学导学沟通协作15 分钟、展现鼓励、深化引领15 分钟、巩固拓展 5 分钟预设学 案学问运算： 121 17= 420 58= 421 62= 独

15、立完成 组内连接 242 32= 200 39= 80 9=沟通1. 打开课本 89 页观看情境图,问题导入：学校共有18 人组成一个环保小组；可以组成多少组？我会列式：学沟通我会用喜爱的方法运算：独立习流我发觉：摸索协作认真程自学3、我会用我的发觉举一反三；答题十月是学校环保月,共收集了930 节废电池,平均每天收集废电积极导学池多少节？沟通我会列式我会运算：我发觉：小组沟通：除数是两位数的除法和除数是一位数的除法的相同点和 不同点：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学深化学习必备欢迎下载声音展现自学导学内容；

16、引领归纳：除数是两位数的除法的笔算方法嘹亮,展现认真倾听；鼓励习流1. 我能算得准；程巩固468 18= 864 36= 633 21= 认真细心拓展独立完成2. 数学书 90 页第 2 题；我的我知道：名师归纳总结 收成我会：第 12 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载凤泉区四年级上册数学第五单元导学案（7 班级 : 小组 : 姓名 : 主备人 ：吴新玲学校: 宝山路学校导案课题商的变化规律课型课时学习1. 我能懂得和把握商不变的规律；目标2. 我会运用这一规律进行运算；学习 重点把握商不变的规律；学习 难点运规律解

17、决实际问题；学法 指导观看、发觉、归纳学时学问链接 5 分钟、15 分钟、自学导学沟通协作15 分钟、展现鼓励、深化引领巩固拓展 5 分钟预设学案学问我会运算： 100 5= 100 50= 100 100= 独立完成链接 24 2= 240 2= 480 2= 组内沟通1. 打开课本 93 页问题导入学沟通运算下面各组题,你发觉了什么？16 8 = 认真2 习流20020 = 160 = 程40 320 = 答题协作自学我会用喜爱的方法运算：积极沟通导学 2. 沟通共享不同的发觉： 3. 依据上面的发觉,我会填出下表：被除数14 140 280 560 5600 除数2 20 40 80 800 商4、观看摸索：表中什么数有变化？什么数没变化？5、小组内沟通归纳自己的发觉；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.学习必备欢迎下载展现自学的内容；学展现 2.商不变的规律；声音鼓励深化嘹亮,认真引领倾听；习流程巩固1、想一想：商的变化规律和积的变化规律有什么不同？认真细心拓展2、我会很快运算出94 页第 4 题；独立我的完成今日我知道了：名师归纳总结 收成我会：第 14 页,共 14 页- - - - - - -