2022年四年级信息技术下册录制诗歌朗诵教案冀教版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案录制诗歌朗诵教学学问学会声音的录制、去噪、配背景音乐；储存声音文件；目标学才能学习使用 CoolEdit Pro软件进行对声音处理；情感让同学在观看中实践,在实践中提高,进一步强化同学的实践才能；教难点培育同学观看学习、创新才能和大胆实践的品质；重点重点能够制作诗歌音频文件,加上背景音乐；与难点教学播放音频, 激情导入动手尝试,组装录音系统观看感知,熟悉 CoolEdit Pro方法窗口动手实践,录制、美化自己录制的诗歌替换部分声音调整音频幅度排除噪音储存录制好的音频文件美化自己的声音储存工程文件沟通教学教师活动要如何录制学

2、生 活 动过程一、播放音频,激情导入同学爱好深厚,在播放配乐诗,激发同学对录制音频文件的爱好；师：刚才老师播放的音频文件是自己录制的,一种竞争的气氛中声音和对声音进行处理是我们本节课学习的重点,今日我预备新课；们一起学习CoolEdit Pro软件；二、动手尝试,组装录音系统1话筒和耳机等装备设备 同学动手组装录音老师不用给同学装好,可以提示同学自己动手进行安装；系统；增强同学的动手才能；2利用附件里的消遣下的录音机,录制声音；在条件齐备的情形下,提示同学依据教材中的步骤 P43,录制自己的一段声音；可以储存下来,留作纪念；三、观看感知,熟悉 CoolEdit Pro 窗口同学自读课本 P44

3、,摸索下面问题：1. 如何打开 CoolEdit Pro 程序？2. 熟悉 CoolEdit Pro窗口,比较两个界面的不同？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. CoolEdit Pro名师精编优秀教案同学观看如何打开两个操作界面中的菜单栏、工具栏有哪些基本元素？CoolEdit Pro 程序,四、动手实践,录制、美化自己录制的诗歌 并熟悉其窗口；录制一首自己喜爱的诗歌A留意：强调是在“ 波形编辑界面” 下进行的录音操作；B依据教材中记录的步骤 P45,同学自己完成录音；同学动手实践,录制诗歌；C在 CoolEd

4、it Pro 中利用空格键代替“ 播放”和“ 停止”按钮时, 键盘的输入法要保持在英文输入的状态下,才能实现此操作；五、替换部分声音在录制声音的时候,很可能有自己不中意的地方；我们可以不用完全重新录制,而是应用我们新学习的软件进行处 同学听放录音,并理,把我们的声音进行处理；对声音进行处理；六、调整音频幅度一段声音的音量大小可能是不一样的,我们可以利用软件把声音的振幅进行调整,使声音听起来保持一样；调整音频振幅有两种方式：1针对文件中的整体音频进行操作；同学针对文件中的2针对某一短的音频波形进行操作；整 体 音 频 进 行 操可以依据自己的需求,去设计声音的振幅的变化；作；七、排除噪音由于录音

5、条件的限制,我们录制的声音会有噪音的存在,为了使我们的声音听起来更洁净,我们可以把噪音去除同学针对某一短的 音 频 波 形 进 行 操名师归纳总结 掉；在没有录作；第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学 生 尝 试 消 除 噪 音；制声音之前, 可以空白录制一小段,这样就把自然的噪音 录制好了,以后也好进行去噪音的操作；八、储存录制好的音频文件储存是同学简单遗忘的步骤,储存的路径与以前的储存方式是一样的；提示同学留意储存文件时,文件的格式；我同学储存录制好的们一般把其储存为MP3格式的；对此内容有个音频文件；可以提

6、示同学观看音频文件的格式有哪些,大致的明白；九、为录制好的音频配上背景音乐美化自己的声音 1加入背景音乐的操作,要在“ 多轨编辑界面” 中进行；2查找适合自己录制诗歌风格的背景音乐,然后拖动的 音轨 2 中,在依据上面介绍的方法对背景音乐可以做肯定 的调整,达到自己中意的结果；同学动手美化自己 的声音；十、储存最好的作品 加上背景音乐后, 需要把两个或多个音轨的音频合成在一 起；此操作要在“ 多轨编辑界面” 进行操作；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 留意储存音频文件的格式,名师精编优秀教案同学练习把刚刚制一般储存为MP3或是 WAV格式的文件；作的录音资料储存十一、储存工程文件 到 自 己 的 电 脑 里多个音轨的音频文件合成在一起后,就成为一个文件了,面；要是有什么需要改动得,就很难修改了； 所以需要把合成前的文件进行储存；此操作很重要, 提示同学要形成储存工程文件的好习惯；提示同学自己留意工程文件的格式；当声音高的时候波形会同学沟通,这样可十二、沟通以增强同学的观看提示同学观看声音和波形的关系,才能；比较大；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页