2022年完整word版,中考古诗词常考知识点及常见鉴赏答题技巧.docx

《2022年完整word版,中考古诗词常考知识点及常见鉴赏答题技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年完整word版,中考古诗词常考知识点及常见鉴赏答题技巧.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 中考古诗词常考学问点及常见鉴赏答题技巧【课程标准】1. 观赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领会作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评判；对 作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言；2. 诵读古代诗词,有意识地在积存、感悟和运用中,提高自己的观赏品位和审美情 趣；【学习要求】1. 明白诗歌感情剧烈、语言凝练、富有乐感等基本特点；懂得现代白话诗的体裁特 点；懂得诗歌的主要表现手法,如：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、衬托、对比、比 喻、夸张等；2. 诗歌阅读

2、, 要经受 “ 疏通字词典故明诗意想画面悟诗情”的学习过程,通过反复朗读诵读,能够想象作品所描画的意境,感受领会作品所抒发的情感以及所负 载的思想意蕴；3. 明白教材古诗文中涉及到的基本的文学文化常识,把握重要的作家作品,增加中 华优秀传统文化学问的储备；4. 懂得课内古诗文的内容及包蕴的感情,有节奏地诵读古代诗词,把握文言文断句 的技巧；能娴熟背诵教材规定的背诵篇目；5. 学会揣摩诗词的意思,懂得诗词的大意,感受诗词的审美乐趣；要重点品尝古 诗词中富有表现力的字词,鉴赏经典的名句；【考点解读】古诗词鉴赏题是中考语文中常常显现的一种题型,纵观历年中考试题不难发觉,这 一个重要 类题目一般文字浅

3、易,同学对考点也比较熟识,但答题结果却年年失分严峻；的缘由就是同学答题不规范,简单漏掉一些要点,以至于只能 “ 意会”而不能有效地 “ 言 传” ； 答题自然要依据试题的要求给出相应的答案；【古诗阅读学问储备】1明白古代诗歌分类；（1）从体裁分：古典诗歌第一分为诗、词、曲；诗：又分为古体诗和近体诗； 古体诗又包含有四言古诗、 五言古诗、 七言古诗和乐府诗 题 目上加有“ 歌” 、“ 行” 、“ 歌行” 、“ 引” 、“ 曲” 、“ 吟” ；近体诗包括律诗 五言律诗、七言律诗 和排律 和绝句 五言绝句和七言绝句 ；律诗：共八句, 1、2 句为首联, 3、4 句为颔联, 5、6 句为颈联, 7、8

4、 句为尾联或末联, 颔联和颈联必需对仗； 首句可押韵也可不押韵, 偶句都押韵；绝句：一共四句,又叫“ 截句”,是律诗的一半；词：句子长短不一,词牌限定了词的字数、音韵、文字的形式,词中用典较多；可分为小 令58 字以内 、中调 59-90 字 、长调 91 字以上 ；词分为豪爽派 苏轼和辛弃疾 和婉约派 柳 永、秦观和李清照 ；（2）从题材分：山水田园诗、写景诗、咏物诗、怀古诗、咏史诗、送别诗、边塞诗；此 外仍有爱情诗、说理诗、感怀诗等；送别诗：或表达依依不舍之情,或叙写别后的想念；怀古诗：或表达对古人的缅怀之情,或表达昔盛今衰的感叹；思乡诗：或表达对家乡的想念,或表达对亲人的牵挂；战争诗：或

5、表达对战争的厌恶,或表达对和平的憧憬；田园诗：或表达闲适恬淡的心情,或表达对隐居生活的憧憬；写景诗：或借景表达自己的美好志向,或借景表达不愿与世俗同流合污的品质,或借景抒 发对人生世事的 感叹；咏物诗：或托物显示自己的高洁品质,或托物抒发怀才不遇的伤感2把握肯定术语,鉴赏时能说较规范的“ 内行话”；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）反映诗歌风格方面：雄奇、刚健、悲壮、旷达、潇洒、苍凉、恢宏、奔放；沉郁顿 挫、缠绵悱恻、婉约清丽、明艳清爽、含蓄有致、生动活泼、幽默诙谐等；（2）反映诗歌结构方面：开门见山、逐层

6、拓展、环环相扣、前后呼应等；（3）反映诗歌表现手法方面：借景抒情、寓情于景、情形相生、托物言志、直抒胸臆、卒章显志、对比映村、以虚写实、虚实结合、以动衬静、动静结合、白描勾画、浓墨重彩等；（4）反映诗歌语言特色方面：纯朴清爽、句式整齐、音节和谐、对仗工整、有节奏感、声情并茂、凝练简洁、犀利老练等；（5）反映诗人情感方面：愉悦、轻盈、欣喜、郁闷、忧愁、孤独、凄清、悲观、失落、激扬、奔放、乐观、豁达、淡泊、闲适等；（6）反映诗歌总体成效方面：真挚感人、耐人寻味、催人泪下、扣人心弦、发人深思、意境高远、即景生情、即景自况等；3明白诗人思想性格,把握不同诗人的风格特点；鉴赏时善于对比揣摩,推此及彼；（

7、1）从诗歌表现的不同内容上把握；如：陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然的山水田园诗；高适、夸参、王昌龄的边塞诗；曹操、鲍照、杜甫、李商隐的咏史咏怀诗；陆游、辛弃疾、文 天祥的爱国诗等；（2）从诗歌表达的不同风格流派上把握；如：苏轼、黄庭坚、辛弃疾、陈亮的豪爽词；柳永、李清照、李煜、姜夔的婉约词等；李白、杜牧、李贺的浪漫诗,杜甫、白居易、陆游的 写实诗等；4. 懂得和把握一些常用的诗歌意象内涵,对精练、深刻地回答诗歌鉴赏题也特别重要和 必要；（1）一些常见意象比较固定的文化内涵：杨柳、长亭、孤舟、驿路、浮云离别、游子；梅花、翠竹、松柏、幽兰、菊花高洁隐逸 大风、长云、寒霜、飞雪、苦雨凄凉悲愁 羌笛、竹

8、笛、羌管、寒蛩、蟋蟀思乡 青鸟、鸿雁、雁足、尺素音信、书信白雪、玉壶、冰心高洁 杜鹃、磁针坚贞（2）常见的人物意象特点：不慕权贵、豪爽潇洒、傲岸不羁的形象；心忧天下、忧国忧民的形象；寄情山水、归隐田园的隐者形象；矢志报国、大方愤世的形象；怀才不遇、壮志难酬的形象；友人送别、想念家乡的形象；献身边塞、反对征伐的形象；爱恨情长的形象；【常见题型解题技巧】1. 品尝炼字类 1 诗歌中的“ 某” 字或词有什么表达成效. 2 “ 某” 个字或词用得好,好在哪里. 3 “ 某” 字能否改为“ 某” 字. 4 你最观赏哪个字或词 .请赏析；抓住诗歌中关键词语懂得词语的表层义和深层义,可以从词性、颜色、词的精

9、确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵；解答修辞的成效时,（炼字和赏析句子时都）先指出用了 感去回答,不能孤立地谈这个词的作用；（1）析词语的表层义和深层义；（2）找修辞写其表达成效；xx 修辞方法；分析时要结合全诗的意境和作者的情（3）绘画面,即烘托了 xx 的意境；（4）写感情：表达了 xx 感情、传达了 xxx 的思想；这个词在诗句中的意思是 ,运用了 的修辞,生动、精确、形象地写出了 的景象或情态,表达了诗人 的思想感情；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 例 1. （20

10、22 岳阳）阅读徐俯的春游湖,完成以下题目；（2 分）春游湖双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开；春风断桥人不渡,小舟撑出柳阴来；注释： 蘸 zh n 断桥 指湖水浸过桥面问题：“ 夹岸桃花蘸水开” 中的“ 蘸” 字用得好；请做简要分析；答：“ 蘸” 字主要运用了拟人手法,生动形象地写出桃花开得繁密的景象,也写出了桃花鲜艳欲滴的漂亮；所以在“ 夹岸桃花蘸水开” 这句诗中,“ 蘸” 字用得很好；你觉得哪个字更好,为什么？（1）确定“ 好” 或确定“ 哪一个更好” ；（2）说明该字的一般含义和在句中的意思；（3）绽开想象和联想,把你认为好的字仍原到句中,再现诗人所描画的情形；（4）说出该字表达了什么样的

11、感情或烘托了怎样的意境；答题格式：某词 或某字 好,有 .之意,（形象生动地）写出了.,表达了诗人.的情感；例 2. （2022 咸宁市）阅读杜甫望岳,回答疑题；岱宗夫如何？齐鲁青未了；造化钟神秀,阴阳割昏晓；荡胸生曾云,决眦入归鸟；会当凌绝顶,一览众山小；“ 阴阳割昏晓” 一句中的“ 割” 字炼得极好,请赏析“ 割” 字的好处；（2 分）答：“ 割” 字描画出了泰山将山南山北的阳光切断,形成的两种不同自然景观,突出了泰山的高大、遮天蔽日的形象；2. 名句赏析类：（1）某诗句历来受到人们的称赞,该如何懂得 . （2）诗歌的某联流传成了千古名句,请分析缘由；（3）从某句诗中领会到什么人生哲理 .

12、 应计策略答题前先判定出诗句的类型,从景、情、理三方面分析；一般来说,诗句具有这三种类型,分别如下：（1）写景：景重,情浓,意淡；假如是写景,用了 xxx 的写景方法,描画了 xx 的美丽景致等；景致美丽,让人心怡；（2）抒情： 情重,景散,意明；假如是抒情,摸索抒情方法 直接抒情、间接抒情、寓情于景,情形交融 、情感颜色与思想感情等；情真意浓,格调高亢；（3）言理：意重、情浓、景淡；假如是哲理,摸索理- 趣的融合、哲理给人的启示和思考等；包蕴哲理,气人心智；描写类 答题格式： A、本诗在描写上胜利的运用了 描写,写出了 （诗句解说即字面含义）,烘托了诗人 感情； B、本诗在景物描写上的特色是

13、 ,这样的描写使景物（答作用：动静结合、虚实相生）,同时渲染了 的气氛,表达了诗人 的感情；抒情方法 答题格式： 这句话运用了 抒情手法, 全诗主要写出了 （诗句内容解说） ,抒发了 情感,这种方式使诗人情感抒发得 （用术语）；修辞类 答题格式：本句或本诗运用了 的修辞手法,句解说即字面含义）,表达了诗人 情感；例 3：（2022 贺州）春望 杜甫 （作用）地写出了 （诗国破山河在,城春草木深；感时花溅泪,恨别鸟惊心；烽火连三月,家书抵万金；白头搔更短,浑欲不胜簪；问题：“ 家书抵万金” 传送千古,请作简要赏析；（2 分）“ 抵万金” 运用了夸张的修辞手法,极言家书宝贵、难得,真实地表达了战乱

14、中人想念 离散亲人、希望得到亲人音讯的心情；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解析：此题考查与诗歌的主题有关,品尝语言,从“ 烽火连三月” 一句中可以得出作者 达了战乱中人想念离散亲人、希望得到亲人音讯的心情；“ 烽火连三月,家书抵万金；” 诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天,仍旧 没有终止；唐玄宗都被迫逃亡蜀地,唐肃宗刚刚继位,但是官军临时仍没有获得有利形势,至今仍未能收复西京,看来这场战争仍不知道要连续多久；又想起自己流落被俘,扣留在敌 军营,好久没有妻子儿女的音信,他们生死未卜,也不知道怎么样了；要

15、能得到封家信多好 啊；“ 家书抵万金” ,含有多少辛酸、多少期盼,反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时 的迫切心情；战争是一封家信赛过“ 万金” 的真正缘由,这也是全部受战争追害的人民的共 同心理,反映出广大人民反对战争,期望和平安定的美好愿望,很自然地使人产生共鸣；3. 主旨情感类 1 诗歌表达了作者怎样的思想感情. 2 描写了怎样的景物 .营造了怎样的氛围 . 3 塑造了怎样的形象,抒发了诗人怎样的情感. 豪爽、婉约、解题思路 ：借助题目、词前小序、关键词、注释、作者的生平、作家的风格沉郁顿挫 ；找诗歌中的意象,体会作者的情感；主旨类答题格式 ：这首诗描写了 的 （景象、风光、画面等） ,

16、抒发（表达、表现） 的感情（情怀、抱负等）例 4. 阅读下面这首诗歌,回答后面的问题；秋夜曲 张仲素 丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光；秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜；问题：全诗寄托了诗人怎样的思想感情 思妇独守闺中的孤寂和对丈夫的想念之情. 解析：这首诗是通过写景来抒情的；“ 一切景语皆情语” ,前三句,作者描画了计时的 漏壶在静夜响起了“ 丁丁” 滴水声、月亮时而遮住时而又露出、暗处的秋虫通宵在鸣叫的三 幅画面,这是失眠的女主人公在秋夜的所见所闻,通过这些形象,再结合诗人婉约的诗风,我们可揣测诗人的思想感情为：思妇独守闺中的孤寂和对丈夫的想念之情； 意对即可 4. 想象描述类：（1）绽开想象

17、,用形象的语言描画诗歌美丽的意境；.用简洁美丽的语言进行描画；（2）诗歌呈现了一幅怎样的画面 应计策略 ：描述画面其实就是制造性地合抱负象的翻译句子；解答这类题目要在读懂诗歌、懂得内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,依据诗 歌的语境,抓住主要景象或形象并概括出这一意象所营造的氛围特点,绽开想象和联想,用简洁美丽的语言加以描述,分析出诗歌表达了诗人xxx 的思想情感或给怎样的启示和摸索；留意：不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感；回答要详细：比如不能只说“ 表达了 感伤的情怀,应回答出为什么而感伤；例 5. 观赏下面一首词,回答后面的问题；西江月辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉；稻花香里说

18、丰年,听取蛙声一片；七八个星天外,两三点雨山前；旧时茅店社林边,路转溪头忽现；词的下片给人们呈现了一幅怎样的画面 .试用简洁美丽的语言进行描画 100 字以内 示例：乌云骤起,月光消逝,天涯只剩下几颗暗淡的星,田野变得昏暗了,慢慢的,雨 点飘落下来,想找个避雨的地方,说来也巧,当年曾经见过的茅店,依旧在社林边 . 解析：这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题,有字数限制,题干中的关键词是“ 画面”即要求将下片内容以 “ 画面” 的形式再现出来； 描画时要将天外之 “ 星” 、山前之“ 雨” 、4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - -

19、 - - “ 路转溪头” 突然出现出来的社林“ 茅店” 等形象无一遗漏地一一再现；此外,答题时仍需 要留意用语的简洁美丽；5. 表达技巧类：1 诗歌某两句运用了什么修辞手法.有何作用 . 2 诗歌运用了哪些表达方式. 3 诗歌是怎样抒发作者的情感的. 艺术技巧 ：（1）修辞方法 ：比如、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互 文、反复等；（2）表达方式 ：记叙、谈论、描写、抒情等；（3）表现手法 ：借景抒情、托物言志、情形交融、以动衬静、虚实结合、乐景写哀、哀 景写乐、白描、工笔、衬托、对比、想象、联想、照料、等；（4）篇章结构 ：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、以小

20、见大、层层深化、过 渡照料、伏笔铺垫等；（5）思想感情 ：忧愁、惆怅、孤寂、伤感、孤独、郁闷、恬淡、闲适、欢快、激愤,坚 守、忧国忧民等；（6）语言特点 ：浓墨重彩、活灵活现、诗情画意、朗朗上口、富有哲理、淋漓尽致等；（7）语言风格 ：行云流水、自然流畅、形神兼备、简洁、洗练、浅显、平淡、纯朴、清 新、淡雅、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、雄健、深厚等；（8）作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境美丽、意味深长、耐人寻味等；应计策略 ：第一要明白常见的表达技巧,它包括：1 修辞方法,主要包括比如、夸张、拟人、对偶、借代、设问、反问、双关等；2 表现手法 写作手法或艺术手法 ,主要包括运用典

21、故、托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比衬托、多角度描写等 ;3表达方式,主要有描写,谈论,抒情,记叙；（4）抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情,而间接抒情又包括借景抒情、情形交融、寓情于景等；诗歌语言风格：能用来答题的词一般有：清爽淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多 用口语明白如话、淳朴无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约 表达技巧类答题格式：这首诗运用了 修辞方法 或表现手法或抒情方式 ,表达技巧表现了 内容,抒发了 的思想感情或揭示了 的道理；【留意：结合诗句和详细词语作 分析】例 6. 阅读下面这首古诗,回答后面的问题

22、；春雪 韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽；白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花；问题：诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义颜色,生动传神；试从修辞的角度进行赏析；解析：这是一道典型的表现手法类试题,要求赏析三、四句,留意题目要求中的“ 修辞 的角度” ,这两句写白雪盼春,运用的是拟人的修辞手法,把雪花比作“ 飞花” ,是比如,然后再说出这些修辞手法表现了什么内容 或抒发了什么感情 ；答案如下：用白雪盼春的拟 人手法,表现了诗人希望春天的急迫心情,生动而传神 ; 把白雪比如成飞花,把初春的冷落写 成了仲春的喧闹,富有乐趣；6、懂得词语类 懂得词语一般从 内容和结构 两方面分析；结构上作用：从词语在诗歌中

23、的位置入手,结合诗词详细内容懂得；诗歌的结构特点：开篇的铺垫、烘托；中间的过渡、照料；结尾的深化、升华主题等；内容上的作用：即词语在诗词表达的内容或诗人表达的情感中起到的作用；第一要懂得 词语本身的意义,在结合全诗内容说明词语的作用；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 例 7. （2022. 泸州）阅读下面的诗歌；回答疑题；早发 唐 韦庄 早雾浓于雨,田深黍稻低；出门鸡未唱,过客马频嘶；树色遥藏店,采声暗傍畦；独吟三十里,城月尚如硅；诗歌题为“ 早发” ,请简要分析全诗是怎样扣住“ 早” 字来写的；（4 分）首联用

24、“ 早露” 直接点题,其次联用“ 鸡未唱,马频嘶” 强调客人起得早,第三联“ 树 色遥,泉声暗” 用雾浓突出早,尾联写诗人行“ 三十里” 后月亮依旧高挂,可见诗人动身之 早；（一联 1 分,假如同学未分联作答,最多得 3 分）7挑选题答题技巧（ 1）考试说明 才能要求 : 能阅读浅易的古典诗歌；详细要求 : 古典诗歌内容的懂得和作者情感的体察；（为什么写.写了什么 .）古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏； 怎样写的 . （ 2）现存问题分析 问题之一：读不懂诗 问题之二：只懂大致,阅读粗糙不认真,客观题丢分 问题之三：答题不详细,缺少翻译与分析（ 3）方法指导 设题方向 : 在翻译、概括和手法

25、上设置问题 解题策略 : 先审清题干,弄清单项仍是多项,正确仍是错误；查找敏锐点；圈出明显的敏锐点,带问题去比对排除好处 : 可以不用铺张太多时间纠结内容,在审题过程中你已经大致明白诗歌内容了,剩下的问题就是按解读诗歌的方法去比对排除了；（ 4）错因归类 词句翔译不准,内容懂得有误；关注选项中的“ 意谓” 、. “ 描画” 、“ 写出” 等词；回来文本,从整体上把握写作对象；关注景物描写的季节、地点、特点,关注大事、人物、动作或评判；概况有误；对诗歌语言风格、意境、情感分析不到位；关注选项中的“ 语言” “ 表达” “ 抒发” 等词；关注对意境、氛围、基调的判定,要探究诗人写作意图,抓准情感；

26、留意结合注释分析；手法判定失误,成效分析不准；关注选项中手法的判定；（ 5）诗歌鉴赏挑选题常见设误方法 语言语风类错误 : 或有意译错实词虚词 ; 或对诗歌的语言风格判定错误；意境意象类错误 : 技巧手法类错误 : 思想情感类错误 : 或转移情感；. 观点内容类错误 : 1忧国伤时 ：对诗歌的意象的含义判定错误; 或对意境的概括错误；对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判定错误；拔高情感 对诗歌中描写的情感有意妄加引申,添上某种光圈 ;扩大范畴 把作家的某一详细作品风格用其整体作品风格来代替 【古代诗词中常见的思想情感】. 揭露统治者的昏庸腐朽 ；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6

27、 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 反映离乱的痛楚 ,如：杜甫春望；. 怜悯人民的疾苦 ,如：茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁；. 对国家民族前途命运的担忧；2建功报国 ：. 建功立业的希望 ,如：曹操龟虽寿、陆游书愤；. 保家卫国的决心 ,如：王昌龄从军行；. 报国无门的哀痛 ,如：辛弃疾京口北固亭怀古；. 山河沦丧的痛楚 ,如：陆游示儿、文天祥过零丁洋；. 年华消逝,壮志难酬的悲叹,如：苏轼水调歌头 赤壁怀古；. 揭露统治者穷兵黩武 ,如：杜甫兵车行；. 抱负不为人知的愁苦心情,如：屈原涉江；3思乡怀人 ：. 羁旅愁思 ,如：孟浩然宿建德江；. 思亲念友 ；

28、. 边关思乡 ,如：范仲淹渔家傲 塞下秋来风景异；. 闺中怀人 ；4生活杂感 ：. 寄情山水、田园的闲适 ,如：王维山居秋暝、孟浩然过故交庄；. 昔胜今衰的感叹 ,如：姜夔扬州慢、刘禹锡乌衣巷；. 借古讽今的情怀 ,如：辛弃疾京口北固亭怀古；. 青春易逝的伤感 ,如：李清照如梦令 昨夜雨疏风骤；. 仕途失意的苦闷 ,如：白居易琵琶行、苏轼水调歌头 明月几时有；. 告慰平生的欢快 ,如：杜甫春夜喜雨闻官军收河南河北、辛弃疾西江月 明 月别枝惊鹊；5长亭送别 ：. 依依不舍的留念 ,如：王维渭城曲；. 情深意长的鼓励 ,如：王勃送杜少府之任蜀川；. 坦陈心志的告白 ,如：王昌龄芙蓉楼送辛渐【诗歌按

29、内容分类及其诗中表达的思想感情】1田园诗 ：喜爱、憧憬闲适安静自由的生活,表达恬淡闲适的心情；2写景诗 ：描画春夏秋冬、山川美景,表达对自然美景的喜爱、赞扬之情；3送别诗 ：依依不舍的流连；对友人的想念；劝勉劝慰的豁达；坦陈心志的告白；4边塞诗 ：希望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的哀痛、孤独；5行旅诗 ：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独孤寂和对家乡、亲人的想念；6咏物诗 ：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求；7怀古诗 ：悲叹怀才不遇的感叹；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时,揭露统治者的昏庸 腐朽,怜悯下层人民的疾苦；8闺怨诗 ：对丈夫的想念,离别

30、的孤独孤寂之感；对自由幸福生活的憧憬；【古代诗歌中的典型意象】明月 ：寄托对家乡、亲人的想念 夕阳、暮色 ：多给人以失落、凄凉之感；流水、落花：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、哀痛；春水 ：这一意象来比如愁怨的深厚和不绝；子规、猿啼 ：常与悲苦之事联系在一起 鸿雁 ：常借指书信,常寄托思乡怀人的情思7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 折杨柳 ：送别、流连、伤感；篱笆、鸡啼、犬吠 ：田园的闲适、闲适松、梅、竹、菊 ：是品德高洁、坚贞不屈的形象化身,古人常用这四种形象表现志向、气节；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页