2022年完整word版,高一物理必修一知识点梳理.docx

《2022年完整word版,高一物理必修一知识点梳理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年完整word版,高一物理必修一知识点梳理.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高一物理必修一（全）学问点梳理 第一章 运动的描述 概念：机械运动 ：一个物体相对于另一个物体的位置的转变叫做机械运动,简称运动,它包括平动、转动和振动等形式；参考系 ：被假定为不动的物体系；对同一物体的运动, 如所选的参考系不同, 对其运动的描述就会不同, 通常 以地球为参考系讨论物体的运动；质点 ：用来代替物体的有质量的点；它是在讨论物体的运动时,为使问题简化,而引入的抱负模型； 仅凭物体的大小不能视为质点的依据,如：公转的地球可视 为质点,而竞赛中旋转的乒乓球就不能视为质点；物体可视为质点主要是以下三种情形： 1 物体平动时； 2 物体的

2、位移远远大于物体本身的限度时； 3 只讨论物体的平动,而不考虑其转动成效时；时刻和时间 1 时刻指的是某一瞬时,是时间轴上的一点,对应于位置、瞬时速度、动 秒末” ,“ 速度达 2m/s 时” 都是指时刻；量、动能等状态量,通常说的“ 2 2 时间是两时刻的间隔,是时间轴上的一段；对应位移、路程、冲量、功 等过程量通常说的“ 几秒内” “ 第几秒内” 均是指时间；位移和路程 1 位移表示质点在空间的位置的变化,是矢量；位移用有向线段表示,位 移的大小等于有向线段的长度, 位移的方向由初位置指向末位置；当物体作直线运动时,可用带有正负号的数值表示位移,致,反之就相反；取正值时表示其方向与规定正方

3、向一 2 路程是质点在空间运动轨迹的长度,是标量；在确定的两位置间,物体 的路程不是唯独的,它与质点的详细运动过程有关； 3 位移与路程是在肯定时间内发生的,是过程量,二者都与参考系的选取 有关；一般情形下,位移的大小并不等于路程, 只有当质点做单方向直线运动时,二者才相等；速度（1）速度 ：是描述物体运动方向和快慢的物理量；（2）瞬时速度 ：运动物体经过某一时刻或某一位置的速度,其大小叫速率；（3）平均速度 ：物体在某段时间的位移与所用时间的比值,慢的；是粗略描述运动快平均速度是矢量,方向与位移方向相同；平均速度的大小与物体不同的运动阶段有关；是粗略描述运动快v=s 是平均速度的定义式,适用

4、于全部的运动,t（4）. 平均速率 ：物体在某段时间的路程与所用时间的比值,慢的；平均速率是标量；v=s 是平均速率的定义式,适用于全部的运动；t第 1 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 平均速度和平均速率往往是不等的,才相等；加速度 1加速度是描述速度变化快慢的物理量；只有物体做无往复的直线运动时二者2速度的变化量与所需时间的比值叫加速度；3公式： a= vt v 0 ,单位： m/s 2是速度的变化率；t4加速度是矢量,其方向与 v 的方向相同；5留意 v, v, v 的区分和联系；v 大,而

5、v 不肯定大,反之亦然；t t 运动的图线 1. 表示函数关系可以用公式, 也可以用图像；图像也是描述物理规律的重要方法,不仅在力学中,在电磁学中、热学中也是常常用到的；图像的优点是能够形象、直观地反映出函数关系；2. 位移和速度都是时间的函数,因此描述物体运动的规律常用位移一时间图像 s t 图 和速度一时间图像 v 一 t 图 ；3. 对于图像要留意懂得它的物理意义,即对图像的纵、横轴表示的是什么物理 量,图线的斜率、截距代表什么意义都要搞清晰；外形完全相同的图线,在不同 的图像 坐标轴的物理量不同 中意义会完全不同；4. 下表是对外形一样的S 一 t 图和 v 一 t 图意义上的比较；

6、S一t 图 v一t 图 斜率表示加速表示物体做匀速直线运动表示物体做匀加速直线运动 斜率表示速度 v 度a 表示物体静止 表示物体向反方向做匀速直线 运动 交点的纵坐标表示三个运动质 点相遇时的位移 tl 时刻物体位移为 s1表示物体做匀速直线运动 表示物体做匀减速直线运动 交点的纵坐标表示三个运动质点的共同速度 t 1时刻物体速度为 v1 图中阴影部分面积表示 质点在 Ot 1时间内的位移 其次章 探究匀变速运动的规律 自由落体运动 1定义： 物体从静止开头下落,并只受重力作用的运动；2规律：初速为 0 的匀加速运动,位移公式：h1 gt 22,速度公式： v=gt 3两个重要比值：相等时间

7、内的位移比1：3：5-,相等位移上的时间比1:21 :32.第 2 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 匀变速直线运动的规律1. 常用的匀变速运动的公式有 : 1 vt=v0+at 2 s=v0t+at 2/2 3 vt 2=v0 2+2as 4 v v 0 v tv t / 2 S=v 0+vt t/2 5 s aT 22（1）说明：上述各式有 V0,Vt,a,s,t 五个量,其中每式均含四个量,即缺少一个量, 在应用中可依据已知量和待求量挑选合适的公式求解；式中 T 表示连续相等时间的时间间隔；（

8、2）上述各量中除 t 外其余均矢量,在运用时一般挑选取 v0 的方向为正方向,如该量与 v0 的方向相同就取为正值,反之为负；对已知量代入公式时要带上正负号,对未知量一般假设为正,如结果是正值,就表示与 表示与 V0 方向相反；v0 方向相同,反之就另外,在规定v0方向为正的前提下,如a 为正值,表示物体作加速运动,如 a 为负值,就表示物体作减速运动；如v 为正值,表示物体沿正方向运动,如v 为负值,表示物体沿反向运动；如 s 为正值,表示物体位于动身点的前方,如 S为负值,表示物体位于动身点之后；（3）留意：以上各式仅适用于匀变速直线运动,包括有来回的情形,对匀变速 曲线运动和变加速运动均

9、不成立；匀变速运动,追逐及相遇问题 在两物体同直线上的追及、 相遇或防止碰撞问题中关键的条件是：两物体能 否同时到达空间某位置 . 因此应分别对两物体讨论,列出位移方程,然后利用时 间关系、速度关系、位移关系解出 . （1）追及件. 追和被追的两者的速度相等常是能追上、追不上、二者距离有极值的临界条如匀减速运动的物体追从不同地点动身同向的匀速运动的物体时,如二者速度相等了,仍没有追上,就永久追不上,此时二者间有最小距离 . 如二者相遇时（追上了）,追者速度等于被追者的速度,就恰能追上,也是二者防止碰撞的临界条件；如二者相遇时追者速度仍大于被追者的速度,就被追者仍有一次追上追者的机会,其间速度相

10、等时二者的距离有一个较大值 . 再如初速度为零的匀加速运动的物体追逐同一地点动身同向匀速运动的物体时,当二者速度相等时二者有最大距离,位移相等即追上（2）相遇. 同向运动的两物体追及即相遇,分析同（1）. 相向运动的物体, 当各自发生的位移的肯定值的和等于开头时两物体间的距离时即相遇 . 【例 5】在铁轨上有甲、乙两列列车,甲车在前,乙车在后,分别以速度 v1=15m/s,v 2=40m/s做同向匀速运动,当甲、乙间距为 1500m时,乙车开头刹车 2,问：乙车能否追上甲车 . 做匀减速运动,加速度大小为 O.2m/s【分析与解答】由于乙车速度大于甲车的速度,因此,尽管乙车刹车后做 匀减速直线

11、运动, 速度开头减小, 但其初始阶段速度仍是比甲车的大,两车的距离仍是在减小, 当乙车的速度减为和甲车的速度相等时,乙车的位移大于甲车相对乙车初始位置的位移,就乙车就肯定能追上甲车,设乙车速度减为 v1=15m/s第 3 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时,用的时间为 t ,就有 V1=v2-at t=v 2-v 1/a=125s 在这段时间里乙车的位移为 S 2= v 1 v 2 t =34375m 2 在该时间内甲车相对乙车初始位置的位移为 S 1=1500 十 v1t=3375m 由于 s2

12、s1,所以乙车能追上甲车；【例 6】一辆摩托车行驶的最大速度为30m/s；现让该摩托车从静止动身,要在4 分钟内追上它前方相距 1 千米、正以 25m/s 的速度在平直大路上行驶的汽车,就该摩托车行驶时,至少应具有多大的加速度？【分析与解答】：假设摩托车始终匀加速追逐汽车；就：1 at 22V0t+S 0 （ 1）210000 . 24（m/s 2） （ 2）a =2 V 0t2 S 0225240t22 240摩托车追上汽车时的速度：V = at = 0.24240 = 58 m/s （ 3）由于摩托车的最大速度为30m/s,所以摩托车不能始终匀加速追逐汽车；应先匀加速到最大速度再匀速追逐；

13、1at12Vmtt1S 0V0t （ 4） （ 5） V2m at 1由（ 4）（5）得： t 1=40/3（秒） a= 30 90 2.25 m/s 40 / 3 40 总结：（1）要养成依据题意画出物体运动示意图的习惯 . 特殊对较复杂的运 动,画出草图可使运动过程直观,物理图景清晰,便于分析讨论 . （2）要留意分析讨论对象的运动过程,搞清整个运动过程按运动性质的转 换可分为哪几个运动阶段,各个阶段遵循什么规律,各个阶段间存在什么联系 . （3）由于本章公式较多,且各公式间有相互联系,因此,本章的题目常可 一题多解 . 解题时要思路开阔, 联想比较,挑选最简捷的解题方案 . 解题时除采纳

14、 常规的公式解析法外,图象法、比例法、极值法、逆向转换法（如将一匀减速直 线运动视为反向的匀加速直线运动）等也是本章解题中常用的方法 . 第三章 相互作用 本章内容是力学的基础, 也是贯穿于整个物理学的核心内容；本章从力的基 本定义动身, 通过讨论重力、 弹力、摩擦力,逐步熟悉力的物质性、 力的矢量性、力的相互性,并通过受力分析,分析物体所处的状态或从物体所处的平稳状态,分析物体的受力情形； 物体的受力分析法是物理学重要的分析方法；由于它的基 础性和重要性,打算了这部分学问在高考中的重要位置；本章学问的考查重点是： 三种常见力, 为每年高考必考内容, 明年乃至许 多年后,仍将是频繁显现的热点；

15、 力的合成与分解、 共点力的平稳等在高考中第 4 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 或单独显现或与动力学、电磁学等相结合,或挑选或运算论述,或易或难,都要 显现；力的概念、重力和弹力 要对力有深刻的懂得,应从以下几个方面领悟力的概念； 1 力的本质 1 力的物质性：力是物体对物体的作用；提到力必定涉及到两个物体一施力物体和受力物体,力不能离开物体而独立存在；有力时物体不肯定接触；2 力的相互性：力是成对显现的,作用力和反作用力同时存在；作用力和 反作用力总是等大、反向、共线,属同性质的力、分别作用在

16、两个物体上,作用 成效不能抵消 . 3 力的矢量性：力有大小、方向,对于同始终线上的矢量运算,用正负号 表示同始终线上的两个方向, 使矢量运算简化为代数运算； 这时符号只表示力的 方向,不代表力的大小； 4 力作用的独立性：几个力作用在同一物体上,每个力对物体的作用成效 均不会因其它力的存在而受到影响,这就是力的独立作用原理； 2 力的作用成效 力对物体作用有两种成效：一是使物体发生形变 _,二是转变物体的运动状 态；这两种成效可各自独立产生,也可能同时产生； 通过力的成效可检验力的存 在； 3 力的三要素：大小、方向、作用点 完整表述一个力时,三要素缺一不行；当两个力 F1、F2 的大小、方

17、向均相同时,我们说 F1=F2,但是当他们作用在不同物体上或作用在同一物体上的不同 点时可以产生不同的成效；力的大小可用弹簧秤测量,也可通过定理、定律运算,在国际单位制中,力 的单位是 牛顿,符号是 N；4力的图示和力的示意图 力的图示：用一条有向线段表示力的方法叫力的图示,用带有标度的线 1 段长短表示大小,用箭头指向表示方向,作用点用线段的起点表示；2 力的示意图：不需画出力的标度,只用一带箭头的线段示意出力的大小 和方向；5力的分类 1 性质力：由力的性质命名的力；如；重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力等；2 成效力：由力的作用成效命名的力；如：拉力、压力、支持力、张力、下滑力、

18、分力：合力、动力、阻力、冲力、向心力、回复力等；6重力（1）重力的产生：重力是由于地球的吸取而产生的（2）重力的大小：, 重力的施力物体是地球；1由 G=mg运算,g 为重力加速度, 通常在地球表面邻近, g 取 9.8 米秒 2,表示质量是 1 千克的物体受到的重力是 9.8 牛顿；2 由弹簧秤测量：物体静止时弹簧秤的示数为重力大小；第 5 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）重力的方向：重力的方向总是竖直向下的,即与水平面垂直,不肯定指向地心 . 重力是矢 量；（4）重力的作用点重心1 物体

19、的各部分都受重力作用,成效上, 认为各部分受到的重力作用都集中于一点,这个点就是重力的作用点,叫做物体的重心；2 重心跟物体的质量分布、 物体的外形有关, 重心不肯定在物体上； 质量分布匀称、外形规章的物体其重心在物体的几何中心上；（5）重力和万有引力重力是地球对物体万有引力的一个分力,万有引力的另一个分力供应物体随地球自转的向心力, 同一物体在地球上不同纬度处的向心力大小不同,起的重力变化不大,一般情形可近似认为重力等于万有引力,即：但由此引 mg=GMm/R 2；除两极和赤道外,重力的方向并不指向地心；重力的大小及方向与物体的运动状态无关,在加速运动的系统中,例如：发生超重和失重的现象时,

20、重力的大小仍是 7弹力mg 1产生条件： 1 物体间直接接触； 2 接触处发生形变 挤压或拉伸 ； 2 弹力的方向： 弹力的方向与物体形变的方向相反,详细情形如下： 1轻绳只能产生拉力,方向沿绳指向绳收缩的方向. 2弹簧产生的压力或拉力方向沿弹簧的轴线；3 轻杆既可产生压力,又可产生拉力,且方向沿杆；3弹力的大小弹力的大小跟形变量的大小有关；1弹簧的弹力,由胡克定律F=kx,k 为劲度系数,由本身的材料、长度、截面积等打算, x 为形变量,即弹簧伸缩后的长度L 与原长 Lo 的差：x=|L-L0| ,不能将 x 当作弹簧的长度 L 2 一般物体所受弹力的大小,应依据运动状态,利用平稳条件和牛顿

21、运动定律运算,例 2 小车的例子就说明这一点；摩擦力摩擦力有滑动摩擦力和静摩擦力两种,它们的产生条件和方向判定是相近的；1产生的条件： 1相互接触的物体间存在压力； 滑动摩擦力 或相对运动的趋势 静摩擦 2接触面不光滑； 3接触的物体之间有相对运动力 ；留意：不能肯定地说静止物体受到的摩擦力必是静摩擦力,运动的物体受到的摩擦力必是滑动摩擦力； 静摩擦力是保持相对静止的两物体之间的摩擦力,受第 6 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 静摩擦力作用的物体不肯定静止；滑动摩擦力是具有相对 滑动的两个物体之间

22、的摩擦力,受滑动摩擦力作用的两个 物体不肯定都滑动；2摩擦力的方向：沿接触面的切线方向 即与引起该摩擦力的弹力的方向垂直 ,与物体相对运动 或相对：运动趋势 的方向相反；例如：静止在斜面上的物体所受静摩擦力的方向沿接触面 斜面 向上；与以地面为参考留意：相对运动是以相互作用的另一物体为参考系的运动,系的运动不同, 故摩擦力是阻碍物体间的相对运动,其方向不肯定与物体的运动方向相反；例如：站在公共汽车上的人,当人随车一起启动 即做加速运动 时,如下列图,受重力 G、支持力 N、静摩擦力 f 的作用；当车启动时,人相对于车有向后的运动趋势, 车给人向前的静摩擦力作用；擦力方向与运动方向相同；3摩擦力

23、的大小：此时人随车向前运动, 受静摩 1 静摩擦大小跟物体所受的外力及物体运动状态有关,只能依据物体所处 的状态 平稳或加速 由平稳条件或牛顿定律求解； 静摩擦力的变化存在一个最大 值-最大静摩擦力,即物体将要开头相对滑动时摩擦力的大小 最大静摩擦力 与正压力成正比 ；2 滑动摩擦力与正压力成正比,即 f= N , 为动摩擦因数,与接触面材料和粗糙程度有关； N指接触面的压力,并不总等于重力；力的合成与分解 1力的合成 利用一个力 合力 产生的成效跟几个力 分力 共同作用产生的成效相同, 而做 的一种等效替代；力的合成必需遵循物体的同一性和力的同时性；（1）合力和分力 : 假如一个力产生的成效

24、跟几个力共同作用产生的成效相 同,这个力就叫那几个力的合力,那几个力就叫这个力的分力；合力与分力的关系是等效替代关系,即一个力如分解为两个分力, 在分析和运算时,考虑了两个分力的作用,就不行考虑这个力的作用成效了；反过来,如 考虑了合力的成效,也就不能再去重复考虑各个分力的成效；（2）共点力 物体同时受几个力作用, 假如这些力的作用线交于一点, 这几个力叫共点力；如图a 所示,为一金属杆置于光滑的半球形碗中；杆受重力及 A、 B 两点 的支持力三个力的作用； N1 作用线过球心, N2 作用线垂直于杆,当杆在作用线 共面的三个非平行力作用下处于平稳状态时,这三力的作用线必汇于一点, 所以 重力

25、 G的作用线必过 N 1、N2的交点 0；图 b 为竖直墙面上挂一光滑球,它受三 个力：重力、墙面弹力和悬线拉力,由于球光滑,它们的作用线必过球心；（3）力的合成定就：1 平行四边形定就： 求共点力 F1、F2的合力,可以把表示 F1、F2的线段为邻边作平行四边形, 它的对 角线即表示合力的大小和方向,如图 a；第 7 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 三角形定就：求F1、F2 的合力,可以把表示F1、F2 的有向线段首尾相接,从 F1的起点指向 F2的末端的有向线段就表示合力F的大小和方向,如

26、图b；2力的分解 1 解 2在分解某个力时,要依据这个力产生的实际成效或按问题的需要进行分 有确定解的条件：已知合力和两个分力的方向,求两个分力的大小 有唯独解 已知合力和一个分力的大小与方向,求另一个分力的大小和方向 有一 组解或两组解 已知合力、一个分力F1的大小与另一分力F2 的方向,求 F1的方向和 F2的大小 有两个或唯独解 3 力的正交分解：将已知力按相互垂直的两个方向进行分解的方法利用力的正交分解法可以求几个已知共点力的合力,为同始终线上的矢量运算力的分解问题的关键是依据力的作用成效,化为一个依据知边角关系求解的几何问题；3、处理力的合成与分解问题的方法它能使不同方向的矢量运算简

27、化 画出力的平行四边形, 接着就转 1 力的图示法：按力的图示作平行四边形,然后量出对角线的长短并找出方 向 2 代数运算法：由正弦或余弦定懂得三角形求解 3 正交分解法：将各力沿相互垂直的方向先分解,然后求出各方向的合力,再合成 4 多边形法：将各力的首尾依次相连,由第一个力的始端指向最终一个力的 尾端的有向线段表示合力的大小和方向受力分析 受力分析就是把讨论对象在给定物理环境中所受到的力全部找出来,并画出 相应受力图； 1 受力分析的依据 1 依据各种力的产生条件和性质特点,每种力的产生条件供应了其存在的 可能性,由于力的产生缘由不同, 形成不同性质的力, 这些力又可归结为场力和 摩 接触

28、力,接触力 弹力和摩擦力 的确定是难点, 两物体直接接触是产生弹力、擦力的必要条件, 弹力产生缘由是物体发生形变,而摩擦力的产生, 除物体间相 互挤压外,仍要发生相对运动或相对运动趋势； 2 依据作用力和反作用力同时存在,受力物体和施力物体同时存在；一方面物体所受的每个力都有施力物体和它的反作用力,找不到施力物体的力和没有反作用力的力是不存在的； 另一方面, 依据作用力和反作用力的关系,可敏捷变 换讨论对象,由作用力判定出反作用力；3 依据物体所处的运动状态：有些力存在与否或者力的方向较难确定,要 依据物体的运动状态,利用物体的平稳条件或牛顿运动定律判定； 2 受力分析的程序 1 依据题意选取

29、讨论的对象选取讨论对霖豹原慰是要使对留题懿研穷尽第 8 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 量藩侵 j 讨论对象可以是单个物体或物体的某一部分,的系统也可以是由几个物体组成 2 把讨论对象从四周的物体中隔离出来,为防止漏掉某个力,要养成按一般步骤分析的好习惯 一般应先分析重力； 然后围绕物体一周, 找出跟讨论对象接触的物体, 并逐个分析这些物体对讨论对象的弹力和摩擦力；最终再分析其他场力 电场力、磁场力 等 3 每分析一个力,都要想一想它的施力物体是谁,这样可以防止分析出某些不存在的力 如竖直上抛的物

30、体并不受向上的推力,而刹车后靠惯性滑行的汽车也不受向前的“ 冲力” 4 画完受力图后要进行定性检验,看一看依据你画的受力图,物体能否处于题目中所给的运动状态3受力分析的留意事项 1 只分析讨论对象所受的力,不分析讨论对象对其他物体所施的力 2 只分析依据性质命名的力 3 每分析一个力,都应找出施力物体 4 合力和分力不能同时作为物体所受的力4受力分析的常用方法：隔离法和整体法（1）隔离法为了弄清系统 连接体 内某个物体的受力和运动情形,一般可采纳隔离法运用隔离法解题的基本步骤是：1 明确讨论对象或过程、状态；2 将某个讨论对象、某段运动过程或某个状态从全过程中隔离出来；3 画出某状态下的受力图

31、或运动过程示意图；4 选用适当的物理规律列方程求解（2）整体法当只涉及讨论系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时,一般可采纳整体法运用整体法解题的基本步骤是：1 明确讨论的系统和运动的全过程；2 画出系统整体的受力图和运动全过程的示意图；3 选用适当的物理规律列方程求解隔离法和整体法常常交叉运用, 从而优化解题思路和方法, 使解题简捷明快共点力作用下物体的平稳1共点力的判别： 同时作用在同一物体上的各个力的作用线交于一点就是共点力；这里要留意的是“ 同时作用” 和“ 同一物体” 两个条件,而“ 力的作用线交于一点” 和“ 同一作用点” 含义不同；当物体可视为质点时, 作用在该物体上的外力均可

32、视为共点力： 力的作用线的交点既可以在物体内部,也可以在物体外部；,第 9 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2平稳状态： 对质点是指静止状态或匀速直线运动状态,对转动的物体是 指静止状态或匀速转动状态； 1 二力平稳时,两个力必等大、反向、共线； 2 三力平稳时,如是非平行力,就三力作用线必交于一点,三力的矢量图 必为一闭合三角形； 3 4 5多个力共同作用处于平稳状态时,这些力在任一方向上的合力必为零；多个力作用平稳时,其中任一力必与其它力的合力是平稳力；如物体有加速度,就在垂直加速度的方向上的

33、合力为零； 3 平稳力与作用力、反作用力 共同点：一对平稳力和一对作用力反作用力都是大小相等、方向相反, 作用在一条直线上的两个力；作用对只能是同一物分别作用在两个物象体,体上力的性可以是不同性质肯定是同一性质【留意】一个力可以没有平质的力的力作用效二者的作用相互各自产生自己的衡力,但一个力必有其反作用果抵消成效,互不影响；力；作用力和反作用力同时 产生、同时消逝； 对于一对平稳力, 其中一个力存在与否并不肯定影响另一个力 的存在； 4 正交分解法解平稳问题正交分解法是解共点力平稳问题的基本方法,少的限制；其优点是不受物体所受外力多解题依据是依据平稳条件,将各力分解到相互垂直的两个方向上；正交

34、分解方向的确定： 原就上可随便选取相互垂直的两个方向；但是,为解题便利通常的做法是： 使所选取的方向上有较多的力；选取运动方向和与其相垂直的方向为正交分解的两个方向；在直线运动中, 运动方向上可以依据牛顿运动定律列方程, 与其相垂直的方向上受力平稳,可依据平稳条件列方程； 使未知的力特殊是不需要的未知力落在所选取的方向上,从而可以便利快捷地求 解；解题步骤为：选取讨论对象一受力分析一建立直角坐标系一找角、分解力一 列方程一求解；动态平稳问题分析 1 所谓动态平稳问题是指通过掌握某些物理量,使物体的状态发生缓慢变化,而在这个过程中物体又始终处于一系列的平稳状态中2图解分析法 对讨论对象在状态变化

35、过程中的如干状态进行受力分析,依据某一参量的变化,在同一图中做出物体在如干状态下力的平稳图 力的平行四边形 ,再由动态力的四边形各边长度变化及角度变化确定力的大小及方向的变化情形动态平稳中各力的变化情形是一种常见类型总结其特点有： 合力大小和方向不变；一个分力的方向不变, 分析另一个分力方向变化时两个分力大小的变化 情形用图解法具有简洁、直观的优点第 10 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验：互成角度的两个力的合成 1 试验目的 验证平行四边形定就 2 验证原理假如两个互成角度的共点力F；、F

36、；作用于橡皮筋的结点上,与只用一个力F作用于橡皮筋的结点上, 所产生的成效相同 橡皮条在相同方向上伸长相同的 长度 ,那么, F就是 F1和 F2 的合力；依据平行四边形定就作出两共点力 F1和 F2的合力 F 的图示,应与 F的图示等大同向； 3 试验器材 方木板一块；白纸；弹簧秤 两只 ；橡皮条；细绳套 两个 ；三角板；刻度 尺；图钉 几个 ；细芯铅笔；4试验步骤 用图钉把白纸钉在方木板上；把方木板平放在桌面上, 用图钉把橡皮条的一端固定在 A点,橡皮条的另 一端拴上两个细绳套； 固定点 A 在纸面外 用两只弹簧秤分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条, 使橡皮条伸长, 结点到达某一位置 o

37、如图 1133 所示 ； 位置 0 须处于纸面以内 用铅笔描下结点 0 的位置和两条细绳套的方向,并记录弹簧 秤的读数；从力的作用点 位置 o 沿着两条绳套的方向画直线, 按选定的标度作出这两只弹簧秤的拉力 就作出合力 F 的图示；F,和 F：的图示,并用平行四边形定只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样 的位置 o,登记弹簧秤的读数和细绳的方向；用刻度尺从；点按同样标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的拉力F的图示；比较力 F的图示与合力F 的图示,看两者是否等长,同向；转变两个力 F1和 F2的大小和夹角,再重复试验两次；5留意事项不要直接以橡皮条端点为结点,可拴一短细绳再连两细绳套,

38、以三绳交点为结点,应使结点小些,以便精确地记录结点 O的位置；不要用老化的橡皮条, 检查方法是用一个弹簧秤拉橡皮条,要反复做几次 使橡皮条拉伸到相同的长度看弹簧秤读数有无变化；A 点应选在靠近木板上边中点为宜,以使；点能确定在纸的上侧,结点 O 0 必需保持不变；的定位要力求精确,同一次试验中橡皮条拉长后的结点位置 弹簧秤在使用前应将其水平放置,然后检查、 校正零点； 将两弹簧秤相互 钩着水平拉伸,挑选两只读数完全一样的弹簧秤使用；施加拉力时要沿弹簧秤轴线方向,并且使拉力平行于方木板；使用弹簧秤测力时,拉力适当地大一些；画力的图示时应挑选适当的标度,示要求和几何作图法作出平行四边形；特殊说明：

39、尽量使图画得大一些, 要严格按力的图1 试验采纳了等效的方法： 试验中, 第一用两只弹簧秤通过细绳互成角度地拉一端固定的橡皮条,使细绳的结点延长至某一位置 第 11 页 共 14 页O,再用一只弹簧秤拉橡名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 皮条,并使其结点位置相同, 以保证两只弹簧秤的拉力的共同作用成效跟原先一只弹簧秤的拉力的成效相同, 如按平行四边形定就求出的合力的大小和方向跟第二次一只弹簧秤的拉力的大小和方向完全相同,角度的共点力合成的平行四边形定就的正确性；或者误差很小, 这就验证了互成2 在做到两共点力 F

40、1、F2与 F等效的前提下,精确做出 F 1和 F2的图示,用平行四边形定就做出其合力 F 的图示,以及 F的图示是本试验胜利的关键,为此,要求 F1、F2的大小方向,须记录精确,做图示时要挑选合适的标度,以使所做平行四边形尽量大, 画平行四边形的平行线时, 要用两只三角板或一只三角板和一把直尺,严格作图；3 试验误差的来源与分析本试验误差的主要来源除弹簧测力计本身的误差外,仍显现读数误差、 作图误差；因此,读数时眼睛肯定要正视,要按有效数字正确读数和记录,两力的对边肯定要平行,两个分力 F1、F2 问夹角 越大,用平行四边形作用得出的合力 F的误差 F 就越大,所以,试验中不要把 取得太大；

41、 本试验答应的误差范畴是：力的大小 F5 F,F与 F 的夹角7 0；第四章 牛顿运动定律牛顿运动三定律在经典物理学中是最重要、最基本的规律,是力学乃至整个物理学的基础；历年高考对本章学问的考查重点：惯性、 力和运动关系的懂得； 娴熟应用牛顿定律分析和解决两类问题 已知物体的受力确定物体的运动情形、已知物体的运动情形确定物体的受力 ；命题的才能考查涉及： 在正交的方向上质点受力合成和分解的才能；应用牛顿定律解决学科内和跨学科综合问题的才能；应用超重和失重的学问定量分析一些问题； 能敏捷运用隔离法和整体法解决简洁连接体问题的才能；应 用牛顿定律解题时的分析推理才能；命题的最新进展：联系理科学问的

42、跨学科综合问题；一、牛顿第肯定律（惯性定律） ：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,为止； 1 懂得要点：直到有外力迫使它转变这种状态运动是物体的一种属性,物体的运动不需要力来维护；它定性地揭示了运动与力的关系：体产生加速度的缘由；力是转变物体运动状态的缘由, 是使物第肯定律是牛顿以伽俐略的抱负斜面试验为基础,总结前人的讨论成果加以丰富的想象而提出来的； 定律成立的条件是物体不受外力,不能用试验直接验证；牛顿第肯定律是牛顿其次定律的基础,不能认为它是牛顿其次定律合外力为零时的特例, 第肯定律定性地给出了力与运动的关系,其次定律定量地给出力与运动的关系； 2 惯性： 物体保持原先的匀速直线运动状