2022年小学三年级数学四边形教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校三年级数学四边形教案一、教学内容 ：第 3436 页四边形二、教学目标：1直观感知四边形, 能区分和辨认四边形,知道四边形的特点；进一步熟悉长方形和正方形,知道它们的角都是直角；2通过画一画、找一找、拼一拼等活动,培育同学的观看比较 和概括抽象的才能,进展空间想象才能；3通过情境图和生活中的事物进入课堂,感受生活中的四边形 无处不在,进一步激发同学的学习爱好；三、教学重点 ：熟悉四边形的共同特点 同之处；,辨论不同四边形的的不四、教具、学具：例 2 的四边形组图每生一份、钉子板、投影 仪、三角尺、剪刀、小棒等；五、设计理念

2、 ：在实际情形中丰富同学对四边形的熟悉,关注 同学的学习过程,培育同学动手才能以及合作与沟通的才能,进展 空间观念和创新意识；激发同学对数学学习的爱好；六、教学过程 : （一）、出示主题图 : 1、师：这是哪儿？在这幅图中你能发觉哪些图形？（同学从中名师归纳总结 找一找图形,一边看一边汇报；）第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2师：大家真能干！在我们的校内中,同学们发觉了这么多的 图形,看来啊,图形在我们生活中无处不在；这节课我们来熟悉其中的一个图形 四边形,你们情愿和它成为好伴侣吗？（板书课题：四边形）（二）、

3、初步感知,发觉特点 1师：同学们,你想像中的四边形应当是什么样的？指名回答,让同学充分发表看法； 2、师：四边形究竟是什么样的图形呢？今日我们进一步来讨论；看,数学王国里有这么多的图形（做一做第2 题）；把你认为是四边形的涂上相同的颜色,同桌相互检查评判；请同学上台展现；3师：观看, 我们找出的 “ 四边形”有什么共同的特点吗？（在小组内说一说,同学汇报、相互沟通；）师依据同学的汇报,结合图形得出：像这样有四条直直的边围成,有四个角的图形就是四边形,老师板书；师：看着这么多的四边形,现在你能说说究竟什么样的图形是 四边形？4生活中我们见过很多四边形,现在又知道了四边形的特点,你能不能说一说生活

4、中哪些物体表面的外形是四边形的；（三）、动手操作,互动沟通 1四边形分类；（1）指导分法；（2）小组合作进行分类；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（友情提示： 1请你挑选好工具,定好分类的标准；2分类并用自己喜爱的方式记录；3四人小组沟通,说说你分类的理由；4举荐一名同学发言； ）（3）反馈、沟通；各组派代表发言, （实物在黑板上移动展现）说说分法,并说明 这样分的理由；（1）按角分：长方形、正方形一类（四个角都是直角）；菱形、平行四边形、梯形一类（没有直角）；（2）按边分：长方形、正方形、菱形、

5、平行四边形一类（对边 相等、正方形的四条边都相等）；梯形一类（对边不相等） ；（3）长方形、平行四边形一类（对边相等）；正方形、菱形一类（四条边相等） ；梯形一类（四条边都不相等）； （4）小结：师：你们分的好极了,都特别有自己的想法；那么 我们再来确认一下,究竟什么样的图形是四边形？2围四边形；（钉子板、小棒）现在我们做一个嬉戏 “ 看谁反应快” （在钉子板上围一个四边形）a围一个四个角都是直角的四边形；长方形和正方形是比较特别的四边形,特别在哪儿呢？小组里 说一说；名师归纳总结 b师：围出一个对边相等,但却不是长方形的四边形；（老师第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 下位巡察,准时进行指导；学习必备欢迎下载）c.围一个四条边都不相等的四边形；小结：同学们真能干,反应真快；4、动手试一试,把一个四边形剪去一个角后,它会变成什么形 状？四、总结 ：这节课你有什么收成？你学得高兴吗？四边形的仍 有很多学问,我们以后再学；今日放学后,请你们在回家的路上和 家中,找出我们的好伴侣四边形,并请爸爸、妈妈一起熟悉它,好吗？板书：四边形有四条直的边 有四个角名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页