2022年小主持人教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小主持人教案 3 其次课（2022.10.17 ）教学内容： 表演、表情、气息训练,双唇音,绕口令学习；教学重难点： 双唇音发音、形体坐姿；教学目的： 订正双唇音发音,学习标准一般话；教学流程：一、表演训练（形体坐姿）1、形体坐姿训练 ：小手放在膝盖上,小脚并齐摆在地面上,后背挺拔,眼 睛看前方；上身保持持平,轻稳的落座,坐下后,双膝并拢,不行含胸驼背或 跷二郎腿；教学目的： 学习正确坐的姿态, 帮忙同学养成良好的习惯, 使同学表现更具 魅力；教学重难点： 老师师通过姿态要领讲解示范后,给出指令-“标准坐姿请做 好、 ”；同学

2、无法领悟正确的姿态要领；课堂问题解决： 老师进行示范,耐心指导订正；二、表情训练 1）疼痛的表情 ：今日摔了一跤真疼 ；2）困惑疑问的表情 ：我的彩色蜡笔放哪里去了呢？由老师创设情境,让那个幼儿做出相应的表情；教学目的： 通过好玩的表情训练, 培育儿童的胆识和自我表现欲,明白不同 心情、表情在表演中的正确运用；教学重难点 ：同学无法通过老师给的情形做出相应表情；课堂问题解决 :老师赐予多种情境设定,勉励小伴侣大胆做出表情；三、儿歌学唱小红帽教学步骤：由老师带领同学跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟识旋律和歌词；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - -

3、- - - - - 学习必备 欢迎下载四、口部操,气息、发声训练教学步骤：1、通过老师示范带领同学进行口部操训练；唇部运动 舌部运动 下颚及脸颊运动 教学目的： 通过好玩好玩的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力 量,增加唇齿发音的敏捷度,使发音更清楚,也能更好的掌握表情；2、气息训练（保持气息）让小伴侣用口、 鼻深吸一口气, 让气在腹中保持一会儿, 然后从嘴里慢慢吐 出；教学目的： 通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力；教学重难点： 同学舌头力气不足,部分训练项目不能完成；课堂问题解决： 依据同学情形进行针对性指导；五、语音发声订正练习1、 双唇音b p m b- 双唇紧

4、闭,阻碍气流后突然张开,气流较自然的放出,声音轻、短；P- 双唇紧闭,阻碍气流后突然张开,气流有力喷出,声音不颤抖；m- 双唇紧闭,软腭下降,气流从鼻孔出声,发音较洪亮；字词训练 ：字：八、爬、破、妈、臂膀词：b: 板报珍宝P: 乒乓爬 坡澎 湃m: 美 妙眉 毛买 卖语句训练 ：我是爸爸妈妈的乖宝宝；3、儿歌朗读表演小鸭子名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小鸭子,扬着脖,噼里啪啦跳下河,大脚掌,用劲儿拨,一路波纹一路歌；留意咬字：脖（ b ）噼里啪啦（ p li p l ）拨（b ） 波纹（ b

5、wn） 歌（ g ）课前预备： 拼音声母字卡 教学目的 ：对同学声母发音进行教学及订正,学习标准发音；教学重难点： 同学发音不标准；课堂问题解决 ：认真叙述发音要领,老师示范,让同学真正把握；六、绕口令练习：八 b八 b .i bio b ng 、p百标兵 b百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮；yypng pn min 饼; 一平盆面p、m png pn min,l o y png p n bng; 一平盆面 , 烙 一平盆bng p ng p n, p n p ng bng. 饼碰盆 , 盆碰饼. bi mo h b i m o 名师归纳总结 白猫和 白 帽b、m第

6、 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载bi mo sh.u li y.u y dng b i m o 白猫手里有 一顶白帽,bi t sh. u zhng y. u y b. b i m o 白 兔 手 中 有 一 把 白 毛；bi mo xi.ng n sh. u li de b i m o 白 猫 想 拿 手 里 的 白 帽,q hun b i t sh.u zhng de b i m o 去 换 白 兔 手 中 的 白 毛；bi t b yun n sh. u zhng de b i m o 白 兔 不 愿 拿 手 中 的 白 毛,q hun b i mo sh.u li de b i m o 去 换 白 猫 手 里 的 白 帽；七、台风展现；（一人主持训练）亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小伴侣们,你们好！我是星艺小主持人班的学员,我叫：今日我和同学一起预备了一些小节目献给大家,期望你们能够喜爱；第一有请 同学为大家表演；教学目的： 能够落落大方介绍自己,培育同学胆识和表现欲；教学重难点 ：自我介绍不连贯课堂问题解决： 老师带读,让那个同学进行多次训练,熟能生巧；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页