2022年小学五年级数学上册《列方程解决简单实际问题》教学体会.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校五年级数学上册列方程解决简洁实际问题教学体会威远县黄荆沟镇中心校 隆清富列方程解决简洁实际问题, 是在同学学习了利用等式的性质解简 单方程的基础上,将实际问题抽象成方程的过程；经过第一课时的教学后, 我发觉大部分同学对于列方程解决简洁 实际问题的过程,把握地仍不错,只有个别同学会在“ 解：设 为 X ；” X 的后面会遗忘加单位名称；仍有个别同学会在求出的结果 X= ,得数的后面反而又加了单位名称；的几次提示,个别同学会有所改正的；我想格式上问题经过老师格式上的问题是比较好订正的, 然而懂得上的问题就没

2、有那么简 单了；列方程解决实际问题的难点是： 依据实际问题找出等量关系式,再列出方程；但是有些懂得才能较弱的同学不知道怎样来找等量关系式；所以我在设计其次课时练习课的时候,我想先教会同学找出题目中等量关系式的本事和方法； 我认为本课的关键是教会同学会依据题意找出数量关系,并列出相应的方程；因此要做到：1.现在同学相对的分析说明才能比较薄弱,针对这一点,我让同学多 观看以及准时的分析说明, 可以培育同学的观看才能、 懂得才能及分 析才能；2.等量关系的查找对于列方程解决实际问题是很重要的,针对它的重 要性,我相机渗透了一些简洁的查找等量关系的方法,并要求同学每 一题都要说一说数量关系； 既加深了

3、同学对于学习方程时对数量关系的重视,也在间接的培育同学的解题才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3.列方程解决实际问题是同学第一次接触,一般的步骤是必需要遵守的,老师可以让同学仿照老师的书写格式,虽然是仿照,但也算是有接受的学习,一方面让同学自主探究, 一方面也让同学有方案的记忆；在解题以及展现过程的过程中,尽量让同学多说, 要让同学充分发挥主动性,真正发挥学习的主体作用；4.强调了算术方法与方程的区分；通过例题与试一试的练习,让同学 发觉每道题实际上都可以找出三个数量关系,

4、依据这三个等量关系 式,可以列出三个方程,但是,其中有一种方程是 x 单独在“=” 的 左边或者单独在“=” 的右边,这种情形要防止,由于,这种列方程 实际上是在用算术方法解题, 而不是方程的方法, 这样就和算术解法 差不多了,方程也就失去了它的意义；我小结出平常做的练习题中常常会显现的一些等量关系,如下：1、依据常用的数量关系确定等量关系；例如：甲乙两地相距1820 千米,汽车每小时行130 千米,求汽车从甲地到乙地需要多少小时？等量关系式：速度 时间=路程；由此可以列出方程：解：设汽车从甲地到乙地需要 X 小时；X 130=1820 X=1820 13 X=14 答：汽车从甲地到乙地需要

5、14 小时；2、依据几何公式确定等量关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思例如：平行四边形的面积是 多少米？11.2平方米,底是 5.6 米,它的高是等量关系式：底 高 =平行四边形的面积,依据这个公式列出方 程；解：设平行四边形的高是 X 米；5.6X=11.2 X=11.2 5.6 X=2 2 米；答：平行四边形的高是 3、依据题目中有比较意义的关键句确定等量关系；类似于这样的找等量关系的题目,是同学错的最多的题目, 我让同学分两步做：第一,找出题目中有比较意义的关键句；其

6、次,依据 关键句中,文字表述的次序列出等量关系式；例 1：钢琴的黑键有36 个,比白键少 16 个,白键有多少个？第一,找出有比较意义的关键句“ 比白键少 16 个” ,其次,依据关键句中文字描述的次序, “ 比白键少” ,“少” 就是“ 减” ,用“ 白键的个数 16 个=黑键的个数” ,再依据等量关系式列出方程；解：设白键有 x 个；x16=36 x=36+16 x=52 答：白键有 52 个；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思例 2：一只大象的体重是6 吨,正好是一头牛体重

7、的15 倍；一头牛的体重是多少吨？第一,找出找出有比较意义关键句,“ 正好是一头牛体重的 15 倍” ,其次,依据关键句中文字描述的次序, “ 是一头牛体重的 15 倍” ,看到“ 的几倍” ,应当用乘法,“ 一头牛体重15=一只大象的体 重” , 再依据等量关系式列出方程；解：设一头牛的体重是 X 吨；15X=6 X=6 15 X=0.4 答：一头牛的体重是 0.4 吨；另外,仍要留意的是,其实每道题目都可以列出三个等量关系式,要提示同学留意, 依据这三个等量关系式, 可以列出三个方程, 但是,其中有一种方程是X 单独在“=” 的左边或者单独在“=” 的右边,这种情形要防止,由于,假如这样列

8、方程就和算术解法差不多了,方 程也就失去了它的意义；通过我的教学实践, 我觉得同学在学习这个单元的过程中,仍要 留意以下几个方面的问题：一重视关键句分析训练,提高同学的分析才能；解决实际问题第一要引导同学分析题目的条件和问题,找出题目 中的关键句, 依据关键句找出题目中直接的相等关系,这样可以便于 同学列出方程,解答问题； 接着通过练习和摸索,同学就会很快把握名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思类似这样的的实际问题；因此同学假如学会抓住关键句来分析与思 考,能很快提高解题才能；二重

9、视同学的语言训练,提高同学的表达才能；在分析关键句的同时, 我们要通过找出关键句、 用语言分析关键 句,提高同学的思维才能,例如：在“ 爸爸的年龄是小红的 4 倍,爸 爸比小红大 24 岁；爸爸和小红的年龄各是多少？” 这一题中,先让 1” 的量以及怎样设；再依据哪一句可以找出数量间 同学说说单位“的相等关系； 我在教学中采纳小组沟通相互补充和提高,多次通过语 言表达训练同学分析关键句、 列出相等关系的口头表达才能,让同学 在学习的过程中把握探究学问的方法；总之,列方程解实际问题只要找出数量间的相等关系,再列式就 可以了,等量关系式变化许多,因此方法较多,从不同的角度找出不 同的数量关系式, 可以列出不同的方程； 我觉得对于懂得水平较弱的 同学不能仅仅满意于用方程做出了这道题就可以了,而是要让同学真 正熟悉到用方程解题的优势, 挑选适合自己的一种方法就可以了,并 且要养成良好的检验习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页