2022年小学修辞手法赏析教师.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 现代文阅读-分析修辞手法、标题的作用【学问点精讲】分析修辞手法的作用：常见考法：1、分析画“” 句子中的修辞手法有什么成效？2、鉴赏“” 句子；常见类型举例：1、比如：例：众多蚂蚁快速聚拢,抱成黑团,然后像一个雪球一样飞速滚动,逃离火海；摸索：这句话中哪里用到了比如？是比如中的那一类？本体是什么？喻体是什么？蚂蚁原来是黑压压的一片,为什么不把它比作黑板,而把它们比作雪球呢？共同点是什么？紧密、圆、滚动快；（本句话中,作者强调的是蚂蚁抱成团的团结精神,而非蚂蚁的颜色；）对比句： 众多蚂蚁快速聚拢,抱成黑团,飞速滚动,逃离火海；象）摸索：本句的作用

2、是什么？生动形象详细地表现了蚂蚁团又大又圆滚动飞速的特点；2、拟人（没有滚动的动态感,不够形例: 鸟儿将巢安在繁花嫩叶中,兴奋起来,呼朋引伴地卖弄悦耳的喉咙,唱出宛转的曲子,跟 轻风流水应和着；对比： 鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着,跟轻风流水应和着；作用：（感受不到作者的宠爱之情）把“ 鸟儿” 拟人化,使对鸟叫声的描写更加生动形象,富有乐趣,更鲜明地表现出作者对春天 的宠爱之情；答题模板：拟人化；使描写的事物更加生动形象,富有乐趣；1名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 更鲜明地表现出作者的宠爱之情；3、排比例：妈妈的关爱

3、是阵阵的凉风在我有汗水的时候,给我送来丝丝凉意； 妈妈的关爱是滴落的泪水当我生病的时候, 妈妈着急地守候着我； 妈妈的关爱是一把花折伞当我遇见风 雨的时候,为我遮风挡雨 对比：妈妈的关爱是阵阵的凉风在我有汗水的时候,给我送来丝丝凉意；作用：加强语气,增强气概,更剧烈地表现感情；4、反问 例： 今日的电影莫非不出色吗？作用：强调电影的出色,语气更剧烈；【例题解析】那双漂亮的蓝眼睛 有一年夏天,一次意外的事故,我被溅起的铁水烫伤了左眼,住进哈尔滨市医大二院；那天换药时,我疼得大声喊叫；有人轻小扣门,从门缝中挤进一张女孩稚嫩的脸,眼睫毛长长 的,微微向上翘；那双眼睛与众不同,是蓝色的,像透亮的海水；

4、“ 你很疼吗？” 女孩问；我点点头；女孩转身跑走了,一会儿抱了架手风琴回来,她拉 琴时的样子很惹人爱,用小脚丫轻轻地打着节拍,眼睛盯着琴键,仍不时冲我微微一笑；温顺 的琴声如水荡漾,让人不敢信任是十三四岁女孩拉的；拉完琴,她告知我她叫柳卡雅,是妈妈捷涅夫卡雅和爸爸柳大连名字的组合,其实那双蓝眼睛已经告知了我；突然卡雅闭住双眼, 靠在墙壁上；我问怎么了,她说头疼,眼睛胀胀的,看不清东西；后来我才知道她脑子里长了个 瘤；那夜我睡不好了, 那双似乎早晨时分的松花江水, 水底能映出晴朗夏空的蓝眼睛常在头脑里闪过,我想起了一首法国歌曲蔚蓝色的眼睛其次天我把曲子告知卡雅,她很快会拉了；,歌词早已记不清了,

5、只依稀记得曲调；我的左眼最终化脓了,不得不直接注射青霉素,几个护士都按不住我,卡雅跑来了,又 拉起了蔚蓝色的眼睛 ,于是我像根木头似地躺在那一动不动；仍有一次针打在血管上,弄 得我满脸是血,卡雅一点一点地为我擦,眼圈红红的,我告知她这回真不疼了,她笑了,笑得2名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 那么高兴；卡雅脑里的瘤越长越大, 而且刚好长在两个眼球的后面,最终她的右眼失明白, 接着是左眼,一对眼球渐渐地被顶出眼眶外,像核桃似地挂在脸上；我不想哭,可泪水仍是落下来,流进嘴里苦涩涩的；卡雅手术那天,我采来一束鲜花,久久地守

6、候在手术室外；卡雅被推出来了,双眼蒙着 纱布,我把那束花放在她身边,她说好香好香,可我心里好苦好苦；有一天卡雅的同学来了, 为她带来了新学期的课本, 他们说今日是卡雅的生日； 这消息 被大家知道了,礼物摆满了桌子,其中很多是医务人员送的；我送给卡雅一个新书皮,又悄悄 地为她包好书包,其实这些她都用不上了；那天卡雅真高兴,同学们把她装扮得像公主一样,卡雅戴着墨镜,透过镜片,我似乎又观察了那双漂亮的蓝眼睛；不久我出院了；卡雅扶着墙壁来找我,她穿着红裙和红皮鞋,仍抱着那架手风琴,她答 应过要用琴声为我送行,已经走出很远了,仍能听到那曲蔚蓝色的眼睛；1. 第自然段中 “ 那双眼睛与众不同”中的“ 与众

7、不同”是指_；从文中找出与 “ 像 透亮的海水”照料的比如句： _；这个比如句 的表达作用是 _；（2 分）2. 第自然段中,“ 她拉琴时的样子很惹人爱,用小脚丫轻轻地打着节拍,眼睛盯着琴键,仍 不时冲我微微一笑”,句中通过对人物的 _和_描写,表现了女孩 _ _ 的特点；（2 分）3. 第自然段中写道： “ 那夜我睡不好了” ,“ 我睡不好” 的缘由是 _；（2 分）4. 第自然段中“ 我不想哭,可泪水仍是落下来,流进嘴里苦涩涩的”；“ 我不想哭” 是由于_；“ 可泪水仍是落下来” 是由于_；“ 流进嘴里苦涩涩的” 是因为 _；_；（2 分）5. 联系全文,写出“ 那双漂亮的蓝眼睛” 中“

8、漂亮” 的含义： _；（2 分）_；答案 l 那双眼睛是蓝色的； 像透亮的海水, 似乎早晨时分的松花江水, 水底能映出晴朗夏空；形象地写出卡雅的纯洁、心地和善 2动作、神态 善解人意 3 得知卡雅跋脑子里长了个瘤5心中想应当顽强；卡雅脑里的瘤越长越大；睛长得美（ 2）卡雅心灵美（1）泪水味道苦涩；（2）内扎心楚 6 （1）眼3名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【过手练习】春 希望着,希望着,东风来了,春天的脚步近了；一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼；山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来 了；小草偷偷地从土里钻

9、出来,嫩嫩的,绿绿的；园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是 的；坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏；风轻静静的,草软绵绵的；桃树、杏村、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿；红的像火,粉的像霞,白 的像雪；花里带着甜味儿；闭了眼,树上似乎已经满是桃儿、杏儿、梨儿；花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去；野花遍地是：杂样儿,出名字的,没名字的,散在草丛 里,像眼睛,像星星,仍眨呀眨的；“ 吹面不寒杨柳风” ,不错的,像母亲的手触摸着你；风里带来些新翻的泥土的气息,混 着青草味儿,仍有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿；鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高 兴起来了

10、,呼朋引伴地卖弄悦耳的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着；牛背上牧童的 短笛,这时候也成天响亮地响着；雨是最平常的, 一下就是三两天； 可别恼； 看,像牛毛, 像花针, 像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟；树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼；傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片寂静而和平的夜；在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞渐渐走着 的人,地里仍有工作的农夫,披着蓑戴着笠；他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着；天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了；城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了；舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去；“ 一年之计在于春

11、” ,刚起头儿,有的是工夫,有的是期望；春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着；春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着；春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去；1、“ 红的像火,粉的像霞,白的像雪” 一句用了什么修辞手法？使用这些修辞手法有什么好处？修辞：比如、排比 好处：生动形象地表现出了花的颜色,使春的形象更加详细化；2、课文以三个比如句结尾,请读读这三个比如句,说说赞扬了春的什么,并说说这样的排列 次序与文中的春景描写有什么内在联系；4名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）新、美、布满活

12、力（2）三个比如句的排列次序与课文所写春景的时令次序相一样,即从早春到仲春到暮春；_ _ 【学问点精讲】文章标题的懂得与赏析 1 考试问题可分为三类：1 标题的含义是什么2 为什么用这个标题 3 这个标题好不好2 把握标题的意义和作用： 有的标题作为“ 文眼” 有揭示文章中心或主题的作用；有的标题从结构上看有文章线索的作用；有的标题对文中的人物和主题有象征作用；有的标题有比如作用；有的标题有虚实或双关两层含义；设置悬念,引发读者阅读爱好 因此,懂得或鉴赏标题时,一是要分析词语,二是要留意修辞,三是要留意虚实,四是要联系 全文内容和结构,五是要结合文章主旨和背景；3 解题步骤：1）说明标题的含义

13、可分四步走 第一步,懂得标题的本义；其次步,明确标题的语境义；第三步,探究标题的中心义；第四步,提炼整合答案；5名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【例题解析】身后的眼睛曾平那是一头野猪； 明亮的月光洒在波澜起伏的包谷林上,的野猪身上 也洒在对熟透的包谷棒子垂涎欲滴孩子把手中的木棒攥得水淋淋的,这是他目前唯独的武器和依靠；孩子的牙死死地咬紧,他怕自己一泄气, 野猪趁机占了他的廉价； 他是向父亲保证了的, 他说他会比父亲看护得更好；父亲回家吃晚饭去了 在窝棚的一个角落, 一个汉子举起了猎枪； 正在他预备扣动扳机的时候,

14、一双手挡住了汉 子的猎枪；汉子就是孩子的父亲；挡住孩子父亲的是孩子的母亲；孩子的母亲一边挡住孩子的父亲,一边静静地对孩子的父亲说,我们只需要一双眼睛！汉子只好收回那只蓄势待发的手 听得见孩子的心丁冬丁冬地跳动；月光照在孩子的脸上,青幽幽的；一粒粒的细汗,从孩子的额头,渐渐地沁出；野猪的身 子立了起来；孩子的木棒举过了头顶；他们都在积蓄力气；突然,野猪扭转头,一溜烟地,跑了；他一屁股瘫在了地上；孩子长长地吐了一口气；孩子的父亲母亲长长地吐了一口气,他们走了过来；父亲兴奋地说,儿子,你一个人打跑 了一头野猪！父亲的脸上全是满意；孩子观察父亲母亲从窝棚里走出来,孩子突然扑向母亲的怀抱, 号啕大哭说,

15、 你们为什么不帮我打野猪？一点也没有了从前的英勇和顽强；孩子的母亲抱起孩子,认真地说,我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！孩子似懂非懂；他只好认真地看了又看父亲母亲的眼睛,怎么帮的啊？那孩子就是我；那年我七岁；1 给以下加点字注音父亲母亲的眼睛和平常一模一样,号啕大哭 t o 一溜烟（ li ）波澜（l n ）攥得（）2、“ 身后的眼睛” 指谁的眼睛？它在全文中起什么作用？1、“ 身后的眼睛” 是孩子父母的眼睛； （1 分）它是全文的文眼所在,与孩子的眼睛、野猪的6名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 眼睛相对应,（1

16、 分）点明白全文主旨； （1 分）3、文中多处运用了环境描写,试结合文章说说环境描写在文中的作用；烘托背景和气氛； 文章开头 “ 明亮的月光洒在波澜起伏的苞谷林上,也洒在对熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野猪身上”烘托出安静的氛围, 示意着安静后的危机； 推动故事情节的进展；“ 月光洒在孩子父母紧急的脸上”,写出了孩子父母亲对孩子安危的担忧,自然引出故事情节的进展部分；烘托人物性格； “ 月光照在孩子脸上,青幽幽的；一粒粒的细汗,从孩子的额 头渐渐地沁出；” 月光烘托出孩子的坚决、英勇和紧急； （每点 2 分）4、请结合文章谈谈你对题目含义的懂得（1）它是实指,是小说中孩子身后父母着急、关爱的眼睛；（2）它是虚指,它代表了一种健康合理地培育、训练孩子的方式,是一种既带有关注又带有 勉励的,在背后悄悄支持的爱；3 它仍暗指不论我们走向何方,我们的身后总有父母的眼睛在关注着；7名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页