2022年小学体育课《蹲踞式跳远》教学设计3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校体育课蹲踞式跳远教学设计 水平二 一、指导思想：本课依据体育课程标准和课程改革的基本理念,以落实“ 健康第一” 为指导思想；结合学校四年级同学的身心进展特点以及运动技能形成规律,遵循养护与锤炼并重的教学思想,以身体练习为主要手段,传授“ 蹲踞式跳远” 技能；采纳分层教学,关注同学整体与个体差异, 促进同学进展； 通过同学技能展现与老师语言勉励,勉励同学积极、 英勇面对困难,体验胜利的欢乐；教学中加强爱护帮忙,培育同学的责任感,树立完成动作的自信心,确保同学全面、健康的进展；二、教材内容2022 年 5 月第 9 次印刷教材版本：体育与健康老

2、师教学用书人教版教学内容：四年级跳动：“ 蹲踞式跳远”三、单元课次1、单元教学目标：通过本单元的学习,使同学明白技巧的基本学问,通过多种练习的形式,使同学初步掌握技巧的基本动作；通过学会单个动作,进而学习简洁组合动作,并帮忙和启示同学开展一些创意活动； 培育同学蹲踞式跳远的才能,使同学能在快速奔跑中,从一个区域内蹬地踏跳,双脚轻巧落入沙坑； 进展同学和谐素养和弹跳才能,培育英勇、自信、坚决和克服困难的精神；2、单元教学方案：培育身体正确姿态提高观看力和时空感；名师归纳总结 课教学目标,教学内容教与学策略第 1 页,共 4 页次教学重点、难点1 能够基本的把握蹲踞内容：蹲踞式跳远教法：2 式跳远

3、的动作方法,让重点：腾空高度,以及双1, 创设情形 , 调动同学学习积极性；同学明白蹲踞式跳远脚同时落地并缓冲；2, 讲解示范动作；必需要有屈膝、腾空,难点：双腿屈膝；3, 利用器材进行多种方法的练习；才能跳的远；4, 巡察指导 . 通过提问争论等方法帮内容：蹲踞式跳远进一步把握蹲踞式跳助同学建立正确的动作概念；远技术动作要领,进展重点：单脚起跳双脚落5, 开展竞赛活动 , 提高同学参与活动同学的和谐素养和弹地,腾空角度；的爱好；跳才能改善、订正和提难点：落地自然缓冲；6, 讲评；3 高同学蹲踞式跳远基学法 : 本动作方法；内容：蹲踞式跳远1, 观看 , 仿照 , 自主尝试练习；能够较好的把握

4、蹲踞2, 仔细听老师示范动作, 个别 , 分组4 式跳远动作, 进展同学重点：腾空高度与集体练习相结合；3, 分组探讨 , 相互帮忙 . ；和谐素养和弹跳才能；难点：单脚起跳双脚落地；4, 自评 , 互评；会做简洁的组合动作内容：蹲踞式跳远进展和谐素养和弹跳重点：起跳腾空落地；才能,培育展现自我的难点：屈膝和落地缓冲以意识和才能；及腾空角度；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 四、教学背景分析1、教材分析蹲踞式跳远是学校四年级的主要教材内容之一,比三年跳动提高了动作的难度；本次课是本单元的第一课时,通过跳动的练习能提高同学的和谐性和弹跳力,对于同学全面素

5、养的提高有良好的成效；蹲踞式跳远动作质量的高低,屈膝缓冲及腾空是关键；学习过程中,学生易犯的错误,往往是屈膝不够和腾空高度不够；因此老师利用器材进行动作的订正练习,不仅能提高同学的学习爱好,仍能使同学正确的完成动作；2、学情分析四年级同学正处于生长发育的关键时期,乐于参与体育活动,并乐于向同伴展现运动动作；他们都比较活泼、思维反应灵敏,仿照才能和接受才能强；因此在本次课的后半部分设计了一个增强身体素养,提高腿部力气的嬉戏；而在课堂当中多用语言勉励同学集体争上的观念,使同学能在集体活动中与他人团结合作,完成活动任务；五、教学成效评判设计1、同学学习成效评判合格 待合格单脚起跳双脚落地,屈膝幅度大

6、；2、老师教学成效估计双脚不同时落地,腾空角度不够；90%的同学能够把握蹲撑蹲踞式跳远动作,并且动作规范正确；六、教学特点1、分层教学,关注个体差异；由于同学存在身体形状和身体素养等方面的差异,要使每名同学均在自身基础上得到提高和进展, 就要支配不同难度的练习方法,以适应同学自身才能基础,使同学通过自身努力能够完成动作, 体验到胜利的乐趣,增强完成动作的信心,激发同学参与学练的积极性和主动性；2、递进式教学,遵循由浅入深和巩固提高的教学原就；课的开头部分采纳跟音乐单双脚交替跳的方式进行诱导练习,然后老师理论诱导讲解示范,同学示范评析动作,使同学建立正确的动作慨况,通过学习改进动作,初步把握动作

7、要领,达到教学目的；通过嬉戏连续调动同学的积极性,活跃课堂气氛,使同学身体素养得到全面进展；老师从同学已初步把握的蹲踞式跳远技能动身,由浅入深,由易到难,层层递进,在已基本把握动作技术的情形下,要求同学改进动作姿态,利用体操垫解决同学在做蹲踞式跳远时腾空高度和角度不够的问题；3、加强爱护帮忙,确保练习安全；蹲踞式跳远是相对比较简洁的动作,但是同学在学习过程中难免会显现动作不和谐,落地不稳的现象, 这时爱护与帮忙的作用就尤为重要,生的自信心,有助提高动作质量；在同学的落地处加上大体操垫可加强学名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - -

8、- - 小 学 体 育 课 时 计 划课题年6 月 4 日老师：年级：四年级人数 30-40 人蹲踞式跳远教 学学 习 难 点难点是腾空后双腿屈膝腾空高度,以及双脚同时落地并缓冲重 点认知目标：通过自主探究学习同学进一步把握蹲踞式跳远技术动作要领；教学 技能目标：进展同学的和谐素养和弹跳力,体验跳远时的身体动作感受,培育身体正确姿目标 势,提高观看力和时空感；情感目标：培育同学英勇、自信、坚决和克服困难的精神；场地器4 块小体操垫、 4 块大体操垫、 4 个铁圈、 1 个录音机；组 织 与 要 求材顺时教学内容教 师 活 动学 生 活 动序间课堂常规：一1 1、整队,检查人数,安宣布学习任务、

9、目师生问好, 集中激发同学热忱,制造排见习生；的引导同学进入学留意力听讲好的学习气氛习状态2、师生问好, 学习热忱高；3、宣布本课内容组织：二4 一、嬉戏：“ 抢位置”1、老师讲解嬉戏方1、同学仔细听第 3 页,共 4 页方法：每个同学前面画一个规章和方法圆圈（排头同学前不画） 开法和规章；2、留意力集中始后每队同学以纵队的形2、老师对嬉戏要求式绕圆圈慢跑, 听到老师的按规章做嬉戏哨声后快速找到圆圈站好；3、带领同学做拍手3、仔细跟随教名师归纳总结 规章：每个圆圈内只能站一操,讲解做操过程人,没有站在圆圈内和站在师的节奏动作,中 应 该 注 意 的 问圆圈内两人以上的同学罚充分活动关节、做 5

10、 个蹲起；题；二、拍手操身体各个部位- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 顺时教学内容教 师 活 动学 生 活 动组 织 与 要 求序间三25 1、随音乐引导练习：单双1、老师讲解动作方1、听老师口令组织：法、要求并示范；随 音 乐 集 体 练1、2、同学分组练习,习2、脚交替跳；老师发觉错误动作2、积极跟随教2、蹲踞式跳远越过平放的准时订正；师 口 令 集 体 练小垫子：3、依据错误动作的习,体会动作助跑、单脚起跳越过小形成缘由转变器械3、按老师要求垫子,双脚同时落地留意屈进行订正练习分组练习膝缓冲；4、找出动作标准的4、依据老师提3、蹲踞式跳远 -越过

11、立起同学进行展现出的要求, 转变的小垫子：5、再次讲解、示范；器械进行练习；助跑、单脚起跳越过小形成正确的技术概5、练习中保持垫子,双脚落地留意腾空时念；间 距 , 注 意 安两腿屈膝, 向胸前靠近, 双6、再次练习巩固全；脚落地时要缓冲；1 遵 守 游 戏 规1、组织同学在老师四7 嬉戏“ 蹲起嬉戏”四周站好就2、老师讲解嬉戏规2 乐于参与,为同伴加油喝彩就方法3 讲解安全事宜五31、放松操1 带领同学做放松1、积极跟随教队形：四列横队2、老师总结动作；师放松；3、支配同学整理器材2、总结、评判同学2、收仍器材学习情形练习密度估计： 35%45% 运安1、课前检查器材安全性第 4 页,共 4 页动全2、做好预备整理活动量措3、加强爱护帮忙预计施4、强调同学按次序练习名师归纳总结 - - - - - - -