2022年完整word版,六年级上册科学实验教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - l 新科教版六年级上册科学试验教案1.2 试验课题：讨论杠杆试验目标：通过试验讨论杠杆的隐秘；试验器材和药品 : 铁架台杠杆尺钩码试验设想：杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有 关；试验过程：1.熟识器材；2.组装设置；3.变换支点位置进行试验；现象观看：省力的情形有一种,费劲的情形有一种,不省力也不费 力的情形有一种；试验结论 : 力点到支点之间的距离大于支点到阻力点的距离,省 力；反之费劲； 力点到支点之间的距离和支点到阻力点相等,不省力也不费劲；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - -

2、 - - - - - - - 1.3 试验课题：天平的使用试验目标：通过试验熟识天平的构造,使用步骤和留意事项；试验器材和药品 : 天平 砝码 试验设想：天平是依据杠杆的原理制作的 试验过程：1.熟识天平的组成部分；2.学习用天平称量；现象观看：1.天平由底座、托盘架、托盘、标称、平稳螺母、分度 盘、游码组成；2.称物体时物体放在左盘,砝码放在右盘；试验结论 : 天平可以用来称量物体的重量；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.4 试验课题：讨论轮轴作用试验目标：熟识轮轴是一种省力的机械；试验器材和药品 : 简洁机

3、械试验盒 钩码 试验设想：定轮轴能够省力；试验过程：1.组装一个轮轴；2.在轮上用力,轴上挂重物；在轴上用力,轮上挂重物；现象观看：在轴上挂重物测力计读数小,反之就大；试验结论 : 轮上用力省力,轴上费劲；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.5 试验课题：讨论定滑轮、动滑轮的作用试验目标：知道定滑轮可以转变力的方向但不省力,动滑轮可以改 变力的方向而且省力；试验器材和药品 : 简洁机械试验盒钩码测力计试验设想：定滑轮不能省力,动滑轮能省力 试验过程：1.组装定滑轮；在滑轮上挂物体；在另一端用测力计提 起重物,读出

4、测力计的读数；2.组装动滑轮；在滑轮上挂物体；在另一端用测力计提 起重物,读出测力计的读数；3.把两次的读数进行对比；现象观看：用定滑轮提起重物的读数大；用动滑轮提起重物的读数 小；试验结论 : 1.定滑轮可以转变力的方向但不省力,动滑轮可以转变 力的方向而且省力；2.动滑轮能省力,定滑轮不能省力；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.6 试验课题：熟识滑轮组的作用试验目标：熟识滑轮组不但能够转变用力的方向,而且能够省力；试验器材和药品 : 绳子砝码铁架台滑轮测力计；试验设想：滑轮组不但能转变用力的方向,而且能够省

5、力；试验过程：1.组装一个滑轮组, 用滑轮组提起重物不同重量的物体；2.观看用力的方向,测量用力的大小,与直接提取物体 的用力方向,用力大小作比较；现象观看：使用滑轮组转变了用力的方向,提取物体的用力的小；试验结论 : 使用滑轮组不但能转变用力的方向,而且能够省力；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.7 试验课题：探究不同斜面的作用试验目标：通过试验东的斜面又省力的作用试验器材和药品 : 绳子简洁机械试验盒斜面测力计；试验设想：斜面能够省力；试验过程：1.用测力计垂直提起重物；沿着斜面拉重物；2.转变斜面的倾斜度

6、拉动重物；3.把垂直提起相同重物和斜面拉重物读数进行比较；现象观看：垂直提起重物费劲,利用斜面省力,斜面的倾斜度度越小越省力；相同的高度倾面越长越省力；试验结论 : 斜面能够省力,斜面有省力的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.1 试验课题：探究物体的外形与承担力的关系试验目标：熟识到转变纸的现状,其抗击力弯曲的才能随之而改 变；试验器材和药品 : 4 纸纸铁线圈双面胶包装箱的瓦楞纸试验设想：每个人设计物体外形不同,承担力也就不同；试验过程：将纸折成、工等不同的外形,在纸上放垫 圈,看哪一个放得多；现象观看

7、：的现状的承担力大；试验结论 : 转变纸的现状,其抗击抗弯曲的力也会随之转变；虽然 削减了材料的宽度,但增加了材料的厚度,而且能大大增强 材料抗击弯曲的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.5 试验课题：探究物体的结构与承担力的关系试验目标：讨论哪种支架不易变形、最稳固；试验器材和药品 : 小木棒 橡皮筋 试验设想：物体结构不一样,承担力大小也不一样；试验过程：1.用小棒和橡皮筋做成三角形、正方形、五边形、六边 形等支架,然后用力往两边拉拽,比较哪种外形的支架不不 易变形、最稳固；2.用什么方法可以使易变形支

8、架变得等稳固、坚固 . 现象观看：正方形、五边形、六边形等支架易变形；试验结论 : 三角形之家不简洁变形、最稳固；不稳固的结构,可以 通过架梁的方式增加其三角形结构,使它变得稳固；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.2 试验课题：做一个电磁铁试验目标：让同学熟识你电磁铁试验器材和药品 : 大铁钉绝缘导体电池电池盒指南针大头针试验设想：导线和铁定绕在一起能够产生磁性；试验过程：1.把绝缘导线依据一个方向绕在一根大铁钉上；2.接通电源,用铁钉的一端接近大头针,有什么现象？这说明什么？3.切断电源,有什么现象？这说明什

9、么？4.利用指南针检验： 电磁铁有没有两极, 那一端是北极？那一端是南极？现象观看：1.通电后绕制的铁钉有磁力；2.绕制圈数越多磁力越大；3.增加电磁节数磁力变大；4.用针尖（或针帽）接近指南针的北极,假如相吸,针 尖（或针帽）是南极,针帽（或针尖）是北极；假如相斥针尖（或针帽）是北极,针帽（或针尖）是南极；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验结论 : 在绕制的导线两端会产生磁性；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.4 试验课题：

10、探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有 关试验目标：使同学熟识电磁铁的磁力大小与哪些因素有关 试验器材和药品 : 大铁钉绝缘导体电池电池盒指南针大头针试验设想：电磁铁磁力大小与线圈圈数有关；试验过程：1.把绝缘导线依据一个方向绕在一根大铁钉上；2.接通电源, 用铁钉的一端接近大头针,说明什么？3.切断电源,有什么现象？这说明什么？现象观看：电磁铁绕制匝数越多磁力越大；试验结论 : 有什么现象？这电磁铁的磁力大小与匝数和电流大小有关,匝数越多磁 力越大,电流大磁力大；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4.1 试验课题：为

11、校内内的植物挂牌试验目标：识别校内内植物中的一些常见植物；试验器材和药品 : 刻刀木板绳子试验设想：不同植物的根、茎、叶是不相同的；试验过程：1.观看辨别学校内的植物；2.制作植物牌；3.依据不同特点得出不同名称；现象观看：校内内不同植物的种内不同,外形也就不同；方试验结论 :挂牌后更简洁识别校内内的植物；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.8 试验课题：熟识传动试验目标：组装一个链条传动装置,讨论他的传动特点；组装一个 齿轮传动装置,讨论齿轮传动的特点；试验器材和药品 : 链条齿轮支架试验过程：1.摇动大轮,

12、观看小轮的转动方向和转动速度 ;摇动小 轮；观看大轮的转动方向和转动速度；你发觉了什么？2.分别安顺时针和逆时针方向转动其中一个齿轮,观看 发觉的想象；再用同样的方法转动另一个齿轮,看看又会发 现什么现象？现象观看：齿轮传动装置：由两个或多个齿轮组成；齿轮传动可以 传递力,能转变齿轮转动的方向、转变齿轮转动的快慢；无 论一个齿轮朝哪个方向转动,与它相邻的齿轮肯定是向相反 的方向转动的；要使两个相邻的齿轮朝同一个方向运动,必 须在两者之间再加一个齿轮；齿轮的转动速度取决于两个齿 轮的大小,仍与两个齿轮齿数的比值有关,如一个 28 齿的 14 齿的齿轮的转速增加一倍；齿轮会使一个 相同点：两种传动

13、方式都可以转变运动速度；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 不同点：齿轮传动虽较精确,能转变运动方向,但不能较长距离地传力；试验结论：链条传动虽不能转变运动方向,精确性不如齿轮传动；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.3 试验课题：建桥梁试验目标：讨论三座桥的特点以及承担力有什么不同 试验器材或药品：卡纸、回形针、粗绳、筷子、厚书、重物；试验过程：1.建桥需要卡纸做桥面；用书做桥墩,桥墩间的距离要 一样；用三张相同的纸分别做平板桥、拱桥、斜拉桥；2.建斜拉桥时,需要先把两条等长的粗线分别系在四根 筷子上,再把粗线分别粘在厚纸板中心；3.分别用小车放钩码做承重试验,比较承担力有什么不 同：4.比较三座桥的承重才能时,必需把同样的物重放在桥 的中心,看看哪一座桥被压塌；试验现象：平板桥承担才能差、拱桥、斜拉桥承担才能强；试验结论：拱桥可以向桥梁两侧分解压力,故承担力更大一些,但 假如桥的距离长的话吊桥的承担力相对大一点；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页