2022年小学教师资格证《综合素质》章节考点速记：教师职业道德.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三章 老师职业道德规范 第一节 老师职业道德 一、中学校老师职业道德规范为全面提高中学校老师队伍的师德素养和专业水平,在广泛征求看法 的基础上,训练部和中国教科文卫体工会全国委员会于 20XX 年对中 学校老师职业道德规范进行了修订；新修订的规范有 6条,分 别为：一爱国守法 喜爱祖国,喜爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义；全面贯 彻国家训练方针；自觉遵守训练法律法规,依法履行老师职责权益；不得有违反党和国家方针政策的言行；二爱岗敬业 忠诚于人民训练事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于贡献；对工作高度负责,仔细备课

2、上课,仔细批改作业,仔细辅导同学；不 得敷衍塞责；三关爱同学 关怀爱惜全体同学,敬重同学人格,公平公平对待同学；对同学严慈 相济,做同学良师益友；爱护同学安全,关怀同学健康,爱护同学权 益；不讽刺、讥讽、鄙视同学,不体罚或变相体罚同学；四教书育人名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载遵循训练规律,实施素养训练；循循善诱,诲人不倦,因材施教；培 养同学良好品德,激发同学创新精神,促进同学全面进展；不以分数 作为评判同学的唯独标准；五为人师表 坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作就；衣着得体,语言规 范

3、,举止文明；关怀集体,团结协作,敬重同事,敬重家长；作风正 派,廉洁奉公；自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利；六终身学习 崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽学问视野,更新学问结构；潜心钻研业务,勇于探究创新,不断提高专业素养和训练教学水平；二、老师职业道德规范解读 新老师职业道德规范共六条,表达了老师职业特点对师德的本质 要求和时代特点, “爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂；“爱国守法 ” 老师职业的基本要求 喜爱祖国是每个公民, 也是每个老师的神圣职责和义务；建设社会主 义法制国家,是我国现代化建设的重要目标；要实现这一目标,需要 每个社会成员知法守法, 用法律来规范自己的行为,

4、 不做法律禁止的 事情； “爱岗敬业 ” 老师职业的本质要求 没有责任就办不好训练； 没有感情就做不好训练工作； 老师应始终牢 记自己的神圣职责, 志存高远； 把个人的成进步步同社会主义宏大事业、同祖国的富强富强紧密联系在一起,的训练实践中履行自己的光荣职责；并在深刻的社会变革和丰富名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“关爱同学 ” 师德的灵魂 没有爱,就没有训练；老师必需关怀爱惜全体同学,敬重同学人格,公平公平对待同学；对同学严慈相济,做同学良师益友；爱护同学安 全,关怀同学健康,爱护同学权益；“教

5、书育人 ” 老师的天职 老师必需遵循训练规律,实施素养训练；循循善诱,诲人不倦,因材 施教；培育同学良好品德,激发同学创新精神,促进同学全面进展；不以分数作为评判同学的唯独标准；“为人师表 ” 老师职业的内在要求 老师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作就,在各个方面 领先垂范, 做同学的榜样, 以自己的人格魅力和学识魅力训练影响学生；要关怀集体,团结协作,敬重同事,敬重家长；作风正派,廉洁奉公；自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利；“终身学 习” 老师专业进展的不竭动力 终身学习是时代进展的要求； 也是老师职业特点所打算的； 老师必需 树立终身学习理念,拓宽学问视野,更新学问结构；

6、潜心钻研业务,勇于探究创新,不断提高专业素养和训练教学水平；三、中学校班主任工作条例一中学校班主任工作条例20XX 年8月22日,训练部颁布了新的中学校班主任工作条例,引起广泛关注和热议；以下是条例名师归纳总结 的全部内容,旨在让班主任明白我们的位置、职责、任务、待遇、第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载权益,在新时期更好地从事班主任工作,教好书、育好人,培育祖国 建设人才,实现自己的人生价值；第一章 总就 第一条【立法宗旨】为进一步推动未成年人思想道德建设,加强中小 学班主任工作, 充分发挥班主任在训练同学中的重

7、要作用,制定本规 定；其次条【班主任概念】 班主任是中学校日常思想道德训练和同学治理 工作的主要实施者, 是中学校生健康成长的引领者,班主任要努力成 为中学校生的人生导师；班主任是中学校的重要岗位, 从事班主任工作是中学校老师的重要职 责；老师担任班主任期间应将班主任工作作为主业；第三条【班主任队伍建设】 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德 育为先的重要表达； 政府有关部门和学校应为班主任开展工作制造有 利条件,保证其享有的待遇与权益；其次章 配备与选聘 第四条【配备】中学校每个班级应当配备一名班主任；第五条【选聘】 班主任由学校从班级任课老师中选聘；聘期由学校确 定,担任一个班级的班主任时

8、间一般应连续 1学年以上；第六条【岗前培训】老师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘 条件后学校方可聘用；第七条【任职条件】选聘班主任应当在老师任 职条件的基础上突出考查以下条件：一作风正派,心理健康,为人师表；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二喜爱同学,善于与同学、同学家长及其他任课老师沟通；三爱岗敬业,具有较强的训练引导和组织治理才能；第三章 职责与任务 第八条【职责】全面明白班级内每一个同学,深化分析同学思想、心 理、学习、生活状况；关怀爱惜全体同学,公平对待每一个同学,尊 重同学人格；

9、实行多种方式与同学沟通, 有针对性地进行思想道德教 育,促进同学德智体美全面进展；二中学校班主任工作规定四大亮点 1.明确了班主任工作量；使班主任老师有更多的时间来做班主任工 作；始终以来, 班主任老师既要承担与其他学科老师一样的教学任务,仍 要负责繁重的班主任工作,使得班主任老师工作负担过重；规定要求：“班主任工作量按当地老师标准课时工作量的一半计人老师基本工作量； 各地要合理支配班主任的课时工作量,确保班主任做好班级治理工作； ”明确了班主任老师应当把授课和做班主 任工作都作为主业,要拿出一半的时间来做班主任工作,来关怀每个同学的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的进展状况；2.提高了

10、班主任经济待遇,使班主任有更多的热忱来做班主任工作；长期以来, 广大中学校班主任老师辛勤工作在育人第一线,而享受的 班主任津贴始终是依据 1979年训练部、财政部、国家劳动总局颁布的关于一般中学和学校班主任津贴试行方法 教计字1979489号规定的标准；津贴标准低,已经远不适应现代经济社会进展的要名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载求；自20XX年起,国家实施义务训练学校绩效工资制度；依据国务院办公厅转发的 人力资源社会保证部财政部训练部关于义务训练学 校实施绩效工资的指导看法,这次出台的规定第十五条

11、要求将“班主任津贴纳入绩效工资治理；在绩效工资安排中要向班主任倾斜；对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津贴；”3.保证了班主任训练同学的权益,工作；使班主任有更多的空间来做班主任在强调敬重同学、 爱护同学权益的今日； 一些地方和学校也显现了教师特殊是班主任老师不敢管同学、不敢批判训练同学、 放任同学的现象；新出台的规定第十 六条明确规定： “班主任在日常训练教学治理中,有实行适当方式对同学进行批判训练的权益；”保证和爱护了班主任训练同学的合法权益,使班主任在训练同学过 程中,在坚持正面训练为主的同时, 不再缩手缩脚, 可以适当实行批判等方式教育和治理同学；4.强调了班主任在学校中的重要位置；主任工作；使班主任有更多的信心来做班规定从班主任的职业进展、 职务晋升、参加学校治理、 待遇保证、表彰嘉奖等多个方面强调了班主任在学校训练中的重要位置,充分体现了对班主任工作的敬重和认可,对广大班主任老师是一个极大的勉励和勉励； 强调班主任在学校训练中的重要位置,对于稳固班主任队伍、促进班主任专业成长,勉励广大班主任能长期、深化、细致地开展班主任工作有着积极的意义；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页