2022年小学数学课堂练习题设计的几点思考.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思练习题的设计 如何让孩子们在数学课堂短短的三十五分钟内敏捷、高效的把握 教学内容,对于像我这样缺乏教学体会的年轻老师是一个最大的难 题；我从仔细讨论教学内容、重难点着手,将自己的留意力紧紧盯着 教学环节设计, 老师怎样引导, 同学怎样探究 可是前几天的一次 教学失败让我熟悉到： 紧紧抓学问引导方面是不够的,由于我忽视了数学学习过程中的一个重大环节：练习设计； 仍记得那堂课是学习万以上近似数的学问；在设计练习题时,我并没有仔细选题,而是任凭 选了几个大数； 课后评议时王科长提示了我这一点：题目要最大程度的掩盖

2、所讲内容,像我这样全部都是用了“ 四舍”,没有代表性,浪费了课堂上的珍贵时间！ 通过这次的教训我熟悉到了练习题的设计是 特别重要的；反思了很久,总结下我的几点熟悉：第一,练习题的设计肯定要引起同学的爱好；爱好是最好的老师,引发同学的学习源动力, 远远好过被动的学习； 可以用多样的学习形 式,可以独立完成,小组合作,全班完成,总之让他们在奇怪心的驱 动下,在布满欢乐的气氛中主动学习；比如在三年级上学期平移和 旋转一课中,这样设计题目：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思其次,练习题的

3、设计肯定要联系生活实际；仍记得我的一个伴侣的儿子突然不想学数学了,说：“ 妈妈我不想学数学了,没有用！ ” 伴侣却 说：“ 儿子你肯定要好好学呀！这样在肯德基再打折时你才能识别到 底是不是真的廉价；” 孩子听了便更加努力的学习数学了；可见让孩 子知道数学在生活中的作用, 孩子自然便知道该怎样做了； 所以在设 计练习题时肯定要贴近生活实际, 让同学觉得身边有数学, 有亲切感；在教学公顷和平方千米的熟悉一课时,我设计了这样一道题目：本市新建了一个小区； 芳芳陪妈妈一起去看房子, 走到花园小区门口 观察一就广告牌：花园小区 本小区环境幽雅,景色宜人,是本市绿化示范小区；占地面 积14公顷,其中会馆、

4、儿童游乐场、老人健身房、网球场、道路等公 共设施占地 1.5公顷,绿化面积达 5公顷；聪聪在小区里走了一圈,发觉该小区共新建了住宅楼 75 幢,他估量 了一下每幢楼约长 80 米,宽 15 米；请你跟芳芳一起算一算,房屋开 发商的广告是否真实？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思我发觉孩子特别的感爱好, 积极的动手做； 同学不仅学到了数学的思想和方法,而且提高了数学爱好和信心；第三,练习题设计要有层次性；练习题要由浅入深,即：难度较浅的题目让同学练习基本步骤,大都为机械仿照； 难度

5、中等的题目让其把握和巩固学问, 有肯定的综合性； 高层次的题目用于学问的迁移 和应用,构建系统的学问网络；最好要达到这样的成效,让成果一般的同学能够解答大部分的题目,优秀的同学能够发挥自己的才能,探索才能、合作才能得以锤炼和提高, 让全部同学始终保持学习的热忱；例如在讲授合理取近似数一课,在探究出“ 去尾法”“ 进一法”后,进入练习； 第一个练习是这样设计的：王老师买了 100 个月饼准 备送给亲人伴侣, 每 8 个月饼装一个礼品盒；（1）每盒送给一位伴侣,王老师最多可以送给几位伴侣？（2）要将月饼全部装完,最少需要几个礼品包装盒？这道题用于学问的基本应用, 分别用和“ 去尾法”“ 进一法”

6、解决；其次题让同学就乘船问题、装箱问题、运货问题等等分别提出“ 去尾法”进一步熟悉到“ 去尾法”“ 进一法” 的相应问题,在提出问题过程中,“ 进一法” 的区分；第三题联系生活实际,你在生活中遇到的哪些问题需要用“ 进一法 ” 或者 “ 去尾法 ”解决呢？举例说一说；通过层层递进,同学逐步深化的学习和运用学问,达到抱负的成效；第四,给同学“ 注射” 防错“ 疫苗”；在设计题目时,针对易错点,布下“ 陷阱” ,让同学显现错误,从而引发认知冲突；经过“ 产名师归纳总结 出错误辨析探讨找出错因归纳预防措施”的过程,让学第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思生不再显现此类错误,从而达到“ 自身免疫” 的成效；在二年级认 识周长一课中, 我这样设计：小红和小蓝分别沿红色区域和蓝色区 域边缘走一圈,谁走的路程长？这项练习有利的突破了难点,使得同学对“ 周长” 的定义和了更 深化的明白；总之,练习是学好数学必不行少的手段；我们应细心设计,力求 更加科学、合理,让每位同学在观看、试验、推测、验证、推理和交 流的过程中, 享受到数学的乐趣, 让其能够得到不同程度的提高和锻 炼！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页