2022年小学校本课游戏教材.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 大小西瓜聚会互动嬉戏活动很多, 有很多都是可以让大家一起嬉戏布满乐趣的,而大 小西瓜嬉戏规章就是布满了趣味性跟反应力大挑战；工具 / 原料多个伴侣 聚会活动方法 / 步骤多个伴侣围成一个圈或者一排,有一名主持人,主持人站前面或者中间嬉戏规章很简洁, 当第一个人说出大西瓜的时候, 他的手就要相应的摆出小西瓜的外形,一般两只手手掌讴成一个圈就是了,那么其次个人就必需说小西瓜,然后两只手必需摆出抱着一个大西瓜的外形,的样子；一般是两只手往外伸出似乎抱棵大树接下来第三个人就必需说出大西瓜,然后手部做出相反的外形,以此类推主持人在一边指挥着轮换下一个人,

2、 假如目标反应太慢或者做出错误的动作,就会被踢出局,假如嬉戏中被踢出局的人等于留下来的人,那么嬉戏就终止了嬉戏终止以后,主持人将失败者跟成功者排成两排,分别对应,这时候成功者需要对失败者做出惩处,比如让这个人去啃大门一分钟之类的惩处行为；留意事项主持人需要保持公正, 并在轮换时候自己运算好时间, 一般是一秒内目标就必需做出反应,否就出局假如人太少, 大家都已经适应了相反的反应行为,那么主持人就需要适时转变嬉戏制度, 由主持人来说出大小西瓜,然后现场的人进行反应,反应失败的出局名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大风吹

3、 活动目标： 1、 乐于参与嬉戏活动,体验开心心情; 2、 培育幼儿的反应才能,能够听指令,做出反应 活动预备；风的音乐 活动过程：一、播放风声的音乐,风姑娘来了；导入活动：冬天的的风姑娘可顽皮拉, 最喜爱往小伴侣的身上吹, 小伴侣们,风吹过你们的哪里呢？哦, 那么多地方呀, 假如晶晶老师是风姑娘的话仍会往更 多的地方吹,你们猜猜看晶晶老师仍会吹哪里呢？你们觉得你们猜得怎么样？究竟对不对呢,我们玩一个嬉戏就知道了 二、大风吹说明嬉戏规章,示范嬉戏过程1、老师说明嬉戏玩法：老师当大风姑娘,师说：“ 吹哪里” 老师说道哪小伴侣们就双手捂住哪里； 2 、 配教老师夸张示范；“ 大风吹” ,小伴侣们就

4、问 3 、 老师说吹某一处,小伴侣们捂住那里,并把那里扭过去；4、 老师几处合起来说, 告知幼儿可以用地板做保护, 让幼儿充分发挥其想象力；例如：屁股和脸蛋；耳朵和肚子；后背和双手；小脚和 肚子 ；三、大风走,嬉戏终止；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 青蛙跳水 活动目标 高度集中留意力,活跃气氛；活动流程 1. 全体同学站或坐成一圈；2. 由指定的某人开头,向右依次进行；第一人开头说：“ 一第只 青蛙” ,其次人：“ 一张嘴” ,第三人：“ 两只眼睛” ,第四人：“ 四条腿” ,第五人：“ 扑通一声” 第六人：“

5、 跳下水” 在说到 跳下水时,往前跳一下；3. 第七人连续开头：“ 两只青蛙” ,第八人：“ 两张嘴” ,第九人：“ 四只眼睛” ,第十人：“ 八条腿” ,第十一人：“ 扑通两声” ,第十二人：“ 跳下水” ,每个人各说一句,循环进行,进行到 10 只青蛙即返回第 1 只；4. 说错的同学后退至圈外,其它人连续嬉戏,最终的前几名优 胜者发给小奖品；建议与说明 1. 这个嬉戏要求越说游快,不仅仅数字上简洁出错,也往往会显现“ 两条嘴”、“ 四张腿” 的笑话；2. 数到 10 只太大,比较青蛙即返回从第 1 只重新开头数,是由于 10 只以后难度太大,比较铺张时间,也起不到很好的热身成效；名师归纳

6、总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 闻鸡起舞活动目标活动肢体,活跃气氛,开放身心；活动流程1. 请全体同学分散开站在团体辅导室内；2. 老师讲解规章：当DJ 动感音乐响起时,要纵情地随着音乐舞动起来,可以单人跳舞,也可以与他人一起跳舞,但当音乐停 止时,要立刻停下来,并按老师下达的指令去做；3. 播放 DJ 动感音乐,督促每一位同学舞动起来；4. 同学依据老师指令去做；5. 第一轮嬉戏完成后, DJ动感音乐声连续响起,如此循环反复；建议与说明1.假如有舞台灯和高品质音响协作的话,成效会更好；富有老师指令肯定要清楚、明确、简练

7、；2.每次音乐暂停时, 老师要求大家做的活动要富有乐趣,3.变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我做你学 活动目标 开放身心,敢于创新,活跃气氛；活动流程 1. 老师和全体同学围站成一个圆圈,彼此之间间隔一臂的距离；2. 老师示范并讲解规章：从老师开头每人创意一个特殊的个性动作,其他全部 人要跟着学做三遍；每人创意的动作不能与其他人相同；3. 播放背景歌曲我爱洗澡4. 同学依据规章嬉戏；老师与同学一起参与活动,共同体验嬉戏的乐趣；建议与说明 1. 此活动需要大家站成一大圈,彼此之间有肯定的距离间隔,以便于每人有

8、充 分的活动空间而不相互干扰；2. 老师与同学一起参与活动, 更能够表达师生公平, 营造和谐融洽的团体气氛；3. 此活动要求大家做的仿照动作尽量夸张、形象,能显出个性来,其他同学在 仿照时也要做到位,这才更能够达到热身的成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 兔子舞 活动目标 活动肢体,放松身心,活跃气氛；活动流程 1. 同学围成一个大圆圈站好,双手搭在前人肩膀上,彼此之间留出 适当距离；2. 老师第一进行分解动作示范,不加音乐,将整个舞台的舞步交给 大家,并带领大家一起做两遍；3. 播放兔子舞音乐,同学跟着音乐节

9、奏跳起来；建议与说明 1. 这是一个比较典型的肢体活动嬉戏,该舞蹈节奏感较强、简洁易 学,并且同学很感爱好,热身成效较好；2. 假如场地有限,也可全体围成大小不等的几个同心圆；3. 老师要在队伍中同同学一起跳；4. 假如室内有舞台灯协作,成效会更好；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 棒打乌龙 活动目标 促进同学相识相加,拉近同学距离,活跃气氛；活动流程 1. 全体同学围坐成一个大圈；2. 老师讲解：嬉戏中每个人都是乌龙；中间一人手持充气嬉戏 锤,先拍拍某位成员的肩膀,然后就要敲打这位“ 乌龙” 的；被 头部；被敲打

10、的乌龙在被打到前只要说出另一个“ 乌龙”打倒的人就要站到中间连续打人；3. 由老师指定心理科代表手执充气嬉戏锤,第一开头嬉戏；建议与说明 1. 充气嬉戏锤也可用报纸卷代替；2. 假如同学们早已比较熟识,也可以要求在说出另一个乌龙名 字时,必需同时说出他的至少一项优点；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 鸡蛋变凤凰 活动目标 打破人际圈子,体验顺当与挫折,品尝人生挫折的常态性；活动流程 1. 全体同学不分组,自由面对前台站立； 2. 老师宣布嬉戏内容和规章； 3. 进行嬉戏 2-3 轮,每轮终止后请大家明确没能晋升者和

11、直接连续 晋升者分别是哪几位同学；建议与说明 1. 老师要事先对同学强调两条留意事项：遵守规章,敬重他人； 2. 三轮嬉戏活动中,一般不会显现每轮都落在后三名的同学,也不 会保持三连胜的同学； 3. 同学参与热忱很高,虽然个别人在第一轮活动中可能存在不按规 就进行、不讲诚信的情形, 但后两轮就会好转,由于他们发觉即使不 幸被落在后面也无所谓； 4. 本活动可以用于关于顺当与挫折、运气与倒霉、信心与灰心、放 弃与期望、主动与被动等主题的体验与感悟；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 抢凳子活动目标体验竞争与成功的关系,

12、增强小组归属感；活动流程 1. 将同学分为每组 7-10 人的小组如干； 2. 每个小组将肯定数量的凳子摆成一圈,凳子的数量要比小组人数少一个；每组全部成员在凳子圈外站成一圈,面朝同一时针方向； 3. 当音乐响起时,每组全部人绕凳子匀称前行,当音乐停止,快速 抢一个凳子坐下, 没有坐到凳子的剔除出局, 并去掉一个凳子连续活 动； 4. 当每个小组仅剩 2-3 人时,请他们集合到场地中心, 成为一个团 体,摆好比人数少一个的凳子,连续依据规章进行竞争,直至冠军出 炉；建议与说明 1. 活动要留意安全,不答应移动凳子,只能用屁股去抢； 2. 假如有人在音乐停止前去抢凳子,视为犯规并剔除出局；名师归

13、纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 合力乒乓活动目标增强小组归属感,探究新方法,尝试创新,加强同学间协作与合作活动流程 1. 将同学分为每组 8-10 人的小组如干； 2. 每组两位同学合作, 每人用一只手握着一根筷子, 两人合作将球在塑料筐里夹起来,运输到对面3 米远的另一个塑料筐里,夹球时,只能用筷子,手不能碰球；进行中手不能碰球,球不能丢失,违规者返回重做； 3. 每两人合力把一个乒乓球成功送入对面塑料筐中,然后把筷子迅 速交给自己组的下两位同学； 4. 各组之间用这样的方式进行双人乒乓球接力赛 建议与说明 1. 对

14、于褛遭挫折的小组, 要准时勉励加油, 给同学以信心来完成活 动,让他们体验到挫折之后的成功感； 2. 每组夹球和运球的方式方法只要不违规即可,答应同学创新, 学生会创生出很多新奇特殊的好方法,体验到合作与创新的乐趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出色旅行 活动目标 培育创新才能,敢于展现自我,活跃气氛,释放压力 活动流程 1. 用两排凳子摆出一条长约 4 米的通道 2. 老师讲解嬉戏规章： 每个人依次由通道一端到达另一端,不能借 助自身以外的任何道具, 要求通过方式和其他全部人次的通过方式不 能相同,如有相同

15、须返回重做； 3. 每人进行出色旅程嬉戏,起其他同学仔细观看,相互观赏勉励；老师播放动感音乐,并引领大家适时鼓掌和喝彩；建议与说明 1. 假如同学人数较多, 也可以用三排凳子摆出相邻的两个通道,学 生可以在任何一个通道旅行； 2. 有部分同学可能会有些放不开,表现为制造力不够,想不出或不 敢尝试用新方式过关,老师要发动同学们多加油勉励； 3. 假如时间答应,可以把这个活动多做巨轮,最终一轮要求异性组 团来做,能够更好地实现活动目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 坐立起身 活动目标 团结合作,步调一样,促使彼此

16、接触,拉近身心距离；活动流程 1. 将同学分为每组 6-8 人的小组如干 2. 每组出两位同学,背靠背坐在地上,每人胳膊向后与队友的胳膊 挎起来；请他们在不借助外力的条件下, 相互借助对方的力气站起来； 3. 每组增加一位同学,连续尝试相互借力共同站起来； 4. 每次增加一位同学,直到全组全部同学都加入进来；建议与说明 1. 在人多的情形下,为防止有同学违规操作,可以要求每人在挎起 队友的胳膊后,把自己的双手抓起来； 起身时只要双手松开即可违规,这样便于检查和监督； 2. 必要时,可要求每组中男女同学交叉排列 3. 该活动本身即有肯定难度,特殊是在人数较多的时候更难以成功 完成；所以分组小,以

17、使每组同学都有成功体验；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 好运到我家 活动目标 打破人际圈子,主动与人互动,融洽同学关系,开放身心,活跃气 氛；活动流程 1. 全班全部同学围成一圈站好,每人从老师手中抽取一张任务卡 片； 2. 从抽中“ 对,就是你,从你开头” 卡片的同学开头,他需要先制 骰子,依据骰子的数字,挑选走到自己右边第几位同学的面前,完成 对方卡片上规定的任务； 3. 交换位置,交换卡片完成任务； 4. 直到每位同学都有多次机会参与活动时,终止嬉戏；建议与说明 1. 任务卡上内容尽量以轻松活泼的动作为主

18、,并尽量让双方甚至更 多的同学参与,这样才能更好地营造轻松和谐的氛围； 2. 供应任务卡片内容参考；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 放飞祝愿活动目标相互勉励与祝愿,珍爱彼此情感,让心情带着期望翱翔；活动流程 1. 每人在一张彩纸上写下对他人的祝愿,祝愿可以针对某个人、 某些人或者是全班同学,但是不要写出对方的名字； 2. 写完后折成纸飞机在全场放飞； 3. 每人收到飞入自己身边的纸飞机打开阅读品尝,并连续在此纸上写下祝愿或赐予回应,然后再次放飞他； 4. 最终一次放飞时, 全班在老师德带领下, 向着团体辅导室上

19、同时 用力放飞,并同时身体跃起和欢呼；建议与说明 1. 此活动常被人用来作为终止活动 2. 每个同学的彩纸是单色的,但全班同学的彩纸需要是五光十色 的；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 团队节拍活动目标活动肢体,活跃气氛,提升信心,凝结人心活动流程 1. 全体同学站成一圈,每人面对圆心； 2. 老师示范并讲解规章： 8 轮后要最终喊出并做出“ 我们是最棒的团队” 这 8 个字,第一轮只喊并做第一字,其次轮喊并做前两个字,依次类推； N 轮就是先每人弯腰拍手N 下,同时奇喊“1、2” ,然后每人向左拍前人后背并喊前 随后进入下一轮；N个字,然后再向右拍前人后背喊前人, 3. 同学按规章活动；完成后要饱含激情地将身体跃起,两臂舒展,同时口中大喊“ 耶” ；建议与说明 1. 假如场地有限, 也可以组织同学站成大小不同的几个同心圆,老师 要站在圆心；2. 提示相邻同学之间的距离不行过大,拍背时不行用力过大；3. 在做完前四轮后提示同学可以适当加快速度,时获得更饱满的激情与更昂扬的士气；4. 此活动也常用来作为团体辅导的终止活动；这样更有助于在终止名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页