2022年小学三年级下册湘版美术教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载湘教版学校三年级下册美术教案第一课 森林王国一: 教学目标:1、帮忙同学进一步把握不同动物的生理特点,训练同学的观看里,加强学 生的记忆力,丰富同学的想象力;2、让同学养成大胆作画、大胆制作的作风;3: 发挥同学的创作潜能 , 培育同学喜爱大自然、喜爱动物的情感;二: 重点难点 : 1; 把握不同动物的特点 , 发挥同学想象力 . 2: 引导同学大胆作画 , 大胆创作 . 三: 教学过程:第一课时 : 一、温故知新上学期我们制定了鸟之王,同学们仍记得它们之所以能成为鸟之王的缘由 吗?(生: )今日我们来评比森林中的国王;二、新
2、授 1、 情境设置:现在有 5 只动物自荐国王的王位,到底谁才能真正坐上王位 的宝座仍得通过同学的鉴定;2、 请同学观赏书上的 中的森林之王;5 只动物(大象、狮子、老虎 ),并举荐你抱负3、 除了这 5 只动物之外,你认为仍有那些动物也有做国王的资格?三、同学作画1、 每个人心目中的森林之王都不一样,请你们帮它们装扮一翻,比比谁画 出的森林之王最威猛;2、 同学画森林之王;3、老师巡回指导;四、作品观赏、评析1、请同桌相互观赏所画的森林之王;2、 把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们观赏;3、 用铅笔给你的同桌评个等级;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学
3、习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、小结 在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评比,比比谁画的国王最 威猛,最有能耐成为新一届森林之王;其次课时 : 一; 组织教学 二、观赏分析 1、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物?(恐龙)2、你是怎样知道它是恐龙的?引导同学从外型及特点分析;三、尝试体验 1、假如让你用一张纸随便的剪出你最喜爱、最熟识的动物,你准备怎样去 做呢?2、引导同学直接用剪刀剪出型,不需要用铅笔勾画外形;3、请同学们大胆的剪出你所熟识的动物,比比谁剪的最像;四、自主表现 作业要求:用颜色纸大胆剪出动物的外形,然后用对折剪的方法剪出形内
4、的 纹样,再粘贴在底纸上;五、沟通评判 1、采纳自评和互评的方式,讲讲自己的想法感受;2、评评谁的剪得最形象,想象最丰富而好玩;第三课时 一、检查同学带工具情形 二、情形导入 在阳光明媚的午后,森林里传来了阵阵喝彩声,请同学们认真听听,它们在 干什么呢?(开展一场别开生面的运动会)三、启示想象 1、你们参与过哪些体育运动?它的动作要点是什么?2、假如要选择一只动物来参与这项体育运动,你认为哪类动物最有可能赢 得奖杯?3、除此之外仍有哪些动物可以胜任?四、观赏与评议名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载
5、1、请同学们观赏书上四幅同学的作品,你认为他们的画有什么特点?(引 导同学从颜色及场面气氛来分析)2、你们有信心画得比书上小伴侣的要生动吗?五、自主表现 发挥想象力,大胆画一画动物运动会的喧闹场面;六、沟通评述自评和互评相结合;其次课 我们来下棋教学目标:1、明白棋的种类,引导同学发挥丰富的想象力,制作形象生动的立体棋子,设计并绘制一张完整的嬉戏棋盘;2、培育综合运用材料的才能和有条不絮的办事才能,并在活动中能纵情投 入;3、让同学体会艺术与生活的统一,提高同学审美评判才能;教学重难点:明白棋的种类,并能绘制一张完整的嬉戏棋盘;教学课时:二课时 教学过程:第一课时 : 一、组织教学二、展现棋类
6、,明白历史 1、通过多媒体向同学展现不同种类的棋;2、你知道下棋的历史吗?请你与同桌说一说;三、懂得巩固1、你玩过哪些嬉戏棋?它们的棋子是什么样的?2、今日我们来变一个魔术,使平面的嬉戏棋子立体起来;3、请同学们摸索怎样使棋子立体起来;先与同桌沟通,后动手试着做一做;四、抓住特点制作棋子 1、引导同学留意主体材料和装饰材料的协作,表现出对象的特点;2、四人小组合作完成;3、老师巡回指导,帮忙有困难的同学,给他们提建议;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、沟通评判 1、观赏同学做得较美观的棋子成品
7、;2、你认为哪位同学设计的棋子最美丽?说说你喜爱他的缘由;3、仍可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子,使他们变的更美观,更 讨人喜爱;六、延长 勉励同学进行课后社会调查,去发觉身边的民间故事、历史,仍有什么好玩 的民间事物让你感爱好,试着跟同学、伴侣说一说;其次课时 一、复习;二、 观看、体验 1、请你们看到书上的四个棋盘,找出你最喜爱的一个与同桌或前后桌试着 玩一玩;2、这个棋盘好玩吗?它包括哪些部分?A、新奇的主题 B、曲折的路线 C、奇妙的关卡 D、设定起点终点 3、棋盘上最醒目的是哪部分?(路线)它是如何分布的?4、每个棋盘的主题 内容 是什么?你能很顺当的通过到达终点吗?为什么?(
8、中间设了惩处关和嘉奖关)三、画棋盘 指导同学合作画出路线、关卡、起止点、背景;用色要考虑对比;四、玩棋 1、向同桌介绍你设计的棋盘,请他给你提些建议;2、在四人小组中选择一副你们最喜爱的棋盘,然后在组内试着下这盘棋;第三课 生日欢乐教学目标:1、学习人物画的表现方法;2、培育同学对生活的观看才能和记忆才能 3、培育同学喜爱生活的情感;,进展想象才能和绘画表现才能;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学重难点:营造开心的教学氛围 , 培育对生活的观看力 . 教学课时:一课时 教学过程:一、检查同学带
9、相片情形 二、 记忆沟通 1、哪位同学情愿上台来与同学们共享你过生日时的欢乐心情?请你把当时 拍的相片展现给同学们看看;2、与同桌说说你过生日时的场面;三、 嬉戏指导 1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸,规定人物的动作;两人负 责画出来;一人负责打分;2、请把你们小组画得中意的作品展现给同学们观赏;四、比较分析 1、请同学们观看书上的三幅作品,说说哪一幅画的场面最生动?(引导学 生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析)2、这些作品用得最多的是什么颜色?(红、黄)这些颜色给你什么样的感 觉?(轻盈、温馨)五、 现感受 1、作业要求:按自己的想法,大胆地表现生日中高兴的场景,要求突出画 面
10、的主体;2、同学作画 ,老师引导同学用以暖色为主的颜色来表现生日时轻盈的气氛;六、 沟通评析 1、请你把你的画与同桌说说你画了什么?2、同桌互评,比比谁的画最有创意、场面气氛最轻盈;第四课 风来了教学目标:1、学习风的表现方法;2、培育对大自然、对生活的观看才能和记忆才能,进展想象才能和绘画表 现才能;3、培育喜爱大自然、喜爱生活的情感;名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学重难点:1、引导同学观看记忆刮风时四周事物和人物的变化;2、运用线条大胆地表现对风的感受;教学课时:一课时教学过程:一、 组
11、织教学二、 记忆沟通 1、同学们,请你们把小耳朵竖起来认真听听,有位我们熟识的伴侣来到了 课堂中,它是谁?(播放各种风声,触动同学的记忆)2、你在自然界中仍熟识哪些风?(微风、狂风、龙卷风)三、 演示观看 1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的外形有什么变化;2、你们看看屏幕上显现的现象与你们说的一样吗?;3、我想请 2、3 名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象四、 尝试训练1、书上有几幅图,谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗?2、假如是微风它们有什么变化?假如是狂风呢?3、逆风和顺风时事物的变化一样吗?有何不同?4、请把你们的想法画出来,然后同桌评一评谁画得最形象;五、指
12、导表现 1、作业要求:记忆和想象刮风时的情形,通过描画物体外形,运用线条等 方式,大胆地表现对风的感受;2、老师巡回指导;六、沟通评判 1、老师手上有几幅同学画的作品,你们评一评哪些作品有风来的感觉;2、仍有谁认为自己画得也挺不错的,请把你们的画贴在黑板上;第五课 百变娃教学目标:1、把握填灌的方法,制作百变娃;2、运用手捏的方法进行造型变化;名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、激发奇怪心,主动探究和发觉问题,制造性地解决问题;教学重难点:把握填灌的方法,制作新奇、好玩的百变娃;教学课时:一课时
13、 教学过程:一、 导阶段 我们已经学过了许多制作玩具的方法,那些会走的玩具,会滚的玩具 , 会爬的玩具着实让小伴侣们觉得特殊好玩,今日老师给大家带来了一个可以“ 超级变变变” 的百变玩具,大家看一看,比一比,它有什么特点;二、新授 1、展现“ 百变娃” 玩具;2、四人小组争论:这个百变娃是怎样变的呢?它的设计思想来源是什么 . 生:观看,摸索、争论、回答 3、进展阶段 讲解示范作业的设计思路;示范制作步骤:设计制作:找材料,通过想象与构思,设计并制作一个百变娃;装饰美化:采纳画、剪、拼贴等造型手段装饰美化;三、观赏其他同学作品,开拓同学的思维;1、师:用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其
14、他小伴侣制作的百 变娃,你从他们的作品中学到了什么?(指名回答)2、不同的百变娃有不同的装饰方法,想好自己要制作的百变娃和制作方法;(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化;)生:表达自己的看法和自己制作玩具的想法;四、布置作业:师:小伴侣们,我们已经知道制作百变娃的方法,想不想立刻动手制作呢?拿出你们的材料,开动自己聪慧的脑筋,做出一个和其他人不一样的百变娃;四 人小组里的小伴侣要比一比谁的百变娃最可爱,比一比谁的作品和别人不一样,最有创意;五、嬉戏活动 1、我们现在分四人小组开展一个百变接力嬉戏,比比哪个小组能制作出更 多外形的百变娃;2、请 1、2 个同学上台来演示你制作百变娃的过程;六、评
15、判沟通 请同学们自评、互评相邻小组的作品,评判方案:名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、你在百变娃接力嬉戏中的变化造型 变多得;2、你对自己创意的百变娃的评判:一般 中意 特别棒,可得几颗星?每变一款可得一颗 , 多3、你预备将最受欢迎的百变娃送给谁?理由是什么第六课 拼 拼 摆 摆教学目标:1、同学参与剪割、拼摆、粘贴等活动,初步把握形的分解与组合方法,提 高动手才能;2、培育和进展同学的形象思维和制造才能、审美才能;3、感受和体验拼摆造型活动的乐趣;教学重难点:1、把握形的分解组合方法,进展
16、同学的形象思维和制造才能;2、感受同一分解不同构成的愉悦;教学课时:一课时 教学过程:一、 组织教学 二、 教学演示,变变图形 1、老师这有张圆形的纸片,同学们留意观看经过我任意的剪割后会有什么 变化;2、老师进行教学演示;12 名同学)3、仍有哪位同学有更新奇的摆法?(三、 自主探究,尝试制作 1、请同学们观看书上的图片,并摸索争论拆分图形和重新造型的方法要领 有哪些?2、自己尝试选择喜爱的方形或圆形进行拆分造型;四、 发觉问题,质疑释疑 1、在造型的时,你们觉得纸片剪成几块最好造型?(35)2、在造型过程中你仍有什么发觉?五、 同学活动名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共
17、 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、强调在造型过程中,不能有半点遗漏,即分与合的块数相同;2、强调反复拼摆后再进行粘贴;3、个体或分组方式随机进行,勉励大胆地想象制造;六、 观赏评析1、在小组内评判,比比哪位同学拼摆的造型最好玩;2、下位沟通:去看看别组同学拼摆的图形,评比出你认为最新奇的造型;3、展现作品:把同学举荐的作品张贴在黑板上;第七课 线的隐秘教学目的:1、 把握墨线的各种变化,简洁明白国画用笔的方法;2、 学会观赏自然界以及美术作品中的线条,感受线条的魅力和多变的特点 ;3、 能够把线条运用到艺术创作中去,表现身边的物体;重点难点:在无
18、形的体验嬉戏中把握墨线的变化和笔法;能够在自然界以及 艺术作品中发觉线条,观赏线条,并在自己的作品中制造线条;课前预备:水墨画工具;线条范例;观赏作品作业要求:尝试用你发觉到的线条创作一幅作品;教学过程:一、导入:1、 复习上节课的学习内容:水墨的渗透、扩散特性,泼墨画技法;展现部 分优秀作品,使同学感到水墨画其实并不难,我们也能画好水墨画;激发爱好和 信心;2、 出示课题多变的线条;摸索:为什么叫做多变的线条呢?二、体验:1、 对比以前学过的铅笔画、蜡笔画、彩笔画中的线条,感受墨线的多变:请几位同学上台,分别用铅笔、蜡笔、彩笔画一条S线,而老师就用毛笔来画,请台下的同学认真观看,墨线与其他笔
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- 2022 小学 三年级 下册 美术 教案
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