2022年小学语文教师如何有效备课.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 学校语文老师如何有效备课俗语说,“台上一分钟, 台下十年功 ”,老师良好的课堂教学成效在很大程度上取决于 老师备课的有效性；在新课程改革的教学中,有很多青年老师为上好一堂语文课,经常浏览大量资料,参阅多堂名师范例及教案,经过细心整合、预设,形成了一份 几乎无瑕疵的多页详案,但实际执教起来并不如设想中那样顺当,往往显现量大超 时,环节仓促,顾此失彼,束缚手脚等现象,形成低效的课堂教学；那么,怎样才 能做到有效备课呢？一、备课标课程标准、 教材和参考书是老师备课前必需读的“三本书 ”；很多老师备课时, 往往只读教材、参考书,照本

2、宣科,忽视了课程标准的指导性作用,这样的备课尤如井 底之蛙,站不高、看不远,教材也不行能真正钻研深、钻研透；备课,先从读课程标准开头；课程标准是教学的“圭臬”、是源头、是方向,也是方法；读课程标准,就像砍柴前磨刀一样,事半功倍；闻名特级老师于永正说,他把课程标准的年段目标 抄下来,贴在教案本的首页,每次备课时都要翻看；由此可见,备好课标是备好课 的基础之步；二、备教材 备教材是备课中的重要的一环；如何把握教材并制造性地加工教材呢？第一步：钻研文字；一篇课文摆在案头,先做什么.先懂得字词句在课文中的意思,边读边画诞生字、新词及含义深刻的句子；随着悟性的提高,有些关键词语,写得 出色之处,以及课文

3、的重点、难点,也会很快抓住；抓住了,便做上记号；其次步：朗读课文；正确、流利、有感情地朗读四五遍；这是钻研教材、语文备课 重要的环节；朗读是活的,是跃出纸外的,给予了作品生命力；朗读好了,钻研教名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 材就胜利了一大半；老师朗读水平有多高,同学就会有多高,并超过老师；师生朗 读得出色的课堂,必定是布满生气的、布满灵性的、富有乐趣的课堂；第三步：正确领悟作者遣词造句、谋篇布局的意图；教材中所选文章都是精品,语 言运用得精确、生动就更不要说了；对于作者推敲、锤炼文字的匠心,肯

4、定要细心 琢磨、体会；每篇课文都有不同的谋篇布局方法,也要把握好,以便引导同学去感 悟、去学习、去运用；老师领悟得深,同学才能领悟得深,甚至在老师的引导下,超常发挥；否就,培育同学的阅读才能包括鉴赏才能 就会成为一句空话；第四步：认真摸索课后练习题的要求,有的要先做一做；例如,要求同学背诵的部 分或全文 ,老师要先背下来；要求同学正确、流利、有感情地朗读的课文,老师要 先努力去做；第五步：查阅资料；一是阅读老师参考用书,二是上网查阅很多相关的背景资 料；三、备同学 在传统的语文备课中,教案就是师案,是老师如何教课文的方案；这种教案往往是 从老师的教学需求动身来进行设计的,老师在写教案时考虑第一

5、位的是自己如何教,而不是同学如何学,同学的学要听从于老师的教,它是只为老师预备的,是只为教 师服务的；它从教案上第一个字的显现起就已把老师的教作为主动的活动,把同学 的学作为被动的活动来对待；在这种教案指导下的语文课堂,同学要做的最要紧的 事就是如何去适应老师（教案）；老师最希望的是同学与自己（教案）亲热协作,最可怕发生的就是同学的学偏离自己教的方向；一旦教学成效不抱负,那老师埋怨 的往往是同学没有懂得自己的良苦专心,怪同学没有与自己（教案）好好协作；这 样的课堂,究其缘由仍是老师备课没有充分备同学；四、备教案 1.教学目标设计 三维目标不能少名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页

6、,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.教学过程设计 科学合理可操作（1）说好第一句话闻名特级老师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在同学的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把同学牢牢吸引住；” 由此可见,课堂教学要讲究导入的艺术；一 个出色的导入,既使同学乐趣盎然,又可激起剧烈的求知欲望,让课文教学收到良 好的成效；因此我们要制造科学有效的导入形式,就必需把握课文的特点,依据学 生奇怪心理 ,运用喜闻乐见的导入形式导入新课；（2）提好一个问题“提问 ”或者“问题” 是组织阅读教学的重要组成部分,在一般的阅读教学过程中, 教学目标的实现,教学重难点

7、的突破,课堂教学学问的迁移和延长主要都是靠提问来进 行支撑的；高质量的提问是老师讨论教材与设计教学时思想的结晶,它们具有角度美丽,形式多样, 内涵深度, 激发力强的特点, 在教学上能够发挥出高质量的引领,激发,牵动作用；（3）用好一块黑板板书是一门高度浓缩的 “提练 ”艺术,是 “提纯的金,琢成的玉 ”；它用概括的文字、简 明的图表、 简洁的构图、 凝练而直观的形式把教学内容浓缩起来,节约了教学时间；语文课的板书设计要从课文的教学目的动身,选取恰当的切入角度,对全文作俯视 式的综合,应力求结构上简明扼要,语言上细心锤炼,形式上新奇好玩,有审美价值,能寓教于乐,寓智于美,既有三秋树 的简练,又有

8、 二月花 的新奇；3.教态语言设计 富有魅力感化人 一个气质高雅、精力充足、神采飞扬的老师必定更简洁被同学所接受,而且学校生 最善于仿照,我们的言谈举止定会潜移默化地影响着我们的同学；备课时,我们虽 不行能把每句课堂语言都预设好,但比较重要的过渡语言和总结性语言仍是可以预 设的,这部分能预设的语言, 肯定要认真推敲； 要考虑到是否言简意赅, 通俗易懂？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 是否能最直白地表述核心学问点？怎样出现就更富有激情,具有“煽动性 ”,更能为实 现教学目标服务？怎样做到口头语言与肢体语言合二为一,相得益彰,从而一程一 程地推动课堂教学甚至形成课堂的高潮；语文课堂是同学获得学问、技能的场所,更是同学积淀文化、体验人生的空间,如 何做好这个神圣空间的守望者、引领者,当好这人生课堂的首席,我觉得老师必需 做好每一节课前的教学预备,扎扎实实备好每节课,使备课真正发挥实效；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页