2022年小学英语音标教学教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校英语音标教学教案一、教学理念：1、教学音标的目的不仅是熟悉48 个音标,更重要的是培育同学运用音标的拼读来学习英语的才能,最终形成正确的语音、语调；拼读是一个熟 能生巧的过程,只有反复多拼,才能达到娴熟；2、字母、音标、单词、句子“ 四结合” ；音标教学不是孤立的,它可 以结合与其相应的字母、单词或句子教学,由点到面,循序渐进,并且元音和辅音结合,培育同学简洁拼读音标的英语才能以及训练同学正确的语 音、语调、情感,让音标教学的目的更加突出；3、音标教学的过程中,教给同学正确的发音方法；动听动听在元音,口齿清楚在辅音；4、学

2、校生好动,就让同学在活动中学,学校生好胜,就让同学在竞赛 中练,加上简易的绕口令,既满意了同学的消遣愿望,又顺当地完成了学 习任务；教学中,我尽量设计嬉戏、竞赛,让同学兴奋地练；如通过“ 字 母、音标对比嬉戏” 、“ 摘苹果” 、“ 竞赛读句子” 等学习活动,这样的 设计是符合学校生的认知水平以及年龄特点的；二、教学目标；1、 学习 2 个元音音素 i: i,和 3 个辅音音素 p 、b 、m ,把握正确的发音方法；2、 训练同学通过 2 个元音和 3 个辅音组合进行简洁拼读音标的才能,以及正确练读包含 i ： 、i、p 、b 、m 的词、短语、句子；名师归纳总结 - - - - - - -第

3、 1 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、 正确书写 Bb、Ii 、Mm、Pp这 4 个字母和 i ： 、i 、p 、b 、m 这 5 个音标；4、 培育同学学习英语的爱好、热忱,以及与同伴之间的合作意识；三、课前预备；老师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26 个字 母 卡片、以及 i ： 、i 、p 、b 、m 的音标卡片以及相关卡片；同学：“p、b、m、I ” 4 个字母的卡片、以及 i ： 、i、p 、b 、m 的音标卡片；四、教学过程；1、复习热身；A、师生日常交谈后,唱歌曲ABC（复习 26 个英语字母的读音）B、

4、看谁反应快；老师任意出示 读音；26 个英语字母卡片,同学读出字母的（为下面的音标教学做铺垫,学习音标后,形成对比,熟悉到字母与字母音素读音不同）；2、新课呈示；引入： T: We have five new friends, today. A、教授 i ： 的发音；1）老师示范 i ：-穿针引线音,边示范边用拇指和食指捏住线从名师归纳总结 左向右拉；同时,解说发音要领：i ： 发音时,舌尖抵下齿,前舌中部最第 2 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高,嘴唇向两旁伸开,成扁平形；元音字母 可以读作 i ： ；e 及字母

5、组合 ee、ea、ie 、ei2）同学仿照,比一比,谁的发音正确,并赐予恰当的评判；B、教授 i 的发音；1）老师示范 i-微笑露酒窝音,边示范边将手掌张开放到头上向自己的方向挥动；同时,解说发音要领：i 发音时,舌尖抵下齿,前舌后部最高,舌前部向硬颚抬起比 2）边做动作边仿照；i ： 低些,下颚稍下垂,舌前部也稍下降；（学习音标犹如一年级小伴侣学习汉语拼音一样,有一个音与形的熟悉 过程；课堂上,要求同学认真听音、观看口形,认真仿照,但是课堂上模 仿、拼读过程一长,同学很简洁厌烦,所以教学中,运用比一比的竞赛方 法,以及结合动作学习的方法来集中同学的留意力；）3）找一找；请同学们从 i ： ；

6、26 个英语字母中,找出哪些字母的发音包含（Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt 、Vv）解说i ： 是一个长元音,“ ：” 是长音符号,比相应的短元音要长两 倍以上； i ： 不是i 的单纯加长；C、教授 p 的发音；1）发p 音；老师出示一张白纸,放在嘴前,示范发音,纸会跳动；要求同学留意：发p 时,双唇紧闭,气流从口腔冲出,送气有力；p 不洪亮,单发 p 时,在远处几乎听不见；名师归纳总结 2）开火车竞赛发音；（ p-p-p p p）第 3 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（运用“ p-p-p p p 同学

7、学得会特别有爱好）” 这样有节奏的练习发音, 布满趣味性,3）简洁拼读： p i ：=pi ： ,老师示范后,同学仿照 发音；要领：辅音轻,元音重；两音相连猛一碰；（由p 、i ： 的字母音标发音到 pi ： 的简洁拼读,是一个由易到 难的循序渐进的一个过程,同学不会有困难感,对同学英语学习的爱好起 到正面的推动作用；）D、教授 b 的发音；1）老师示范发音； 要领：发音方法和 p 相同,但b 在词尾发得很轻,不如p 送气有力；2）个人读 -同桌互读；3）出示图片词卡（ ball ）、bag、bed；教读： b-b=bag、b-b=bag、b-b=bed p 在单词中的（将音标与单词相结合,由

8、点到面到训练,让同学练读 读音,给同学灌输简洁的拼读规律）E、教授 m 的发音；1）老师示范发音；要领：发音位置和 应留意发 m 时双唇始终是紧闭的；2）个人读 -男生女生读；p 、b 相同,发音比较洪亮,3）请你说出包含 m 的单词,给小组赢得小星；（mum、mother、meet、miss、monkey、mouse、mouth、mike、）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（通过给小组加分的形式说出包含 单词,而且让同学练习在不同的单词里 深刻；）3、音标巩固练习；1）、同学简洁拼读；m 的单

9、词,同学不仅复习了已有的 m 的发音,那么对 m 的感知更加出示小黑板： pi ： bi： mi ： pi bi mi pi ：p bi：p pi：m pib2）、字母、音标对比嬉戏；老师出示一些卡片,其中有小写字母p、b、m、I 的卡片,有 p 、b 、m 、i ： 、i 的音标卡片,以及一写其他字母或音标的卡片；老师说：show me the small letter p/b/m/I i；让同学出示相应的卡片；或说：show me p 、b 、m 、i ： 、（通过字母、音标对比嬉戏,能培育同学自觉地把单词、音标作音、形比较,直至把握一些规律,同学逐步明白“ i” 表示音标,那么单词中有“

10、i ” 这个字母,不代表它就发 i 的音,逐步学会见形知音的本事,这样的训练,也能为今后同学单词拼读、速记单词才能的培育作好铺垫；）3）摘苹果；老师在黑板上出示一张挂满苹果的树挂图,每个苹果上写有一个单词,如 milk 、meet、see、key、thin 、big 、pig 、three 、he、she 等；再画两个篮子,分别贴上 i ： 、 i的音标,每小组派几名同学上前面来,把树上的苹果摘下来,将含有相同元音的单词放入相应的篮子里,最快最精确的小组赢得小星；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - （对i ： 和i学

11、习必备欢迎下载让字母这两个长音和短音的学习做进一步的推动,音标学习与单词相结合；将全部的单词选入正确的篮子里后,再让同学通 过单词的朗读,训练同学发音的精确、到位；）4）、朗读句子；（长条卡片出示）1）I see a bee in the sea； 2）A big pig in the big ship；（在老师示范并总结 i ： 、i 的发音后,进行小组竞读竞赛,看哪 一组能正确朗读上面的句子,做到既正确又压韵,既流利又有感情,这样一来学习活动既锤炼了同学读对 p 、b 、i ： 、i4 个音标的使用技能,又表达同学探究与集体主义精神；）4、拓展训练 绕口令；（小黑板出示）He sees a

12、 ship .She sees a sheep .A ship and a sheep .This is a ship .That is a sheep.（编顺口溜不仅可以使学问变得简洁,生动、而且印象深刻,而且通 过这样的训练,真正将音标教学与语音教学落到实处；）5、字母、音标书写；1）、要求同学正确书写“Bb、Ii 、Mm、Pp” 这 4 个英语字母；2）、正确书写“i ： 、i、p 、b 、m ” 这 5 个音标；四、小作业；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课后和同学比比绕口令；五、课后嬉

13、戏举荐；捞音标：参加人数不限；每人头上带音标卡片头饰,其中两个捞音标的同学面对面握住对方双手,并向上方抬起；其余人试图从两个捞音标同学中间穿过；捞音标的同学要问：what is your name？被捞的同学说： my name is m；说对的就可以让他过去； 反思）我们在教学中常常发觉这样的现象：同学们在学单词 的时候,即使在课堂上读得滚瓜烂熟,下了课之后就忘得差不多 了；背单词是同学们的一大难题,反复地背也记不住,就是背下 了,也简洁丢字母或错字母；有的同学为了能记住单词的音,就 擅自用汉字标音； 如：“ good morning 狗的猫铃”,“ Thank y ou. 三克油” , t

14、oothbrush 兔子不拉屎” , bus 爸死 must 妈死 得” 等等,闹出很多笑话；更有同学用类似汉语拼音的只有他们 自己能懂的符号来给英语单词注音,书上记的密密麻麻；在读单 词的时候,就依据自己标的符号来读；于是就有了千奇百怪的、“ 四不象” 的发音；同学的这些做法严峻影响了他们的正确发音；假如这种不标准的读音成了习惯,很难得订正过来,甚至会影响 到孩子的一生；究其缘由,是由于他们的语音学问贫乏,对音标知之较少,英语单词拼读识记只有靠死记硬背；在他们眼里,每个单词的字母都是毫无规律地组合在一起,背记单词是他们最头疼的一件事；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 2

15、3 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载随着学习内容的不断增多,他们学习就会越来越吃力,这会大大地减弱他们的自信心,最终甚至造成不想学英语的严峻后果；因此,我觉得,尽管难,在学校阶段教国际音标是有必要的；但是英语的基础音标有48 个,集中在一起教学,不仅量大,而且枯燥无味,不能最大程度上激发同学的学习爱好,甚至影响同学 学习音标的积极性；所以要潜移默化地、化整为零地进行教学,并且要常常运用；在运用的过程中让同学娴熟拼读单词,逐步地 订正同学的不良的拼读习惯,逐步培育同学运用英语读音规章拼 读单词的才能,并且教会同学查字典；一旦同学学会了音标,从 心理上觉得背记

16、单词不是一件难事,就会激发学习英语的积极性 和学习热忱,为他们把握听、说、读、写的技能打好良好的基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载英语音标表： 共 48 个Word格式英语音标表：元音12 个单元音 短元音 7 个i . . u . e .长元音 5 个i: .: .: u: :8 个双元音ei ai .i au .u i. . u . 辅音10 对名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载清辅音p t

17、 k f s ts tr t 浊辅音b d g v e z dz dr d 3 个鼻音 m n . 3 个似拼音 h l r 2 个半元音 j w第一单元 学校和数字名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在第一单元中,除了把握和口语词汇以外,仍显现了较多的,供同学接触的词汇；缘由是这些词汇构成了典型的英语会话所不行缺少的部分,这些接触词汇和短语在肯定程度上仍能够让同学自然的奇怪心指导其语言学习；同学应把握的词汇：Aa Bb Cc Dd desk girl marker name pen pencil

18、 school book boy chair teacher hello hi one two three four five 同学能口头应答的用语和句子；How are you. I m fine ,thanks. How many do you have. Nice to meet you. Whats this. It s a . Whats his/her your name. His/Her/My name is . Where is the . There it is. 同学可以懂得的指令：名师归纳总结 Circle Point to Underline 第 11 页,共 23 页

19、Draw a Show me Do this. Say it,please. Listen.Look. Stand. 其次单元伴侣和颜色- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载本单元连续扩高校生谈论日常生活环境所需要的词汇,其中又以伴侣、颜色和更多的教室事物为重点学习词汇；在其次单元中同学应把握的词汇：blue red yellow E e-Zz In on under Six seven eight nine ten 同学能熟悉以下词汇：Black brown green orange pink purple white Close op

20、en Door eraser scissors window He she favourite 同学能懂得并口头应答的用语和句子；How many do you have. What colour is it. 第三单元 身体和感觉名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三单元包括很多对同学具有直接意义的词汇；它重点介绍一些描述 人的感情、感觉和外貌的单词和用语；详细目标：应把握的词汇：Arm body ear elbow eye finger foot hand head knee leg mou

21、th nose shoulder stomath toe Cold hot Happy sad tired 能懂得并口头应答的用语和句子；Are you . I feel . . How do you feel. How are you . I am Are you okay. Yes/No. Whats the matter. I cut/hurt my 家庭第四单元名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这一单元重点学习一些描述家庭成员的用语和词汇；其中包括一些家 庭关系、职业和一些描述外貌的词汇

22、；本单元特编写了一篇关于过生日的 典型课文,给同学供应一个令人开心的,已孩子为中心的话题同学也会在 这一单元中学到现在进行时；详细目标：应把握的词汇Brother daugher family father mother sister son Crying laughing playing singing talking working Old young Short tall 同学能懂得并能口头应答的用语和句子；名师归纳总结 How old are you. I am years old. ing. 第 14 页,共 23 页Whats he/she doing. He/She s ing

23、What are they doing. They are - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载关于数字的英语单词一、 数词的分类 1. 基数词 表示数目的词称为基数词；其形式如下：A从 1 10 one ,two,three ,four,five,six,seven ,eight ,nine ,tenB从 11 19 eleven ,twelve , thirteen , fourteen , fifteen , sixteen , seventeen ,eighteen ,nineteen 这里除 eleven , twelve ,

24、 thirteen , fifteen , eighteen 为特别形式外, fourteen ,sixteen ,seventeen ,nineteen 都是由其个位数形式后添加后缀-teen 构成；C从 21 99 整数几十中除 twenty ,thirty, forty ,fifty,eighty 为特别形式外, sixty ,seventy ,ninety 都是其个位数形式后添加后缀 之间添加连字符 “-”21 twenty-one 76 seventy-six D百位数-ty 构成；表示几十几时, 在几十和个位基数词形式个数基数词形式加 “ hundred”,表示几百,在几十几与百位

25、间加上 and101 a hundred and one 320 three hundred and twenty 648 six hundred and forty-eight E千位数以名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载从数字的右端向左端数起,每三位数加一个逗号“,”；从右开头,第一个 “,”前的数字后添加thousand ,其次个 “,”前面的数字后添加million ,第三个 “,”前的数字后添加 billion ；然后一节一节分别表示,两个逗号之间最大的数为百位数形式；2,648 tw

26、o thousand six hundred and forty-eight 16,250,064 sixteen million two hundred and fifty thousand sixty-four 5,237,166,234 five billion ,two hundred and thirty-seven million,one hundred and sixty-six thousand ,two hundred and thirty-four F基数词在表示准确的数字时,不能使用百、千、百万、十亿的复数形式；但是,当基数词表示不准确数字, 如成百、成千上万, 三三两两

27、时, 基数词就以复数形式显现；There are hundreds of people in the hall大厅里有数以百计的人；Thousands and thousands of people come to visit the Museum of Qin Terra-Cotta Warriors and Horses every day每天有成千上万的人来参观秦兵马涌博物馆；They went to the theatre in twos and threes他们三三两两地来到了剧院；G表示人的不准确岁数或岁月,用几十的复数形式表示；He became a professor in h

28、is thirties他三十多岁时成为了教授；She died of lung cancer in forties她四十来岁时死于肺癌；It was in the 1960s 那是在二十世纪六十岁月；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载H基数词的句法功能 基数词在句中可作主语、宾语、定语、表语、同位语；The two happily opened the box两个人兴奋地打开了盒子；（作主语）I need three altogether 我总共需要三个；（作宾语）Four students a

29、re playing volleyball outside 四个同学在外面打排球；（作定语）We are sixtteen 我们是 16 个人；（作表语）They three tried to finish the task before sunset他们三个人尽力想在日落前完成任务；（作同位语）2. 序数词 表示次序的词称为序数词；序数词的主要形式：A从第一至第十九 其中, one first, two second , three third, five fifth ,eighteighth ,nineninth,twelve twelfth 为特别形式,其它的序数词都是由其相对应的基数词

30、后面添加 “ th ”构成；例如：six sixth 、nineteen nineteenth B从其次十至第九十九整数第几十的形式由其对应的基数词转变结尾字母 twenty twentieth thirty thirtieth 表示第几十几时, 用几十的基数词形式加上连字符 thirty-first 第三十一y 为 i,再加 “ eth ”构成；“”和个位序数词形式一起表示；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载fifty-sixth 第五十六seventy-third 第七十三ninety-ni

31、nth 第九十九C第一百以上的多位序数词由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示；one hundred and twenty-first 第一百二十一one thousand ,three hundred and twentieth D序数词的缩写形式第一千三百二十有时,序数词可以用缩写形式来表示；主要缩写形式有；first lst second 2nd third 3rd fourth 4th sixth 6th twentieth 20th twenty-third 23rd 其中 lst,2nd,3rd 为特别形式,其它的都是阿拉伯数字后加上 th；E序数词的句法功能 序数词在句中可

32、作主语、宾语、定语和表语；The second is what I really need其次个是我真正需要的；（作主语）He choose the second 他选择了其次个；（作宾语）We are to carry out the first plan我们将执行第一个方案；（作定语）She is the second in our class在我们班她是其次名；（作表语）名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载注：序数词在使用时,通常前面要加定冠词 a 或 an 时,就表示 “再”,“又”；We

33、ll go over it a second time我们得再念其次遍；the；但是假如序数词前显现不定冠词Weve tried it three timesMust we try it a fourth time. 我们已经试过三遍了,仍必需试一次（第四次）吗？另外,基数词也可以表示次序；只需将基数词放在它所修饰的名词之后即可,不需 要添加定冠词；the first lesson Lesson One the fifth page Page 5 （five）the twenty-first room Room 21 （twenty-one ）2 英语数量词大全 二、时刻表示法 oclock

34、1. 表示几点钟用基数词加可以省略的 5:00 读作 five oclock 或 five 2. 表示几点过几分,在分钟后加 past,再加小时 five past seven 七点过五分 half past six 六点半 a quarter past eight 八点过一刻seven past eight 八点过七分 3. 表示几点差几分,在分钟后面加 to,再加小时 ten to eight 差特别八点（七点五特别）a quarter to twelve 差一刻十二点（十一点四十五分）名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - -

35、- - - 学习必备 欢迎下载twenty to six 差二特别六点（五点四特别）在日常生活中,常用以下简洁方法表示时间；以小时、分种为单位分别读出数字；6:31 读作 six thirty-one 10:26 读作 ten twenty-six 14:03 读作 fourteen o three 16:15 读作 sixteen fifteen 18:30 读作 eighteen thirty 23:55 读作 twenty-three fifty-five 注：时刻表上的时间大多采纳24 小时表示法,这样就不需要用a.m. 表示上午,p.m.表示下午了 3 英语数量词大全 三、年月表示法

36、1. 世纪可以用定冠词加序数词加世纪 加s 表示the sixth （6th）century 公元六世纪century 表示,也可以用定冠词加百位进数the eighteenth （18th ）century 公元十八世纪 the 1900s 二十世纪 the 1600s 十七世纪这里,用百位数整数表示的世纪比这一百位阿拉伯数字本身多一个世纪；2. 岁月用定冠词及基数词表示的世纪加十位整数的复数形式构成in the 1930s （in the thirties of the twentieth century 在二十世纪三十岁月或 in the nineteen thirties ）名师归纳总

37、结 - - - - - - -第 20 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载in the 1860s （in the sixties of the 19th century 在十九世纪六十岁月 In the 1870s when Marx was already in his fifties或 in the eighteen sixties ）,he found it important to study the situation in Russia ,so he began to learn Russian在十九世纪七十岁月当马克思已经五十多

38、岁时,他发觉讨论俄国的形势很重要,便开头学习俄语；3. 表示某岁月的早期、 中期和晚期, 可以在定冠词后, 岁月前添加 early,mid- ,late in the early 1920s 在二十世纪二十岁月早期in the mid-1950s 在二十世纪五十岁月中期4. 年月日表示法A年份用基数词表示,一般写为阿拉伯数字,读时可以以 hundred 为单位,也可以以世纪、岁月为单位分别来读；1949 读作 nineteen hundred and forty-nine 1800 读作 eighteen hundred 或 nineteen forty-nine 253 读作 two hun

39、dred and fifty-three 或 two fifty-three 1902 读作 nineteen hundred and two 表示在哪一年,一般在年数前加介词或 nineteen o two in,使用 year 时,year 放在数词之前；in the year two fifty-three B.C. 在公元前 253 年但是,通常采纳 in 加表示年份的阿拉伯数字；B. 月份,在哪个月用介词 in 加第一个字母大写的月份词表示；例如：in May 在五月； in July 在七月；为了简便起见,月份与日期连用时,月份常用缩写形式表示；缩写形式除 May,June ,Ju

40、ly 外,其它的月份都由其前三个字母表示,但 September 除外；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载January Jan一月 February Feb二月 March Mar. 三月 April Apr四月 August Aug八月 September Sept 九月 October Oct十月 November Nov十一月 December Dec十二月 注：这里缩写形式后面加点不能省略,由于它是表示缩写形式的符号；C日期用定冠词the 加序数词表示；在哪一天要添加介词on；Nati

41、onal Day is on Oct. 1. 国庆节是十月一日；（读作 October first ）此句也可以表示为 National Day is on the 1st of OctoberMay 5 五月五日（读作 May fifth ）也可以表示为 the fifth （5th）of May Mar. 1 （st） 三月一日（读作March first 或 the first of March ）5. 表示不详细、不准确的时间,如世纪、岁月、年份、月份时,用介词 in 表示,表示详细准确的某一天用介词 on 表示通常情形下 morning ,afternoon ,evening 等词前用介词 in；但是,当这些词前后有一修饰限定的词作为定语,把它们限定为某一天早晨、下午或晚上时,介词 容词、定语从句等；in