2022年小学英语教师教学经验总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校英语老师教学体会总结和林蒙校 福改琴第一特别感谢教研室赐予我这次机会,能够和大家一起共享教学体会,客套的话我不多说了, 下面是我和大家共享的一些教学上体会；我从事学校英语教学工作六年了,从三年级到六年我都教过, 我在学校是教六、四年级,每班大致 50 人,期望接下来的总结能与各位老师产生共鸣；像我们教英语的大部分都是年轻人,肯定期望用最少的时间得到最大的收成,或许这叫偷懒,但是我们试试换另外的角度看问题,这 个才是有效教学的最高境域；怎样才能提高我们英语教学的有效性呢？我想关键就在我们四 特别钟的课堂上；我们分析看看,咱们

2、六年级的老师,至少都有三个 质量班,平常要批改作业, 加上培优扶差工作,一天下来剩下的时间真的不多,假如不向40 分钟要质量,我想我们会“ 分身术” 也不行；因此我是特别关注我的课堂教学成效；依我的懂得,所谓的成效,就是有效性, 而所谓的有效性就是有效率和效益；力,获得较大的教学成效；花费较少的时间和精为了达到这个成效,真的要“ 绞尽脑汁,不择手段”；1、更新教学观念,我们要明白课堂上同学是主体,他们是学习的主人,所以教学中不是同学协作老师,而是我们老师协作同学；这就要求我在上课前肯定要做好合理的预设,在课堂上我要扮演好我的引导者身份,把时间留给同学,把机会也给同学,创设和谐、名师归纳总结 -

3、 - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活跃的英语学习氛围, 利用他们争强好胜的心里特点,在教学中设计 一些内容来激发他们学习的欲望,容许并勉励他们进行大胆的发言,错了就错了,没有人知道答案,对有争议的地方引导同学们相互辩论,特殊是在语法学问的学习上, 最终我才会帮助他们来整理归纳； 例如：我们这个学习有一个考点就是：Jiaming lives on the eighth floor. 始终我都不明白,为什么很多孩子要挑选 in the eighth floor.于是我就跟他们开了个玩笑,我说：“ in the floo

4、r.在层的里面, 天啊,做穿山甲啦！”孩子突然哄堂大笑,对了同学就自以为是,沾沾自喜,错的,立刻脸红了；说一次全班都改掉, 这是不行能的； 接下来假如再有人选 in the eighth floor.我就会说：“ 你又做穿山甲！” 第三次再有人错,全班大部分孩子们都会说：“ 我们不是穿山甲啊！ 拜托！” 经过这样愉悦的学习,孩子们又可以形象记忆, 错的机会真的会渐渐降低； 课堂上我就喜爱这样,不想死气沉沉的学习,否就上着上着,连自己都打瞌睡,何况是同学；同时我们也清晰知道,学校生的特点是活泼好动,有意留意连续时间短,自制力较差；他们的留意力最长只能坚持 10-15 分钟左右,可能我们六年级20

5、 分钟仍是可以的,之后大脑就会显现阶段性疲惫；假如将他们的学习当作单调的老师讲、同学听的过程,将会 使他们的爱好荡然无存,课堂上表现为无精打采,玩笔,乱翻书,玩 手指,看看自己的红领巾,信任这些大家也遇到不少；因此,要培育 同学上课认真听讲、 用心学习的好习惯； 要怎么办呢？就是在他们累 的时候给他们休息,然后再集中精神来；假如你违反这个规律,只会名师归纳总结 你所讲的内容都是白讲, 由于孩子们根本没有听进去；怎么办呢？这第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载是我其次点要讲的；2、融入文化教学,深化教学内容刚刚讲到孩

6、子集中精神最多维护20 分钟,那怎么才可以重新集中孩子的精神, 用什么手段, 我们设置什么内容？我比较喜爱运用中 西文化差异的渗透；我们知道,不管采纳何种教学方法,教学的主要 目的是激发同学的学习爱好； 但在教学实践中我们不难发觉,假如仅 仅以嬉戏的学习形式来激发同学的学习爱好是行不通的；随着学习时 间的连续与学习内容的加深, 加上已经是六年级的孩子了； 同学的新 鲜感逐步减弱,一朵花,一颗星,根本满意不了他们,你嘉奖一个本 子给他,孩子们仍说你稚嫩； 因此,仅靠转变教学形式是不能长久的；老师在进行丰富多彩的教学活动的同时,要适当加入语言的文化背 景,激发同学猎取学问、探究异国文化秘密的愿望,

7、明白中西文化的差异,从而达到激发和保持同学的学习爱好；1.词汇教学；很多词语本身就有肯定的文化内涵, 老师在词汇教学中可以为同学介绍相关的 背景学问；如学习 USA、UK 时,有意识地讲解一些英语国家的政策制度和相应的社会文化学问；学习sandwich、 bread 时,介绍中西方在饮食方面的文化差异； 2.课文教学；在学习一些句子时, 如“ How are you.”、“ How do you do. ” 、“ How old are you.” ,讲一些英美人士的生活习惯与中国人的差异；3.借助节日文化,学习口语交际；如过西方节日、圣诞节（ Christmas Day）或新年（ New Y

8、ear）前,各自的文化差异,仍可以给同学讲解万圣节（Halloween）的背景；这些名师归纳总结 活动,使同学在学习英语中广泛接触西方文化；同学在接纳和观赏不第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同民族文化的同时, 不知不觉地获得其次语言的进展,提高了他们的英语素养；这样 5 分钟过去了,正值孩子听得津津有味的时候,我就会停下来,留下悬念,他们会立刻说：“ 连续啊！” 我就会说：“ 这节课认真上,下节课再讲；OK,come back, let s learn the new sentences.”其实这个时候,孩子的

9、大脑得到休息,精神也自然回来啦！没有铺张 时间之余,又可以把预备走神孩子重新抓回来,这样,基本可以保证每个孩子都认真听课； 我们做老师都知道, 认真听课比课后怎么补习 胜于几十倍； 而且我又有一个坏习惯, 凡是有一个孩子走神我都会听 下来等！对他们说：“ I m a patient teacher. I can wait.” 这个举动,让 没有走神的孩子更加集中精神,让走神的孩子自然回来 ,不会难堪；接下来我会讲讲如何扶差；1、作为老师最令人头疼的就是后进生,我发觉,应付他们最好的方法就是“ 吊盐水”；怎么“ 吊盐水” 呢？就是要慢,不要焦急,量不能多,要保持长久性； 举一个小小的例子： 对于

10、一些特殊的孩子,我对他们的错误是有特殊的待遇,我会对他们说：“ 你这道题的错误可以错 100 次；” 我喜爱给孩子们 100 次的机会；我们老师对孩子提出：“ 下次不能再错；” 我觉得这个要求太高了,对于中下生来说的确很大压力,不要说孩子,连我们老师也不肯定做到,为什么要强加于孩子们呢！所以,我会给足够时间他们去改, 但是每次我都会说：“ 第3 次啦” 、“ 第 5 次啦” 时间长了,他们也会觉得不好意思,自然也就改了, 根本就不需要 100 次；其实无论对于同学仍是老师都有 舒缓的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - -

11、 - 学习必备 欢迎下载2、针对那几个最令我头疼的后进生,我仍特意批准他们不用做 部分作业,比如活动手册 ,他们能做多少就做多少,我对他们的 要求是不做不要紧,但是既然做了就肯定要做到我中意,弄明白,然 后记住；语法学问不会不要紧,四会单词、词组以及我划出的个别句 子肯定要会； 教书五年我从来不要求同学背整篇课文,但每天都听读 一遍课文,重点句肯定要背,甚至要默；为什么要这样做？我总觉得 课文有很多繁琐的细节, 对于中下生来说,记得东就遗忘西,何苦呢？不如集中弹药攻破难点, 拿下重点, 这样不是更好吗？而且对于孩子 的心里也是一种安抚啊；他们觉得课文这么长,现在不用背,轻松多 了,从心里上自信

12、心也增强,背书也快很多；不过在这里我想强调地 是,我们要求同学背的重点句肯定要查阅相关资料,定得准；这样孩 子才不会白背了, 而且对于挑选题以及选词填空特殊有效；这样长期 下来,及格对他们来说不是大问题, 有些孩子合格以后仍渐渐地向自 己提出更高的要求, 有的同学到学期末仍能自觉的把练习册都做好给 我了,虽然错误仍是有很多, 可是从他的字迹上我可以看出他认真的 态度,这不是就足够了吗？接下来有一点是期望和全体老师一起探讨的,从我教质量班开头我就有自己的想法, 每次我都会采纳先紧后松的教学模式；就是开学 的时候每节课、每次作业我都抓得很紧,而且速度会比较快；有的老 师仍会问我：“ 才开学不久,不

13、用这么紧急吧； ”“ 你教得这么快；” 按 照我个人懂得,开学的时候语文、数学老师一般都没有抓得那么紧,所以同学的空余时间会比较多；就算语数英一起抓, 提前把新授的内名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载容教了同学,留下充分的时间复习,这也是一个不错的挑选；这些做 法都是我平常工作的点点滴滴, 总结完这些觉得似乎有点应试训练的 感觉,但没方法,依据我们中国的国情, 就只能这样, 但认真想一想,有时候应试本身也是一种素养；以上就是我个人教学策略改革的一些做法,努力,信任肯定会考出好成果！通过我们师生的共同再次感谢教研室赐予我这次机会,本人工作六年,体会微薄,有 不足之处,期望各位老师能够多提珍贵看法；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页