2022年小学五年级英语上册第四单元第四课时课例.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思Unit 4 What can you do. 英 语 教 学 设 计李 敬 东 荒 峪 小 学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思unit 4 what can you do. A lets learn 教学设计 一、教学目标与要求1. 能够听说 认读 动词词组”empty the trash 和句子I m helpful. I can sweep the floor.cook the mea

2、ls, water the 2. 能够听说 读 写动词词组flowers , sweep the floor, clean the bedroom. 3. 能 够 听 懂 说 唱 歌 谣 dog, dog , what can you do . 并初步熟识句型 : what can you do . I can4、明白一些有关安全、环保与洗涤等生活常识；二、教学重难点本课时的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组 . 本课时的教学难点是正确书写四个动词词组以及运用句型 I can 进行表述 . 三、课前预备老师预备录音机及录音带 . 老师预备部分的动词词卡 . 四、教学过程：（一）预习（ Pre

3、view ）老师放四年级上册第一单元A 部分 let s do 的录音 , 同学边说边做动作 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思Let s start can you see. S: I can see 部分的挂图 . s start 让同学看 Let can you see. What can they do. 老师引导同学用 I can 回答 , 并勉励同学尽量多得利用已学动词. （二）新课出现（ Presentation）Let s learn1、老师利用实物进行动作表

4、演,引导同学猜词,老师板书,依次教学 cook the meals, water the flowers , sweep the floor, clean the bedroom.,老师重点指导的 sweep发音及拼写； 带读词组,老师引导同学拼读并进行问答操练； 如：“ I can cook the meals . Can you . ”2、老师利用词卡教学cook the meals, water the flowers , sweep the floor, clean the bedroom 读, 老师引导同学进行问答操练；3、老师放录音同学跟读；4、嬉戏；（1）同学当小老师考单词；,板

5、书并带读词组,同学拼（2）抢卡片嬉戏；前后位四人一组,将五张词卡反扣摆在桌子名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思上,老师说出其中的一个词组, 同学快速将桌子上相应的词卡抢到手,然后举手示意,并大声领读该词组；5、老师手指板书问： Can you cook the meals .引导同学回答：Yes , I can . 老师出示动作词卡提问： Can you . 同学作出相应的回答；6、嬉戏（1）同学两人一组,桌子上扣五张词卡,任意拿起其中一张,两人就上面词组进行提问：A:Can y

6、ou .B: Yes , I can .（2）赢卡片嬉戏；同学每人五张卡片,两人一组进行,一生选定一张,另一生猜： You can 如猜对,就说 : Yes ,I can. 并送对方一张卡片,如不对,说 : No ,I can t , but I can 可赢对方一张卡片,共五次机会,看谁赢得多；7、Let s chantPlay the chant, listen and act . then listen for several times, the class chant., groups chant . 依据歌谣的内容任意向各组提问 : 如: snake , snake, what c

7、an you do . 被问到的小组代表回答 : I can 8、Listen Listen to the tape and finish the exercise 1 in the workbook. 名师归纳总结 （三）巩固和延长（ Consolidation and extension）第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1、活动：同学两人一组或四人一组,运用本节课所学单词和句型自编对话,然后上前表演；2、课下运用本节课所学单词和句型进行练习；（四）作业设计Make a survey af

8、ter school and copy the words twice. 板书设计：Unit 4 What can you do . What can you do . I can empty the trash sweep the floor cook the meals water the flowers sweep the floor clean the bedroom. 课后反思 本课时主要简洁介绍自己能做些家务活动,让同学认读和运用, 我在课文中通过看图描述图片,既复习了前面的学问,又能培育同学看 图描述的才能, 和对新单词和词组的运用； 这四个词组对我们班来说 有肯定的难度,但由于在教学中留意以旧引新, 相应地降低教学难度,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思同学对这四个词组把握的较扎实；在上课中增加listen and act and act and guess 的嬉戏,同学爱好很高；我在引入 water the flowers, 利用课件让同学绽开说：water the flowers, water the trees等,我觉得这点做地很好,同学思维活跃,今后在教学中在拓展方面多下工夫；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页