2022年小数的大小比较教学设计3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小数的大小比较教学设计教学目标：1、娴熟比较小数大小的方法和步骤,并能依据要求排列几个数的大小；2、通过对小数的大小比较,加深同学对小数意义的懂得；3、培育同学的观看才能和判定才能；4、让同学在沟通合作中体验学习数学的乐趣；教学重点：会比较小数的大小；教学难点：调动同学已有学问和体会,促进学问的迁移；教学预备：课件教学过程：一：复习预备师：在以前的学习中,我们已经学习过了整数比较大小的方法；下面请看黑板上的这道题,让我们一起来回忆一下整数是如何比较大小的；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资

2、料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载比较下面每组中两个数的大小1003999 6124 6214 832 837 师：我信任小伴侣们肯定已经知道答案了,那下面哪位小伴侣来告知老师他的答案,他是怎么想的；1 生：填大于号,师：你为什么要填大于号？生：由于 1003 是四位数,而 999 是三位数,四位数比三位数更大；2 生：填小于号,师：你是由于什么填小于号的呢？生：由于这两个数的数位相同,所以要从高位比起,百位上的数分别是 2 和 1,2 比 1 大,所以填小于号；3 生：填小于号,师：你能像老师一样完整的说出缘由吗？生：由于这两个数的数位相同,所以从高位比起,832 和

3、 837的百位和十位上的数都相同,那就看个位上的数,个位上分别是 2 和 7,2 比 7 小,所以填小于号；师：你能完整的描述出整数师如何比大小的吗？生： 师：（小结）整数进行比较时,第一要看它的数位,数位多的数就大；数位相同时,从高位一位一位的往下比,直到比出大小为止；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二：新课学习 师：刚才,同学们跟着老师一起回忆了一下整数大小的比较方法；那么小数比较大小的方法又是怎样的呢？今日,就让我们一起来 讨论一下小数比较大小的方法；（板书课题：小数的大小比较）师：下面请同

4、学们把书翻开,翻到第60 页,我们一起来看一下书上的这副图,这副图上的小伴侣是在干什么呀！你能从这副图上 得到哪些信息；生：他们在跳远,小明 师：图的旁边有个表格, 表格中记录的是他们的跳远成果,下面,我们一起来看一看他们的成果；帖出卡片 师：成果的下面有一个问题,有谁来读一下这个问题；生： 师：排名次是干什么？生： 师：那让我们一起来帮他们排排名次吧！要分别排出这四位同学 的名次前后；就要将他们的成果一一进行比较,那下面老师把他 们分别分成两组来进行比较,看看谁会是优胜者；师：老师把他们先分成两组, 小明和小红一组, 小莉和小军一组；我们先看小明和小红的成果,这两个成果该怎么比呀！有哪个小

5、伴侣想来说一说他的想法；生：小明和小红比, 3 比 2 大,所以小明比小红跳的远；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：（小结）小明和小红比,3.05 和 2.84 比,其中, 3 和 2 是它们的整数部分, 3 比 2 大,也就是这两个数的整数部分,整数 部分大了,这个数就大了；那当小伴侣们要对两个小数进行比较 时,应当先比较整数部分；（板书：先比较整数部分）师：我们再认真的观看一下这几名同学的成果,只有小明一人的 成果超过 3 米,所以,我们可以说小明跳的最远,给他一个名次 的话,那他就是第一名

6、；师：下面,我们再来比一比小莉和小军的成果,他们的成果中,整数部分都是 2,接下来,又该怎么比呢？生：比下一位,师：下一位就是特别位；师：要进行特别位的比较, 8 和 9 哪个数大, 9 大,那也就是说小 军比小莉的成果更号,我们再看一看小红的成果,2.84 米,特别 位也是 8,那么小军也比小红跳的远, 给小军一个名次的话,他应 该排第几？（其次）师: 现在就剩下小红和小莉的名次仍没有出来了,那究竟谁是第三 名呢？生：小莉；师：哦,你为什么认为是小莉呢？说说你的理由；生：由于 2.88 和 2.84 在进行比较时,整数部分和特别位上的数 都相同,就要比下一位；师：下一位是百分位；名师归纳总结

7、 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：就比百分位,百分位上分别是 跳的更远些；8 和 4,8 比 4 大,所以小莉师：你们同意这种说法吗？仍有谁想来说一说；生： 师：那么也就是说小莉是第三名,那么小红就是第四名了；师：现在我们一起来看看他们的排名,他们之间可以用一个什么 符号来连接呢？生：大于号 师：真不错,刚才我们在对他们几个同学的成果进行比较时,其 实就是对几个小数进行了一次比较；那有哪位同学能够说一说小 数是如何比较大小的吗？生： 师：小数进行比较时,先比较整数部分；整数部分相同,就比较 特别位；特别位相

8、同,就比较百分位； 师：那假如在百分位上仍不能比出大小呢 / 生：比千分位；师：就要一位接一位的比下去,直到比出大小为止；三、扩展运用 师：既然小伴侣们已经明白了小数是如何比较大小的,那下面请小伴侣们把书翻到第60 页,小伴侣们先把例题中几个数据,符号给补上；补完之后请看到做一做,看哪个小伴侣能快速的比较出 这几组数的大小；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）3 元（） 2.6 元师：你是怎么比的？生：整数部分 3 大于 2 （2）6.35 米（） 6.53 米 师：你从哪位上比出来的；生：特别

9、位上；（3）4.723 （）4.79 师：4.732 是四位数, 4.79 是三位数,怎么四位数仍比三位 数小呢？生：在百分位上, 2 小于 9,所以 4.794.723 师：哦,那也就是说在小数比较大小时,不能数数位,不是 数位多的数就大,这也是和整数比较大小的区分吧；（4）0.458 （）0.54 师：通过做一做中的几题,小伴侣们有什么想说的吗？生：我知道了整数大小与小数比较大小的不同；师：他们有什么不同呢？生： 师：小伴侣们要记住了, 在小数大小比较时, 不能看数位的多少,应当从整数部分比起,接着特别位,百分位,从高位到低位一位 一位的比下去；四、练习巩固 师：下面,我们再看看黑板上的这

10、几个小题,说说你是从哪位比 出他们的大小的；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6.4 5.9 12.4 学习必备欢迎下载3.21 3.12 13.08 4.83 4.59 4.364.37 12.352 12.36 师：小伴侣都特别的棒,都能很快很准的比较出哪个数大哪个数 小；那老师想问一问小伴侣们,今日这堂课你们都学到了哪些知 识？生： 师：小伴侣们学到的学问可真不少,那回家之后,小伴侣们运用今日所学到的学问完成第 五、板书设计：略65 页练习十的 5,6,7 小题；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页