2022年小学语文六年级文言文阅读练习_共页.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 万物入水,必能荡涤污垢学校六年级语文文言文强化训练讲义姓名 成果学问要点：文言文阅读要点语言运用基本方法讲练结合训练策略：化难为易乐趣相融方法解析文言文阅读文言文学习及阅读方法诵读可分四步进行：第一步,借助注释,粗读课文；预习时完成粗读任务；粗读的首要任务是 疏通文字,然后再此基础上感知课文,从整体上初步把握课文结构；结合注释,依据上下文读两三遍,对课文内容应当能明白六七成了；粗读中要画出疑难词 句,以备在课堂上提交争论；其次步,质疑、解难、细读课文；通过课内细读,要能精确地正音、正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要对文章结果进行分析,要

2、增进对文章 内容的懂得；第三步,深化领悟,精读课文；精读时要力求读出语气、语调和节奏；通 过精读,更深化地感悟、懂得作品,体会文章的情感,把握文章的特色；第四步,鉴赏评判,熟读课文；这一步主要靠同学们在课后主动进行；要 熟读成诵,要强化文言字词的学习成效,深化对课文内容、结构的懂得；要有 意识地提高自己的文学鉴赏、评判才能；诵读时要做到：眼观其义,口读其声,耳听其言,把眼、口、耳、脑都动员起来；文言文阅读训练. 崂山道士王曰： “ 每见师行处,墙壁所不能隔,但得此法足矣；” 道士笑而允之；乃传以诀,令自咒,毕,呼曰：“ 入之！ ” 王面墙不敢入；又曰： “ 试入之；” 王果本文档下载后依据实际

3、情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 万物入水,必能荡涤污垢淡定入,及墙而阻；道士曰：“ 俯首骤入,勿逡巡！ ” 王果去墙数步,奔而入；虚如无物,回视果在墙外矣；大喜,入谢；1、说明加点的字；王果淡定入,及墙而阻；入：_ 2、翻译句子；俯首骤入,勿 逡 巡；_及：_ 孔子游春（节选）孔子凝视着泗水的绿波,意味深长地说：“ 水奔流不息,是培育一切生灵的乳汁,它似乎有德行；水没有肯定的外形,或方或长,流必向下,和顺温顺,它似乎有情义；水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它似乎有志向；万物入水,必能荡涤污垢,它似乎善

4、施教化 由此看来,水是真君子啊！”1、“ 息” 字用部首查字法应先查 _部,再查 _画,它在字典里 有以下几种说明： A.呼吸时进出的气； B. 消息； C. 停止； D. 休息； E. 滋生； F. 利钱、利息；“ 奔流不息 ” 的“ 息” 可以说明为 _；“ 息息相关 ”的“ 息” 可以说明为 _；（将正确的说明的序号填在横线上）2、孔子讲到水的德行,我会自然想到一句话：_；孔子讲水有志向,我会自然地联想到一句成语：_；孔子讲水 “ 流必向下 ”,我又会自然想到一句 谚语： _ 3、读了本段文字后,我在做人上受到的启发是：_ _ 4、孔子借水喻人,是为了 _,发人深思,他伟本文档下载后依据

5、实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 万物入水,必能荡涤污垢大的人格和精湛的训练艺术于此可见一斑；孔子的确是一位 _（用文中的四字词语）的老师啊！5、下面是孔子的名言,请你将它们补充完整；（1）三人行, _；（2）温故而知新, _；执竿入城鲁有执长竿入城门者1,初竖执之,不行入：横执之,亦不行入；计无所出；俄有老父至,曰：“ 吾非圣人,但见事多矣！何不以钜中截而入？” 遂依而截之；难词注释：执 拿俄一会儿老父 对老年人的尊称；遂 于是1、翻译下面的句子；初竖执之,不行入：横执之,亦不行入；2、你认为

6、老父的话有道理吗？请谈谈你的理由；3、“ 执竿人 ” 可笑吗？请说说你的看法；齐人偷金齐人有欲得金者,清旦被衣冠,往鬻金者之所,见人操金,攫而夺之；吏搏而束缚之,问曰： “ 人皆在焉,子攫人之金,何故？人,徒见金耳；难词注释：” 对吏曰： “ 殊不见清旦 清早；被同“ 披”鬻 卖操拿着本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 万物入水,必能荡涤污垢攫 夺取搏 捕获束缚 捆绑殊 完全徒 仅仅耳 而、罢了；1 翻译下面的句子；清旦被衣冠,往鬻金者之所吏搏而束缚之人皆在焉,子攫人之金,何故？殊不见人,徒见金耳；2、认真阅读原文,回答下面的问题；齐人想干什么？干了什么？结果怎样？这就寓言告知我们什么道理？本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页