2022年小学科学《土壤的保护》教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载土壤的爱护教学设计 教学目标:探究目标:1、能猜想出黄河水变黄的缘由,并能用试验证明自己的猜想;2、能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响;3、能手自己的话说出造成水土流失的缘由;4、培育同学的观看才能、语言表达才能、小组合作才能;情感受目标:1、通过创设情境,激发同学学习的爱好;2、使同学在试验中体会科学学习的乐趣,过程方法:通过看一看、猜一猜、说一说、做一做等实践活动,使同学能独立进行试验,知道黄河水变黄的缘由,并能用自己的话说出黄河水变黄的缘由;学习方式: 采纳小组合作的学习方式;教学预备: 黄河的录像、森林被砍
2、伐图片、试验报告单、装有土的盒子、装有草的盒子、2个水槽、 2 块木块、 2 个喷壶;教学过程:一、创设情境1、谈话:同学们你们有看过黄河的吗?那谁来说一说?同学说出:看到过的黄河的样子;黄河真的像几位同学所描述的那样?想不想亲自看一看?2、(播放录像:黄河录像;)组织同学观看;3、组织沟通汇报(1)通过刚才的观看你发觉了什么?名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学汇报观看结果,同学说出:1)黄河水很急;2)黄河岸边没有树;3)黄河水很混;4)黄河水很黄;(2)关于黄河你仍想知道什么?同学说出:1)
3、黄河旁边的树都哪里去了?2)黄河水为什么那么黄?3)黄河水变黄的缘由;(3)指导猜想;是啊,黄河水为什么这黄?请大家猜一猜,黄河水变黄的缘由可能是什么?同学猜想:1)可能是由于没有树;2)可能是由于很多树都被砍了;3)可能是没有种草;4)可能是没有了花草树木的爱护;4、引出试验同学们都说出了自己的想法,那是不是像大家所猜想的那样,是由于没有了花草、树木这些植物的爱护,水土流失,造成黄河水变黄了;花草、树木这些植物真的能够爱护土壤防止水土流失吗?仍是让我们通过试验来做进一步的争论;二、科学探究名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - -
4、- - 学习必备 欢迎下载试验验证组织熟悉试验材料1、谈话:老师为每个小组的桌子上都预备了试验材料,谁来给大家介绍一下;2、组织对比;其它小组的试验材料和他们的一样吗?(一样)组织同学以小组为单位争论试验方法;我们应怎样利用这些材料进行试验、来验证我们的猜想呢?你们想怎样试验,在小组内说一说;同学在小组内绽开了热闹的争论,相互间积极争辩,利用试验材料进行设计;3、组织进行试验验证;各小组都争论出试验方法了吗?下面就用你们自己的方进行试验,并填写试验报告单;(师巡察指导;)同学运用自己的方法积极进行观看试验、做记录;4、组织同学在全班进行汇报、沟通展现自己的试验过程和方法;(1)汇报同学们试验先
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