2022年小学语文教学经验交流.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校语文教学体会沟通田家炳学校 李方艳敬重的各位领导、各位老师：大家好！今日我们学校进行语文教学体会沟通,我很兴奋能和大家在这 里一起共享与沟通工作中的一些感想和体会；在座的每一个同仁都有优于我 的特长,都有值得我学习的地方,都可以做我的老师,我今日能来进行体会 沟通,也就是起一个抛砖引玉的作用；现在我就把自己在教学实践中的一些 做法和感受和大家沟通,讲得不好的地方仍需大家多多包涵,不妥之处望批 评指正；一、建立良好的师生关系之所以将师生关系排在前面,是由于我觉得,良好的师生关系在教学中 起着打算性的作用；我们都知道,做人的工

2、作最难,特别是我们接触的对象 是处在性格塑造期的孩子们,假如想使自己的教学工作得心应手,必需要在 教学之外去明白他们的喜好,揣摩他们的心理；作为老师,是让同学们怕 , 仍是让同学们爱,刚上班时,种种疑问,千丝万缕；经过二十一年的不断观 察和体验,我深深领会：要想与同学建立良好的师生关系,只有仔细负责是 不够的,仍需要耐心、爱心与懂得；我新接了一年级,刚开头,我想这次肯定要树立威信,肯定要严格要 求同学,不能因心软而导致同学不守秩序；刚开头学写韵母 a,班上有一个可 爱的小女孩, 把声调标歪了, 我要求她重写, 她又标歪了,我再次要求重写,名师归纳总结 她又标歪了,我当时语气仍够委婉, 我说：“

3、 咱能不能把这声调帽子戴正了呀？”第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小女孩哭了,不是一般的哭,仍躺在地上打滚儿,边哭边喊“ 我写不好,我 写不好,我写不好 ” 咱是温顺出了名的,那忍心看她这样,我把她抱起 来,她仍只顾哭,我耐心地告知她我知道她很棒,她能把声调标好,并手把 手地教她写,她直到写好了才笑了；在接下来的教学中,我坚持将自己的耐 心、爱心融入到自己的教学中,从今以后,这个女孩学习特别仔细,课余之 时总爱围在我身旁问东问西,这个小女孩就是后来品学兼优、善于主持六一 节目的李东南；不管在课堂仍是课间,我们的

4、师生关系融洽的同时,我再对 于学习中的原就问题做到严格、坚决不模糊的时候,他们也能认同,他们也 知道学习是一件特别庄重的事,来不得半点模糊,明白了这一点,不仅从未 感到过委屈,反而在学习上学得更仔细、更起劲儿了；他们已经将我当成是 亲人、是伴侣了；所以,这些年,我始终和同学保持伴侣的关系,“ 亲其师而信其道” ；我信任,同学只有喜爱你了,他才会更喜爱上你的课,才会在这一科里打下坚 实的基础；所以带着“ 爱” 的眼光去看待同学,你会发觉,同学的眼睛里也 满是爱的情意；这种爱,是不鄙视任何一个差生,是明白同学学习的状态,是准时体察他们的心情, 是懂得保护同学的尊严； 它不肯定需要你穷心尽力,有时,

5、这爱可能只是你的一个微笑,一个确定的眼神,一次真诚的鼓掌,一 句关心的话语；所以,我觉得我们都有必要用爱来建立我们的师生关系；二、留意同学良好的学习习惯的培育同学养成良好的学习习惯,可以使我们的教学活动更加顺当；开学第名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一节,就向同学强调一些好的学习习惯：课前预备好学习用具,包括将练习 本翻到空白页；下课后,先将书本换好,摆齐,再将书桌排列整齐,捡洁净 地上的垃圾；看似繁琐,只要养成习惯,其实也就是顺手而已；课堂仍要培 养同学“ 会听、勤思、敢说、善问” 的习惯；会听

6、：上课时用心听课,细心 地听同学们的发言,边听边思,精力集中；勤思：积极摸索提出的问题和同 学们的解答情形,要在学习过程中边操作边摸索,边观看边摸索；敢说：上 课要大胆发言, 敢说话,敢大声说话, 敢于反对别人乃至老师的看法； 善问：没听懂的内容和在练习反馈中遇到的不会的问题,要善于问；我们一旦打算 要坚持实施,就不能松懈,否就同学也会复原老样子；这些习惯的养成都可 以帮忙同学能更好的学习；其次,要从身边一点一滴的小的好习惯开头,逐步波及开来,稳固下 来后,再进行下一个,这方面短、快、平的方法是没有的；也可以讲究一些 有效的方法,例如：将责任范畴缩小,让尽量多的同学都有负责项目,调动 全班同学

7、的积极性,勉励制度要跟上,发觉好的典型要准时夸奖,嘉奖也要 立即兑现；仍可以通过与家长的互通,达成共识,双管齐下,共同督促,也 是一种方法；另外,我们老师也应做好表率作用,俗语说“ 火车跑得快,全靠车头 带” ,小孩子的仿照才能极强,在同学的眼里,老师的位置是神圣的,老师的 一言一行,举手投足,都将成为同学仿照的榜样；如黑板上整齐规范、一丝 不苟的板书；听同学发言时,总是微笑着站在他面前,表现出仔细倾听的姿 态；读书、说话时,运用不同的语气、都是同学仿照的标本,对于同学来说 都是直面的影响；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - -

8、- - 学习必备 欢迎下载另外,在同学中树立典型,用同学身边的事例来做教材,也会有很好的 训练成效；我喜爱用同学亲戚中的模范来影响同学,例如；我教过赵翠哲老 师的女儿黄紫彤六年,这个女孩无论是作业仍是练习总是写的认仔细真,十 分规范；每次考试都在前三名,现在轮到教赵老师妹妹家的孩子,这孩子书 写时好时坏,我就跟他讲他表姐一丝不苟的学习态度,名列前茅的成果,并 说他也有这份资质,只是有时管不住自己,如能管住自己,也能名列前茅,这孩子受到启示,升级考试时也考了班级前三名；三、仔细备课、上课在教学中,我始终做到周前备课, 备好课是上好课的基础； 在备课时,我坚持做到深化细致,平常仔细讨论教材,多方参

9、阅各种资料,比如教学参 考书,资源包,在网上查询等,力求深化懂得教材,精确把握重难点,在制 定教学目的时,留意同学学问、才能和情感价值观的培育,结合同学实际情 况对他们既留意学问的落实,也努力培育他们深厚的学习爱好；上课过程中 重视运用各种情形引进教学,帮忙启示同学思维,让同学多动脑、动手,逐 步培育他们小组合作意识,锤炼他们自主探究的才能,努力提升课堂教学艺 术、提高教学成效；四、用多种方式激发和培育同学学习语文的爱好；爱好是最好的老师,只有使同学保持深厚的爱好,使之在正确的状态下 自觉、积极、主动地参加到教学过程中,才能使同学在自己的起点得到充分 的进展；上好一节课,同学的学习爱好、乐趣、

10、精神状态是很重要的,而教 师的开篇导语对于调动同学积极性、激发学习动机,引起学习爱好等方面,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载起着牵一发而动全身的作用；假如我们能细心设计导语；或设疑布障、引起悬念；或创设情境,渲染气氛, 都会犹如磁铁一样牢牢吸引同学的留意力,使同学在开课之初就产生新颖之感,全神贯注地投入到学习活动中；课堂教 学艺术性、制造性的结晶,它让同学有诧异感,并永久保持对课堂教学的新 鲜感；即课堂教学不仅要成全同学,也要成全老师,课堂教学要成为老师自 我提高、自我进展、自我完善、自我实现、自

11、我观赏的一种制造性劳动,这 是教学相长的真实写照,也是师生人生幸福的共同源泉；五、用多媒体来帮助教学,激发同学的乐趣和学习的爱好多媒体教学已成为教学活动中必不行少的一个重要环节和要素；在课堂 教学活动中,老师利用多媒体技术,使教学形式和教学方式变得敏捷多样,让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合,生动好玩的教学形式激发了学 生的学习爱好, 从而提高了课堂教学成效； 例如,教学桂林山水 一课时,为了让同学真实地感受桂林山水的美景, 老师可以查找一些桂林山水的图片,再配上适合的背影音乐,制作成幻灯片,从而让同学真实、生动地感受桂林 山水的美；通过多媒体技术不仅可以感染同学,更重要的是可以使课堂教学

12、 活动生动好玩,调动同学对语文学习的爱好和爱好,让同学喜爱语文学习,爱上语文；六、重视同学朗读才能的陪养在阅读教学中,我主要以训练同学朗读为主,第一做到循序渐进,逐步 提高要求,调动同学的朗读积极性；可以通过自读、师范读、同桌互读、开 火车朗读,小组间的赛读,创设情境的想象朗读、分角色朗读、表演读等多名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载种形式去提高同学的朗读才能；课堂上,我们可以做到对同学放手,让同学 自己边读边领会课文中的学问点,在读不好的情形下,师再引导,把同学先 带到课文的情境中, 再启发想象,

13、感悟词语意思,并带着自己的懂得和感受,读出自己的情感,这种朗读方法不但有利于拓宽同学的视野,同时更有利于 促使同学去感悟文中的情和境,使同学更深刻的懂得课文；加深了他们对课 文的懂得,启发了他们的思维,也增强了他们的表演才能和口头表达才能；有时我有意多挑几名同学朗读,相互比一比,赛一赛,谁读得好,让同学说 好在哪里,师生评议,那种入境真实而投入的情形活敏捷现,从而进一步加 强语感的培育,激发同学的积极性, 让同学做到敢读, 有信心读好这种心情；学校每天半小时的早读时间,我就支配朗读才能强的同学带领大家大声 朗读学过的文章,时间长了,积存了词句,对课文的懂得更透彻了,朗读水 平也更高了；七、重视

14、积存语言,培育同学说话写话的才能孩子说书面语往往说话不完整、不连贯,或者用词不当、语法有错误,有时仍夹着“ 嗯嗯啊啊” “ 这个” “ 那个” “ 后来后来” 等不必要的词,有的仍 带着方言；这时候,我们应当留意倾听同学说话,明白他们的语言规律,发 现有错误准时订正,并有意识地在阅读教学和其他教学活动中丰富同学的词 汇,比如对同学进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积存；除了 把课文中的好词好句、 古诗会背,仍勉励孩子们多读一些课外书, 比如童话、小短文、三字经等,且要大声朗读、诵读,这样既培育了同学的语感,又培 训练同学说 养同学说话完整、连贯、有条理,为写话教学制造有利条件；的才能形

15、式很多,关键是老师能够坚持不懈的进行下去；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八、作业问题不同层次的同学被统一要求的大量作业所累：成果好的同学因觉得简洁 无必要而厌做,成果差的同学因觉得太难、做不出而不做,老师却又因同学 没能按要求完成任务而不悦,良好的课堂氛围也就没有了；老师应当依据不 同层次同学的特点,变强制性的布置作业为商议式的举荐作业,依据所授内 容在肯定范畴内,指定一些重量或难度有所不同的题目由同学自由选做；这 样,可使同学在不感到负担的情形下,发挥自己的最大潜能,充分调动其积 极性、自觉性

16、和主动性；对于成果好的同学,老师完全可以让其少做些琐碎 的作业,举荐他们做些课本以外的练习,以拓宽加深其学问结构；对于中低 层次同学,在举荐作业之前,老师需精选一些示范题进行讲解,做些必要指 导；从实际操作层面来讲,要求同学所做的看、听、说、读、背等软性作业 因其检查难度大,同学也因其“ 软” 而“ 欺软”；九、巧借小组合作努力培育优秀同学并做好学困生的转化工作；我们班基础差的有好多,我每天苦于没有时间去渐渐转化,正是小组合 作学习奇妙地将课堂大班教学的劣势转化为了优势；小组合作学习的优势在 于：同学在学习中遇到的很多详细问题和困难都能在组内得到了其他同学的 帮忙而被解决,这些能够帮忙其他同学

17、的优秀同学,发挥了任课老师所不能 发挥的作用,使同学不同的学习需求能够得到准时和富有针对性的满意,一 定程度上解决了大班课堂上一个老师无法满意每一个同学的特别需要的问题,缓和了教学中的“ 一和多” 的冲突；老师要关注同学成长的每一点进步,帮忙同学发觉自己、 确定自己,“ 好名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载孩子是夸出来的” ；同学的掌声, 老师的颂扬, 小小的奖品, 都是同学走向成功的力气源泉；课堂上采纳多种夸奖方式：或用称赞的口吻“ 你说得真好.” “ 你的想法真棒 .” “ 你想象力真丰富 .”

18、；或用亲切的动作拍拍肩膀,轻轻一点头, 微微一笑；在教学过程中, 老师既要赏识同学对学问的掌握及才能的提高,又要赏识同学在学习过程及方法上的优良行为,仍要赏识同学在情感态度、价值观等方面的积极表现；十,仔细学习,努力提高自身的业务才能,提高老师本身的教学艺术；在语文教学活动,老师要给同学创设一个好学上进、互助互爱的集体气 氛；创设课堂气氛的方式、途径多种多样,老师要结合语文学科特点、教学 对象、教学环境等因素, 敏捷地实行适合的教学模式, 创设良好的课堂气氛,从而提高教学效率；以上是我的几点教学体会,不妥之处望大家指正,最终,祝大家工作顺 利,身体健康,生活开心,万事如意！名师归纳总结 感谢大家！第 8 页,共 8 页- - - - - - -