2022年彩泥制作教案小熊.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 彩泥制作教案小熊【篇一：幼儿园大班艺术教案小泥熊】 1、 2、 尝试用连接的方法塑造立体小泥熊；争论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法； 3、 体会制作立体泥工的乐趣；活动预备： 1、 学问体会预备：通过观看泥塑过程图片、 a.已经把握分泥、搓条、压扁等基本泥工技能,有进行平面泥贴画 的体会； b. 熟悉并明白熊的外部特点； 2、物质材料预备： a.材料包； b. 面人工艺品一个,老师自制小泥熊假设干,小泥熊制作步骤图；c.民间艺人捏面人的视频；活动过程： 1、 观赏面人工艺品,勉励幼儿结合已有体会进行争论,激发幼儿 对中国民间传统艺术的爱好；老师

2、：今日老师给小伴侣们带来了一件奇妙的礼物；出示面人瞧,这是什么？你知道它是怎么做的吗？2、 观看视频,进一步明白捏面人这一传统民间工艺；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师：美丽的小面人究竟是怎么做出来的呢？让我们一起来看看吧；播放视频幼儿观看 3、 观赏老师自制作品,争论小泥熊的制作方法；1 师：这是老师做的小泥熊,美丽吗？它是什么样子的？你们 知 不知道老师是怎么做出来的呢？2 展现小泥熊制作步骤图,引导幼儿观看并明白制作泥塑小熊 的 方法；3 老师引导幼儿观看小泥熊身体各部分是怎样连接组合的,帮 助 幼儿明白

3、小熊是怎样站在木棒上的； 4、 介绍操作材料,尝试捏塑小熊,稳固学习连接的方法；1 师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒,仍有活动眼睛,谁愿 意 来试一试 .2 师：先将一种颜色的纸黏土分成两份,团聚,分别插入木棒 中,做小熊的身体和头；再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴,分别贴在头上的两边和下方中间；剩下的泥分成四份,分别错长条,做小熊的四肢；最终把活动眼睛压贴在小熊脸上,可爱的小泥熊就做好了； 5、 幼儿自由进行立体泥工制作,老师巡回指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 引导幼儿依

4、据小熊身体各部分的大小,进行分泥；2 提示幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细,并能尝试比较适合 的连接方法；3 在进行造型时,建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿势； 6、 展览观赏与评判终止活动；1 勉励幼儿展现自己的小泥熊,给自己的小熊取名字并试着说 说 它在做什么；2 观赏同伴的小熊,有自己的小熊和它们的小熊嬉戏一起创编 故 事；活动延长：请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起共享并制作出小熊的 一家,装饰成一件泥塑工艺品,带到幼儿园的手工展展览；大 一 班【篇二：彩泥小熊】彩泥小熊 今年的期末考试是捏彩泥；我想来想去最终想到了小熊；由于我最 喜爱的动画片是熊出没,而且仍是国家二级爱护动

5、物；我拿出了需要的彩泥；我第一拿出了深棕色,做成一个椭圆,然后 拿出浅棕色,是刚刚的一半,做成一个圆,贴在椭圆的上面,轻轻 地按扁一些,小熊的身体做好了；再用棕色装上四肢,小熊的基本 外形已经做好了,我很兴奋；装完它的耳朵再装它的眼睛；眼睛一名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个大一个小,我很紧急；装好眼睛后发觉没装眼眶,我大惊失色,赶忙挖下来,把眼眶装上；做完嘴巴仍不够,我用肉色把肚皮、脚 掌、手掌和耳朵点缀了一下,一个小熊就做好了；小熊呆呆的看着我,让我想起了熊出没里熊大、熊二爱护森林 的场景； 捏彩泥太好玩了,我

6、喜爱捏彩泥；【篇三：彩泥教案】节日礼物 把玩超轻彩泥一作品观赏,激发爱好同学们,小时候玩过橡皮泥吗？见到过市面上买的软件饰品和摆件 吗？见到过泥娃娃吗？下面老师给大家展现一些作品,你们猜猜他 们是用什么材料制作的？课件展现精致的超轻彩泥作品；同学观赏,摸索；问同学感受如何？同学答复同学们想不想自己做这样的作品呢？ 导入课题：把玩超轻彩泥设计意图：利用精致的彩泥作品激发同学的爱好及创作热忱,为 下面的活动做好情感铺垫；二学习与探究问题：这些作品是什么材料制作的？有什么特点？同学答复；老师展现做好的作品,并介绍超轻彩泥的特性；活动一、欢乐探究：彩泥的技法名师归纳总结 - - - - - - -第

7、4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学依据学习材料中基本外形球形、水滴形、梭子形、正方体、圆柱体等的制作,自己把玩、感受一下彩泥；学习材料基本外形的制作问题：通过刚刚的体验,制作彩泥的方法有哪些？同学答复；课堂小结：彩泥的制作方法主要有：配色方法：设计意图：通过基本外形的制作,让同学体验、探究彩泥的技法,老师总结提升,并告知同学彩泥的混色方法,为下面的活动做好技 术铺垫；三 实践与体验 小礼物 12 分钟活动二、欢乐实践：小礼物 生肖蛇 现在立刻到新年了,大家想不想做一件小礼物送给你的好伴侣呢？可以作为包包小挂件、链、钥匙扣等 2022 年的生肖是什么？展现用

8、彩泥制作的生肖蛇作品,并给同学提 供卡通图片,拓展同学思路；展现制作过程中的留意事项；同学参考实物或图片,动手制作；老师巡回指导,对大胆富有个性的设计给与确定,对遇到困难的学 生给与勉励与指导,准时解决显现的问题,提高同学的实践与动手 才能；课堂小结：简洁的展现2-3 作品展品,强调用到的技法；设计意图：学以致用,让同学在学会基本的彩泥技法的基础上,练习制作生肖蛇,稳固新知,形成技能；四合作与创新名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动三、欢乐创作：花束送给母亲的新年礼物新年到了,母亲为我们劳碌了一年,我们做一束花送给

9、母亲,表达 自己的心情；展现花束、花朵的彩泥作品,并分析用到的技法；同学分组合作制作花束,每人做1-2 支；给同学供应花瓶、花篮等花器；供应参考作品图片,并给出作品评判表；总结沟通,评判作品设计意图：通过合作创作送给母亲的新年礼物,综合练习了彩泥 技法应用,也包含了感恩父母的情感提升；留意了评判的多元化,评判者可以是自己,也可以是老师、同学；评判的内容也是多元的,既包括作品本身,也可以是同学在参加过程中的情感态度；五拓展与创新课堂小结：同学们通过今日这节动手实践课,有什么收成吗？学 生可以谈自己玩彩泥的心得,也可以谈自己在彩泥作品创作过程中 的收成；最终给同学展现一组旧物改造、装饰的作品,再次

10、激发 同学的创作热忱,拓展思维,构思创意,课下预备下节课创作需要 的素材如糖果盒、笔筒、杯子、瓶子等,下节课,看看谁的作 品最精致,最有创意；设计意图：这节让同学把玩、体验了超轻彩泥的创作过程,把握 了彩泥的基本制作方法,通过展现旧物改造、装饰的作品,美化生 活而且环保,激发同学连续探究的欲望,为后续的学习做铺垫,培 养同学对彩泥创作的爱好,给同学供应一个更大、更广的创作舞台,提高同学的动手才能、审美才能、实践才能；好玩的彩泥教学目标：熟悉与明白动物的基本特点；用橡皮泥抓住动物的特点 做自己喜爱的动物,进一步把握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能,培育同学的立体造型才能；激发同学爱护动物

11、的情感与 团结合作的精神；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点： 用橡皮泥做自己喜爱的动物；教学难点： 动物的特点 教具预备：橡皮泥等用具；教学过程：一、创设情形,认知体验 1 、几位头戴动物头饰的同学出来进行角色表演；师：今日老师请来了几位好伴侣,看！是谁呀,它们有什么特点？ 2 、老师播放课件,同学观看有关动物的影片；老师板书课题：动 物 二、师生互动,深化体验 师：你们看了这些动物,最喜爱哪一种动物,它有什么特点？ 1 、同学分别描述一下自己喜爱的动物有哪些特点； 2 、老师出示用橡皮泥做的动物,板书课题

12、；三、表现 1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？ 2 、小组合作探讨制作的过程：构思你要作什么动物 用捏、揉方法做动物的身体与头部 上动物的细部特点,加上装饰,使动物更生动 师：大家能动脑总结做动物的步骤,一年级我们学过什么方法来做 食品？ 3 、复习旧学问：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师用较快的速度示范动物的制作过程与方法 四、创作体验：展现作业要求：用橡皮泥捏一只你喜爱的动物,与小组成员合作完 成小小动物园；老师巡察指导勉励；五、作品展现,角色表演 小组交叉参观沟通,相互评判小

13、小动物园；请小组代表手拿着作品 上台表演；六、回味体验,课外延长；师生总结全课,谈谈自己的收成或感受；动物是人类的好伴侣,与 我们人类息息相关,大家都要关怀自然,爱护动物,共同爱护环境；好玩的彩泥 教学目的： 1引导同学用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感； 2在创作过程中强调发扬团结合作的精神； 3培育同学的动手动脑才能；教学重点： 1彩泥制作方法的把握及其运用； 2彩泥的颜色搭配；教学难点：利用彩泥大胆地造型 教学预备：教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片,彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等；学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具；名师归纳总结 -

14、- - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课时： 1 课时教学过程：一、回忆导入小伴侣,去年我们做过很多香甜的水果,仍记得吗？是用什么做的？橡皮泥对,橡皮泥不但能做香甜的水果,仍可做出很多其它好玩的东西来；揭示课题 二、启示争论 好玩的彩泥； 1拍手歌：彩泥世界欢乐多,捏一捏,搓一搓,今日我们来做什么？ 2同学自由答复,老师小结：植物、动物、人物、风景都可以,只 要你喜爱的都可以做；三、老师示范制作,并教同学把握简洁的制作方法 1出示材料,并引导同学配色；以蝴蝶为例想一想蝴蝶是什么样子的,请同学来想象；同学说,老师现场制作头、身子、翅膀、眼睛、触须等,并由同学选择颜色搭配,提示同学制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法,做出一个蝴蝶； 2启示同学想象,利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飘舞,请同学配上景色,同学答复,老师从中选择,依次配上明艳的花朵,小草或其它景物等；添加的景色也可用绘 画的方式四、沟通探究学习 1师：看了刚刚蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩好玩的 彩泥,做一个好玩的动物？植物？人物或者其它的东西呢？语言 激趣名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页