2022年幼儿园公开课教案汇编.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动内容： 小班诗歌小树叶 飘呀飘执教者 ：刘俊丽 执教时间： 2022 年 2 月 23 日 活动目标：1宠爱朗诵诗歌,在学习诗歌基础上,感知小树叶与小伴侣做游 戏的乐趣；2启示幼儿体验小树叶“ 飘呀飘” 飘舞的动作,能用不同动作表 现诗歌内容；3在把握诗歌基础上引导幼儿进行简洁创编；活动预备：1活动前带幼儿观看院子里的树叶 2小树叶如干、背景音乐；活动过程：一、以谈话引出小树叶,激发孩子爱好；1秋天到了,小树叶都有哪些变化？2小树叶是从哪飘下来的？怎样飘的？飘在哪里了？二、学习诗歌内容；1观赏诗歌,通过共享初步明白诗歌内容

2、说；诗歌里的小树叶飘在哪里？幼儿共享,尝试用诗歌里的话说一2幼儿再次观赏,通过小树叶在自己身体不同位置的变化,了解小树叶是从上往下飘落下来的；3幼儿朗诵诗歌；启示幼儿体验小树叶“ 飘呀飘” 飘舞动作,用不同的动作表现 诗歌的内容,感知小树叶的顽皮及带来的乐趣；三、启示幼儿想象,并能进行简洁的创编；1小树叶仍可以飘到哪里？2幼儿把创编内容进行完整朗诵 延长活动：启示幼儿想一想, 外面的小树叶仍可以飘在哪里呢？漫步的时候,引 导幼儿连续观看；2022 年 3 月 9 日份 活动内容： 中班歌曲“ 买菜”名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - -

3、 - - - - 名师精编 优秀教案执教者： 陈思思 活动目标：1结合生活体会,幼儿表现出歌曲中陪奶奶买菜的欢乐；2在懂得歌曲的基础上学习有节奏的念白部分；3在感受懂得歌曲的基础上,能用轻盈、跳动的心情演唱歌曲；活动预备：歌词插图、幼儿已有与家人共同逛菜市场的体会 活动过程：一、通过提问,结合幼儿已有体会,激发爱好 共享沟通：“ 你跟爸爸妈妈买过菜吗？去哪儿买菜？买了什么 菜？”二、幼儿听赏歌曲,初步懂得歌曲主要内容,感受买菜的欢乐；导语：“ 让我们听听歌曲里的小伴侣跟谁去买菜,买的什么 菜？”1清唱歌曲,引导幼儿简洁明白歌词大意；回忆歌曲内容：歌曲里的小伴侣跟谁去买菜,看到什么菜？买 了什么

4、菜？2听伴奏演唱歌曲,懂得歌词内容,感受歌曲的轻盈心情；歌曲里小伴侣买菜的心情怎么样？你从哪里看出来？（引导幼 儿结合歌词、动作和表情来说）三、学习懂得歌词内容,结合教具引导幼儿在音乐伴奏下学说歌 词；1幼儿说歌词,激发幼儿买菜的欢乐心情；（1）结合天气启示幼儿表现买菜欢乐的心情；（2）启示帮忙幼儿说出歌词里各种菜的名称；2幼儿有节奏的完整说歌词,重点：以念白为主 四、学唱歌曲,结合轻盈跳动的心情体验买菜的欢乐；1以念白部分为主学唱歌曲,启示幼儿说出,念白部分的特 点；引导幼儿结合身体其它部位配上节奏,好玩味性说出念白部 分；2再次激发幼儿心情,边唱边表演歌曲名师归纳总结 - - - - -

5、- -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2022 年 4 月 20 日活动内容： 大班科学让鸡蛋浮起来执教者 ：刘小宜 活动目标：1. 启示幼儿探究什么材料能让鸡蛋浮起来 , 初步感知加入材料 量越多水的浮力越大；2. 幼儿在活动中能协商分工,合作试验；3. 体验鸡蛋浮起来后试验胜利的乐趣；活动预备：盐、味精、糖每组各一份共四组；鸡蛋、筷子、勺子、烧杯、托 盘、抹布、记录纸、水彩笔如干；大记录表三张；活动过程：名师归纳总结 一、嬉戏引入主题,激发幼儿试验的爱好；第 3 页,共 24 页1. 让幼儿观看鸡蛋在清水里的状态, 知道鸡蛋在清水

6、里是沉下去的；引发幼儿说说自己的想法,准时确定幼儿；2. 设疑：怎样让蛋宝宝浮起来？二、第一次操作试验,探究什么材料能让鸡蛋浮起来；1. 提出试验要求：（1）试验方法；（烧杯与材料的对应、搅拌匀称）（2）分工合作；（幼儿自由协商争论）2幼儿试验,老师巡回指导； （观看、勉励）3共享沟通：幼儿回忆试验过程、汇总试验结果；4试验小结：哪种材料能让鸡蛋浮起来；三、其次次操作试验,感知加入材料量越多,水的浮力越大；导语：每种材料加多少才能让鸡蛋浮起来呢？1. 提出试验要求：（1）规范一勺的量；（2）观看、记录的要求；导语：要一勺、一勺加材料；每加一勺材料充分搅拌 后认真观看鸡蛋的位置 进行记录 ；再加

7、其次勺、 观看记录,看哪一组的小伴侣实验的好,记得清晰；（3）再次协商分工；（换水、记录）2幼儿试验,老师随机个别指导； （提示幼儿观看过程、真实记录）3共享沟通：幼儿分组沟通试验结果；准时确定幼儿分工和记录的方法；4试验小结：得出结论加入的材料越多鸡蛋在水中的位置就越来越高；活动延长：启示幼儿摸索仍有哪些材料能帮忙蛋宝宝浮起来,勉励幼儿进行试验；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2022 年 5 月 11日活动内容： 大班体育嬉戏欢乐小投手执教者： 李泉活动目标：1在嬉戏活动中,激发幼儿的投掷爱好和不怕困难的精神；2能手眼和谐的投掷

8、物体、s 型绕障碍跑,进展动作的和谐性； （重点）3学习单手掷物的基本动作,知道有秩序的轮番嬉戏；（难点）活动预备：1体会预备：幼儿有投掷的动作、学问体会；2幼儿自制报纸球如干、障碍 活动过程：20 个、标志物 4 个、投掷线高 2 米一、热身活动,激发幼儿的活动爱好；1引出活动,老师组织幼儿听哨音进行热身活动； （全身关节、 肌肉群活动,激发幼儿爱好）2进行动作练习（难点前置）单手投掷动作上臂绕环、腰部运动、转体运动；二、进行嬉戏,学习单手抛接动作；1出示报纸球,引出投掷嬉戏,让幼儿初步体验投掷的动作要领,熟识场 地和规章；（1）老师：“ 怎样把报纸球投过前方的线？”（引导幼儿大胆表达自己的

9、想法）（2）请幼儿自选一个报纸球,自由探究投掷方法；（老师提出要求并随机指导,重点指导有单手投掷的幼儿）（3）沟通比较动作要领；（引导幼儿自己总结单手投掷的体会）2学习单手投掷动作；（1）老师示范动作要领；（2）引导幼儿体验在投掷的时候,身体的哪部位是用力的, 进行重点练习；（3）依据幼儿水平自由挑选不同难度的投掷点,进行投掷练习；（幼儿按才能分组,老师个别指导）（4）共享沟通：夸奖动作把握较好的幼儿和在不同投掷点胜利的幼儿；3嬉戏：欢乐小投手（1）老师在鱼贯路线上加入障碍,增加投掷距离,嬉戏两遍；（增加 S 型跑步动作, 增加鱼贯练习的趣味性, 增加投掷的难度, 幼儿进行 嬉戏）（2）最终一

10、遍嬉戏：请投掷胜利的幼儿拿一面小红旗回来,体验胜利的乐 趣,比一比那对幼儿胜利的多；三、小结、放松活动；通过谈话、按摩身体各部位进行放松；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2022 年 6 月 22 日 大班科学活动：它们能通过弯管吗？执教者：胡浪 活动目标：1在猜想、操作活动中体验探究与共享胜利的乐趣；2引导幼儿明白管子的多样性, 能通过动手操作验证哪些物体能通过弯管；3尝试用语言表述记录的结果,进展幼儿动手操作、观看记录的才能；活动预备：1人手一份记录表格、笔、弯管；每组一筐操作材料（铅笔、石

11、头、木棍、螺丝帽、毛线、打气筒） ；磁铁；2活动前和幼儿一起玩钻管道玩具；3幼儿有玩直管的体会；活动过程：一、通过谈话,引起幼儿争论的爱好,明白管子的多样性 1刚才我们一起玩钻管道的嬉戏,小伴侣们走得很快,可是老师觉得弯腰 在管道里面走很慢,这是为什么？2结合课件,明白管子的多样性：你仍见过什么样的管子？二、引导幼儿猜想并记录哪些物体能通过弯管 1出示弯管,引导幼儿观看、推测：这个管子是什么样的？猜一猜哪些物 体能通过弯管？2请幼儿熟识预备好的各种材料,引导幼儿猜想并记录：你们觉得哪些材 料能通过弯管？请把你的猜想结果记录在这张表格上,假如你认为能通过就在上面画一个对号,假如你觉得不能就画一个

12、错号；3幼儿猜想并记录；4请幼儿沟通自己的猜想结果,老师依据情形提出问题：你为什么觉得螺 丝帽（毛线）能（不能）通过弯管？仍有谁的猜想结果跟他的不一样？5小结：有的小伴侣认为能通过,有的小伴侣认为不能,这些物品究竟能 不能通过弯管？用什么方法来验证一下你们的结果呢？三、引导幼儿操作,看哪些物品能通过弯管,并记录自己的试验结果 1老师提出操作要求,每一种供应的物品都要试验,并把操作结果记录在 表格上；1请幼儿利用弯管和各种材料做试验；3勉励幼儿大胆试验并做好记录,老师指导；4请两三个幼儿沟通试验结果,老师依据幼儿试验结果引导幼儿小结：螺 丝帽、石头为什么能通过去呢？（小、硬）；木棍为什么不能通过

13、去？（比管子 粗）；铅笔为什么不能通过弯管？（又长又直） ；打气筒打出来的空气看不见,你是怎么知道它通过弯管了呢？；毛线为什么不简洁通过弯管？四、勉励幼儿动脑筋想各种方法帮忙毛线通过弯管 1出示毛线：谁能想方法让毛线快速穿越弯管？2幼儿争论并示范帮忙毛线通过弯管的方法； （缠、挂在螺丝帽上； 用嘴吹；打气筒吹等）五、延长活动： 在活动区投放直管、 弯管及各种材料, 连续探究； 投放套袖、卡子、铁丝等材料,引导幼儿迁移体会,尝试穿松紧带,激发幼儿进一步深化探 究的爱好；2022 年 7 月 6 日 老师：吴琪名称：毕业歌名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料

14、 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 教学内容： Graduation songYearbook 纪念册 Bring your picture 带来相片 Writer your name and phone number 写上你的名字和电话号码 Stick it on the paper 把相片粘贴在纪念册上 Staple them together 用订书机装订在一起 教学目标： 毕业之际感受离别之情；明白 bring your picturewriter your name and phone number 的意思；熟识单词并且会读 yearbook；听到指令 stic

15、k it on the paperstaple them together 能够正确地完成；学习唱毕业歌并且有节奏地和同伴一起律动；教具预备： 纪念册一本,相机,幼儿自带相片以及明白自己的生日和家里的联系方式,水彩笔、固体胶和幼儿人数一样,订书机（订书针）,轻音乐（友情地久天长、毕业歌）,英语 教学过程：TPR 律动,奖品如干老师和幼儿相互打招呼：Hello. Good morning. Today I feel nice. First welcome to our parents friends. Thank you. Review 暖身活动：老师和幼儿一起进行 Unit7 歌曲律动Ok.

16、Now lets star the new class. Look at me. Listen to me carefully. 1、2、3、4 请幼儿认真听讲 Fighting 情形教学：（轻音乐友情地久天长）时间过得真快,三年的幼儿园生活就要终止了！cubby bunny 他们要上学校了,Mr. Bear 好舍不得大家啊！他想和大家一起制作一本纪念册 A yearbook.储存大家的照片以及生日和联系方式,所以大家都带来了自己的照片 bring your picture 请孩子自己 stick it on the paperwrite your name and phone number,

17、 然后大家一起把他们装订起来 staple them together,好了,大家请观赏纪念册 A yearbook. 情形教学终止；单词熟识以及完成重要指令：熟识 yearbook ,请幼儿多次跟读,看到纪念册准时说出 yearbook,同时完成两个指令 stick、staple（粘贴、装订）小伴侣,你们和他们一样,快要毕业了！今日我们就一起来做一本纪念册吧！送给 Miss Li ,ok. （孩子一样赞成）第一老师示范动作；名师归纳总结 其次把幼儿分成五组（applebananapeargrapewatermelon）,每人分发一张纪念册纸张,要求把自己第 6 页,共 24 页的照片贴在自己

18、宠爱的地方,在爸爸* 的帮忙下写上自己的名字以及电话号码writer your name and phone - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 number,也可以自己创意地完成（写下自己最想对老师说的话,或者绘画）,老师巡回指导,看哪一组速 度最快,做的最好看！有嘉奖最终一起装订纪念册,共同观赏纪念册 yearbook,一起共享共同制作的欢乐,感受离别之情；歌曲学习 song：老师和幼儿一起观看 TPR 老师歌曲歌词出现幼儿跟读（不作要求）老师歌曲动作出现幼儿仿照（要求）幼儿自己尝试边唱歌边完成律动大家一起唱歌跳舞：毕业歌和照相歌

19、 别,和幼儿园辞别 Good -bye. 老师拍照 ,再次感受依依不舍之情,和老师辞别,和好友告活动终止： The class is over. Lets have a rest. Thank you.2022 年 9 月 14 日大班观赏活动：挪威舞曲执教人：周爱琴活动目标：1激发幼儿主动感受和表现音乐的欲望,欢乐；体验表现音乐带来的2懂得感受挪威舞曲中断顿、连贯、快速的旋律特点,感 知这首舞曲 ABA 的曲式结构；3引导幼儿自主地用不同的动作表现对音乐的懂得；活动预备：活动课件、录音机、录音磁带 活动过程：一、引导幼儿初步倾听音乐,依据音乐自由想象,引出这是一首 舞曲 倾听前提示：这首曲子

20、给你的感觉是怎样的？让你想到了什么？二、再次倾听,初步感知这首舞曲的结构特点 倾听前提示： 森林里的小动物听了这首舞曲要举办一个舞会,请 小伴侣们帮忙听一听这首舞曲可以分成几个部分？可以跳几段舞？三、引导幼儿分段观赏, 懂得感受这首舞曲的旋律特点和曲式结 构,用不同的动作表现音乐 1引导幼儿观赏 A 段乐曲,感受并表现前半段的断顿和后半段 的连贯舒缓；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：开头的这段舞曲给你的感觉是怎样的？像谁在跳舞？小动物听了断顿的音乐和连贯的音乐分别会怎样跳舞？师：变成你想到的

21、小动物听着音乐一起来跳舞吧！2观赏 B 段音乐,引导幼儿感受和表现B 段紧急快速的感觉；师：这段舞曲有什么变化？像谁在跳舞？听着快而紧急的音乐小 动物会怎样跳舞？引导幼儿用动作表现对B 段音乐的懂得与感受；3观赏 A段,知道这首曲子是 ABA 结构的,引出乐曲的名字；师：最终这段舞曲和哪段是一样的？最终一句变得怎样了？师：我们一共听了几段舞曲？哪两段是一样的？引出舞曲的名字挪威舞曲；四、完整观赏,进一步感知这首舞曲的旋律特点和曲式结构五、引导幼儿用动作来完整表现对乐曲的懂得与感受幼儿表演,提示幼儿依据音乐的变化变换动作；2022 年 10 月 12 日小班综合活动：开饭啦 老师：胡浪 活动目标

22、： 1、在初步依据体会挑选餐具的基础上依据大小标准对物体进行匹配；2、尝试运用手指撕纸、捏橡皮泥,以预备“ 饭菜” ；3、积极参与活动,体验为家人预备“ 开饭” 的欢乐心情；活动预备： 1、音乐磁带炒小菜,录音机；2、大小不同的碗、勺如干（多于幼儿人数）,每人一张餐垫；纸条、纸片、橡皮泥等如干；活动过程：一、嬉戏导入,萌发参与活动的积极爱好；1、边观赏歌曲炒小菜,边自由跟唱、表演动作；2、回忆已有生活体会；师：“ 炒小菜” 的嬉戏玩得高兴吗？师：那在家里是谁给我们炒小菜呢？炒好小菜跟谁一起吃呢？（启示幼儿说出家庭成员）二、感知餐桌和餐具,为挑选餐具做预备；1、观看餐垫；师：那我们就来看看今日有

23、谁来到幼儿园跟我们一起吃饭；2、观看碗；师：哎呀,你们听,爸爸、妈妈仍有宝宝的肚子都已经饿得咕噜咕噜叫了；师：我们来做主人,为他们预备饭菜好不好？师：要盛饭盛菜,需要有什么呀？三、自由选餐具,体验一一对应；1、依据大小标准挑选碗；师：这里有这么多碗,它们有什么不一样呢？（颜色、大小）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：那么就请小伴侣分别为爸爸、妈妈仍有宝宝选一只碗,在选的时候看看谁的个头大、 谁的个头小, 然后给他们选相应大小的碗,应的照片下面；2、沟通挑选、摆放的体会；师：碗都选好了吗？并把你

24、挑选的碗放在相师：最大（最小）的碗在哪里,用手指一指；你把最大（最小）的碗送给谁 了？师：请小伴侣数一数你一共选了几只碗？3、幼儿自选勺子,并对应地摆在碗里；师：光有碗就可以吃了吗？吃饭时除了碗仍要用到什么呢？那三个人吃饭需 要用几把勺子呢？师：就请小伴侣们给每只碗都配一把勺子,并想一想为什么这只碗和这把勺 子做好伴侣；四、自主挑选材料做“ 饭菜” ；1、幼儿自由挑选橡皮泥、纸张等材料做“ 饭菜” ；师：也有碗了,也有勺了,最终到了炒小菜的时候了；小伴侣们现在就象一 个个小厨师,请你挑选桌子上的材料来做饭菜, 并把做好的饭菜放到三个碗里面；2、老师观看幼儿的挑选及制作情形,勉励幼儿尝试选用不同

25、的材料做多种“ 饭菜” ；3、勉励幼儿用语言跟“ 爸爸” 、“ 妈妈” 以及“ 宝宝” 沟通,学说：“ 某 某,我请你吃”五、以“ 饭后漫步” 的情形终止活动；师：哇,小伴侣做的饭菜可真香呀,肚子吃得好饱哦,该出去散漫步了；2022 年 11 月 23 日 大班音乐活动狩猎波尔卡老师：周爱琴活动目标： 1 、感受音乐中轻盈活泼的节奏； 2 、能随音乐大胆的做动作,增强对音乐的敏锐度； 3 、学习用图谱记录音乐旋律；活动预备：音乐狩猎波尔卡 、小铃铛人手一个、纸、笔活动过程：1、故事导入；2、幼儿初步观赏音乐；（1） 第一次观赏后,提问：你听到什么声音？猎人打了几枪？（2） 其次次配动作观赏指导

26、语：我们认真数数看猎人究竟打了几枪？（3） 引导幼儿分析音乐节奏提问：我们打猎的时候是不是始终都骑马在跑呢？除了跑仍有什么？为什么？3、集体练习,引导幼儿随音乐节奏做动作名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1） 徒手练习,引导幼儿把握骑马、打枪动作（2） 人手一个铃铛,再次练习,巩固对音乐节奏的敏锐度（3） 请 6 名幼儿扮演怪兽,第三次练习 4、帮忙幼儿学习使用图谱记录音乐旋 律（1） 与幼儿共同商议表示不同节奏型的标记（2） 老师示范（3） 幼儿依据音乐自主记录 5、 拿着自己所画乐谱的旗子,

27、随音乐退场 2022 年 12 月 21 日 老师：吕丽琴活动内容：中班蒙氏数学数物结合一、教学名称：蒙氏数学 二、教学内容：数物结合 1115三、教学目的：1、初步感知 1115 数字与实物（数量）的对应关系；2、能认读数字 1115；3、尝试与同伴合作完成探究活动,体验胜利感；四、教学预备：1、串珠、数字拼版 2、彩色纸条、圆形小卡片 3、彩圈卡片 五、教学过程：1、预备活动师生相互问候,走线,线上嬉戏：小火箭小火箭,真厉害；一飞飞到蓝天上,发火箭啦 动身到太空喽！2、集体活动 感知数物结合 11、12、13、14、15,发射！创设情境：太空里呀,有金色王国,仍有彩色王国；金色王国里有很多

28、金色串珠,彩色王国里有很多彩色串珠,它们想成为好伴侣, 怎么办呢？数字王国里的数字卡片打算介绍它们熟识,我们帮它们组合在一起吧！提示：刚才小伴侣们玩嬉戏小火箭时,小伴侣都听到老师说那几个数字了 呀？（ 11、12、13、14、15）先出示教具数字拼板、数字卡片 11,再取出相应数量的串珠卡（个位是 1 的 彩色串珠,十位上是 10 的金色串珠）放在 “串珠、数字拼板 ”的掌握板上拼成 11 的串珠、数字拼图；请个别幼儿操作学具 “串珠、数字拼板 ” 1115 中的任意数字,以增加幼儿的 爱好；嬉戏： “找数字 ”老师边拍手边问： “小伴侣,我问你,哪个数字不见了？”幼儿边拍手边答： “尤老师,

29、告知你,数字11 不见了； ”然后请幼儿放回原位（嬉戏可反复进行）3、分组活动：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案创设情境：仍有很多物品想和数字卡片交伴侣,我们一起去帮帮忙吧！ 看数字,贴星星； 读一读,涂与数字相对应的彩圈；（彩圈卡片） 玩“串珠、数字拼板 ”；4、沟通小结,整理学具；请每组个别幼儿展现并讲解自己操作的情形,感受胜利的体验；六、教学总结：使幼儿在操作的过程中感知 蒙氏特色：1115 数字与数量的对应关系；蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习,转到生活实际操作为主的学习；促进

30、幼儿积极参与活动的主动性,在活动中动手、 动脑进一步探究制造； 并且通过蒙氏数学的学习可帮忙幼儿锤炼克服困难的意志,建立自信心！ 培育幼儿善于提问,爱摸索的习惯；2022 年 1 月 4 日 老师：郝含智数学活动：我给他们排排队活动目标：1、宠爱发觉生活中有规律的事物,感受规的存在和美感2、尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣；活动预备： 项链一串、 有规律的事物、 幼儿在排序方面的生活体会以及开放性的材料活动过程：一、 感受规律的存在,发觉生活中的规律；老师出时传好的项链,进行提问：1、 美丽吗？为什么？2、 在项链上你仍发觉了什么？3、 它是依据什么规律串起来的？4、 假如你来串,你会怎

31、样做？二、 引导幼儿联想生活中有规律的事物,使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的；1、 去了我们的项链是有规律的外, 在我们的生活中你仍发觉哪些东西是有规律名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的？2、 他们是依据什么规律排起来的呢？三、 幼儿尝试利用多种材料排序,体验制造与表现的乐趣1、 我们知道了生活中有这么多东西,都是依据肯定规律进行排队的,那我们今天也来玩一个排排队的嬉戏好吗？2、 一会儿大家可以在教室中任意挑选你宠爱的材料,为他们排排队, 可以你自己也可以和自己的好伴侣合作完成这件事情；但

32、是在做之前大家要摸索两个问 题：1、你为什么要这样排队？2、你是依据什么规律进行排队的？3、 提示幼儿：假如你的排队方法很多,怕记不住,可以自己取一张纸把你排队 的规律都记录下来；四、幼儿操作,老师巡回指导；五、幼儿间的相互沟通 1、 幼儿分两组进行沟通,一组幼儿坐在那里当讲解员,另一组幼儿自由参观,然后交换；2、 幼儿自由参观,可以相互猜一猜他利用了几种排队的方法；3、 老师有目的的与公开课数学活动：我给他们排排队幼儿一起参观,有重点地进行多维度排序的讲解与评判六、 活动延长： 幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试,并进行相应纪录；2022 年 3 月 15 日名称：兔子音乐会 老师：袁莹

33、活动目标1、熟识乐曲旋律、结构与节奏,把握小兔“跳、蹦 ”两个基本动作；2、大胆探究创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动；3、享受嬉戏情形营造的欢乐,进展空间和谐才能和结伴交往嬉戏的才能；4、尝试运用图形对小兔头饰进行制造性的装饰与表现；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动预备1、需装饰的兔子头饰及装饰材料,糨糊、棉签、抹布等如干；（用旅行背包装好）2、录音机,兔子舞音乐,节奏鲜明的劲舞音乐；3、事先请一老师扮演兔姐姐；4、活动室布置成大森林活动过程1、 在郊游音乐中师幼出场等）幼儿随便坐

34、下观赏音乐,感受欢乐心情；（幼儿自由做动作,如拍手、拍腿 2、探究创编兔子的动作；师讲故事 ,激发幼儿创编的爱好师：“让我们都变成小兔,起来跳舞吧；子的造型；” “小小兔子变变变 ” 幼儿做出兔幼儿创编兔子的舞蹈动作,全体幼儿表演兔子舞；师：“我们都已经变成了小兔子,让我们跟着音乐跳起兔子舞吧！”老师请到 的小兔就是领头人,请他到中间表演小兔的动作,其余小兔仿照他的动作；”以“领头人 ”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次；3、用 “兔姐姐 ”教学的方式,学习小兔跳、蹦两个基本动作；师：“刚才 x 小 兔的动作特殊有节奏, 有精神； ”幼儿跟着学； “ x小兔跳舞时笑的特殊甜； ”幼儿 跟着学；兔姐姐用

35、跳、蹦基本动作出场；师： “你好,兔姐姐！ ”兔姐姐： “你好！小兔子们； ”师： “兔姐姐,你去哪里呀？ ”兔姐姐： “我要去参与兔子音乐会啊,你们看我正在练习；”请幼儿上来师： “太棒了！你能不能带我们一起去呀？”兔姐姐（做摸索状）： “行是行,可是你们学会兔子跳了吗？学兔子跳；学习第一个基本动作：兔跳；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 兔姐姐：对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,想我这样；仍要有 节奏,瞧这样； “示范：“前后前前前 ；1 2 3 4； ”（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手

36、）幼儿自由练习；学习其次个基本动作：兔子蹦；兔姐姐：“小兔子们跳的真不错, 假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样； ”示范：嚓；“前后前前前 ；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦”拢（跳跳跳跳跳踢腿并拢踢腿并）假如你们学会了这个动作,就可以去参与兔子音乐会了；再见！”（兔姐姐下）师带幼儿伴乐自由练习；4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行制造性的装饰；师： “小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了；啊,我们马 上就要去参与兔子音乐会了； 对了,刚才兔姐姐对我说, 我们去之前仍得化化妆,不然就参与不了音乐会；可是怎么化呢？哈！有了；我请我的百宝袋帮帮忙！打开看看,哇,这是什么啊？小兔 我们再看看

37、八宝袋里仍有什么？,可是这个小兔的脸怎么光光的,一点也不好看,幼儿用图形对小兔头饰进行装饰5、进一步娴熟韵律动作,享受嬉戏情形的欢乐；师戴上头饰： “现在,让我这个兔子姐姐带你们去参与兔子音乐会吧；不过天黑了,森林里可能会迷路,小兔千万不要掉队！”众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行；师：最终来到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已燃起来了,让我们到大草地上找个位置,等待音乐会的开头吧；”录音机传来有魔力的声音：“哈哈,亲爱的兔子伴侣们,兔子音乐会立刻就要开头了,在今日的舞会中, 我们将选出跳的最棒的木偶兔子, 作为我们的小舞星,并为他戴上最美丽的花环；好！让我们随着音乐纵情地跳起来、动起来、扭起来名师

38、归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案吧！ ”劲舞音乐响起,众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作；有魔力的音乐再次响起 ,幼儿邀请客人老师共舞 . 师:孩子们 ,时候不早了 ,我们该回家了 . 2022 年 4 月 19 日名称：社会关爱你我他老师：何青萍关爱你我他（综合）过程：1、播放图片,让幼儿观；提问：你看到了什么？幼儿：坐轮椅的小孩、没有手的小孩 （看不出的图片,老师点拨如：聋哑儿童、智障儿童）老师小结：刚才我们大家看到的是一组残疾儿童的图片；提问：观察了这些残疾儿童,你们心里有什么感受？幼儿

39、：我心里很难过、我很难过、我很怜悯他们 2、我们每个小伴侣都有一个健康的身体,小伴侣,你们想一想,这些残疾儿童和我们健康的儿童相比在生活中会遇到什么困难或是痛楚的事情？幼儿：眼睛不好的小伴侣看不到美丽的世界；聋哑儿童听不到精妙的声音；手脚不好的儿童不能自己穿衣服,裤子不能和我们一样跳舞,嬉戏；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 3、假如你在生活中看到了残疾儿童,你会怎么样帮忙他？幼儿：他们坐轮椅我会推他们去玩、我会扶他们上楼梯、 我长大有钱肯定会给他们些让他们过上幸福欢乐的日子 老师：我们小伴侣

40、说的太好了,社会上的人也在关注这些残疾儿童；4、播放社会关注残疾儿童的图片；5、幼儿作捐爱心、放音乐、请个别幼儿叙述；老师：社会上的人有的捐钱有的捐物,老师帮小伴侣想了一个好方法,用我们的双手画一幅最宠爱的画送给他们吧；6、老师小结：今日我们小伴侣为残疾儿童送上了这么美好的礼物；他们收到了肯定会很高兴, 我们知道, 残疾儿童有一部分是先天的,仍有很多是由于外界的侵害所造成的, 所以我们小伴侣在关怀他人的同时,也要学会关爱自己, 爱护自 己,健康欢乐的成长2022 年 5 月 24 日名称：体育公开课 老师：刘裕美中班体育活动：营救小动物；活动目标：1、进展幼儿跑、跳、爬、平稳的基本动作,培育幼

41、儿动作的灵敏性和和谐的能 力；2、能积极想方法营救小动物,进一步激发幼儿关爱动物的情感；3、积极参与活动,体验嬉戏带来的欢乐；活动预备：；呼啦圈、平稳木、小鸡、小猫图片如干,场地的布置；活动过程：一、带小伴侣郊游,激发参与的爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 师：今日,天气真好呀,我们一起去旅行好吗？那我们动身吧；分别学习小鸟飞 小鱼游 小鸭走 小象甩鼻子 小乌龟爬 小兔跳二、分散练习1、老师介绍活动场地：呀,这里的景色好美呀,有绿绿的草地（爬）,有长长 的小桥（平稳）,有深深的小沟（跳）

42、,有弯弯的小河；现在,就让我们一起去玩一玩,玩的时候可肯定要留意安全呀；2、幼儿练习（重点练习跳）；三、营救小动物；1、 小动物求救：救命呀,救命呀（录音）2、 幼儿想方法救小动物： “谁在喊救命呀？ ”（小鸡和小猫）3、 交代嬉戏方法；师：会游泳的就游过去救小动物, 不会游泳的小伴侣可以从河边取一个救生圈套在身上过河；4、 幼儿嬉戏；四、终止活动；1、老师夸奖幼儿；2、结合生活体会,懂得不做危急的举动；师： “你们怎么会掉到河里去的呢？（听录音）小伴侣,你们说我们能不能在船上蹦蹦跳跳呀？为什么呢？老师总结： 小伴侣以后跟爸爸妈妈去玩的时候也要留意安全,做任何事情的时候也要想一想,这样做安全吗？假如有危急我们就不能去做；3、放松活动；2022 年 6 月 21 日 老师：梁丽小班综合活动 想变蝴蝶的毛毛虫教学目标1 知道不挑食、多吃东西才会快快长大；2 练习手膝着地爬行、进展身体和谐才能；3 感受故事的趣味性,体验情形嬉戏的愉悦；教学预备名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1 故事道具：毛绒线做的毛毛