2018年度成人高考-专升本教育教学理论复习材料重要材料二.doc
《2018年度成人高考-专升本教育教学理论复习材料重要材料二.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年度成人高考-专升本教育教学理论复习材料重要材料二.doc(17页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2018成人高考专升本教育理论复习重点教师与学生要求:1、了解教师的作用。2、理解教师的劳动特点、学生在教育过程中的地位以及正确的师生关系。3、掌握教师应具备的素养。(一)教师1、教师的作用(1)教师是人类文化知识的传递者,对人类社会的延续和发展有承前启后的桥梁作用。(2)教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起关键作用。(3)教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用。2、教师的任务和教师劳动的特点(1)教师和任务教师的根本任务是教书育人。(2)教师劳动的特点复杂性、创造性;连续性、广延性;长期性、间接性;主休性、示范性。3、教师的素养(1)职业道德素养忠诚于人民的教育事业;
2、热爱学生;集体协作的精神;严格要求自己,为人师表。(2)知识素养比较系统的马列主义理论修养;精深的专业知识;广博的文化基础知识;必备的教育科学知识,包括教育学、心理学以及各科教材教法等方面的知识。(3)能力素养组织教育和教学的能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调控能力。(二)学生1、特点(1)学生是教育的对象(客体)依据;表现。(2)学生是自欺欺人教育和发展的主体依据;表现在三个方面:自觉性、独立性、创造性。(3)学生是发展中的人2、发展阶段(1)学生年龄特征的概念是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的生理和心理上的特征。(2)青少年学生的年龄分期婴
3、儿期(又称先学前期,相当于托儿所阶段)出生至三岁;幼儿期(又称学前期,相当于幼儿园阶段)三岁至五六岁;童年期(又称学龄初期,相当于小学阶段)五六岁至十一二岁;少年期(又称学龄中期,相当于初中阶段)十一二岁至十四五岁;青年初期(又称学龄晚期,相当于高中阶段) 十四五岁至十七八岁。(三)师生关系1、师生关系的意义2、我国新型师生关系的特点(1)尊师爱生(2)民主平等(3)教学相长3、良好师生关系的建立和发展德育理论与实践要求:1、识记德育、德育过程、各种德育方法的概念以及德育内容。2、理解和掌握德育过程的规律、德育原则和德育途径的主要内容。3、能运用德育过程规律、德育原则,解释、说明有关德育实践的
4、具体问题。(一)德育的概述1、德育的概念德育是教育者培养受教育者品德的活动,它包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。2、德育的重要意义(1)德育是进行社会主义精神文明建设和物质文明建设的重要条件;(2)德育在青少年思想品德的形成与发展起着主导作用,是培养社会主义新人的条件;(3)德育是学校全面发展教育的基本组成部分,是实现教育目的重要保证。3、德育的任务(1)培养学生初步树立坚定正确的政治方向;(2)引导学生逐步确立科学的世界观和人生观;(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯;(4)培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。(二)德育的内容1
5、、爱国主义教育2、理想教育3、集体主义教育4、劳动教育5、自学纪律教育6、民主和法制教育7、科学世界观和人生观教育8、道德教育(三)德育过程1、德育过程的概念德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和受教育者品德形成发展的规律,把一定社会的品德规范转化为受教育者品德的过程。2、德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾。3、德育过程的基本规律(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程;(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程;(3)德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程;(4)德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程。(四)德育原则
6、1、社会主义方向性原则(1)基本涵义(2)贯彻此原则的要求2、从学生实际出发的原则(1)基本涵义(2)贯彻此原则的要求3、知行统一的原则(1)基本涵义(2)贯彻此原则的要求4、集体教育与个别教育相结合的原则(1)基本涵义(2)贯彻此原则的要求5、正面教育与纪律约束相结合的原则(1)基本涵义(2)贯彻此原则的要求6、依靠积极因素克服消极因素的原则(1)基本涵义(2)贯彻此原则的要求7、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则(1)基本涵义(2)贯彻此原则的要求8、教育影响的一致性和连贯性原则(1)基本涵义(2)贯彻此原则的要求(五)德育的途径和方法1、德育的途径(1)教学(2)社会实践活动(3)课
7、外、校外活动(4)共青团、少先队组织的活动(5)校会、班会、周会、晨会、时事政策学习(6)班主任工作2、德育的方法(1)常用的德育方法说理教育、榜样示范、实际锻炼、陶冶教育、指导自我教育、品德评价。(2)德育方法的选择与应用须依时间、地点、条件而定选择德育方法的依据是:德育目标、德育内容、德育对象的年龄特点和个性差异。3、德育工作的新形式(1)通过开展社区教育进行德育(2)创办业余党校(3)开展心理健康教育活动(4)建立德育基地教学理论与实践要求:1、识记教学、课程、课程计划、学科课程标准、教学过程、教学原则、教学方法、班经授课制、课的类型和结构等概念。2、理解和掌握国内外课程改革的趋势、我国
8、基础教育课程改革的目标、教学过程的本质和规律、教学原则、教学方法及其改革、教学基本环节等内容。3、能运用教学过程的规律、教学原则解释说明有关教学实践的具体问题。(一)教学概述1、教学的概念教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。2、教学的作用与地位(1)教学的作用教学是实现教育目的的基本途径。(2)教学的地位教学是学校的中心工作,学校工作必须坚持以教学为主、全面安排的原则。3、教学的任务(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识,形成基本技能、技巧。(2)发展学生智力,培养学生能力。(3)发展学生体力,提高学生的健康水平。(4)培养学生高尚的审美情趣,养成良好的思想品德,形成科
9、学世界观的基础和良好的个性心理品质。(二)课程与教材(1)课程的意义广义的课程是指:为了实现教育目的而规定的学生应该学习的所有学科与应该从事的的有活动的总和及其有计划的进程。狭义的课程是指:学生在学校应该学习的一门学科或应该从事的一种活动的内容及其有计划的进程。(2)课程与教学的关系(3)课程的意义2、课程内容(1)关于自然、社会和人的发展规律的基础知识。(2)关于一般智力技能和操作技能的知识经验。(3)关于对待世界和他人的态度的知识经验。3、课程内容的具体表现形式在我国,课程主要由三部分组成,即课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学在纲)和教材。(1)课程计划课程计划的概念:课程计划是根据
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年度 成人高考 教育 教学 理论 复习 温习 材料 重要 首要
限制150内