2022年演讲稿之演讲与口才教学设计 .pdf

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1、演讲与口才教学设计【篇一：演讲与口才教案】演讲与口才目录为什么要演讲如何建立演讲自信心演讲的三要素如何组织演讲内容演讲前的准备如何使用视觉辅助工具如何营造演讲气氛如何提高演讲技巧第一单元 演讲的优点“ 公众演讲有一个很重要的优点：在短暂的时间内，它使一个人与一大群人一起分享其占有的观点和信息。这就是为什么口头交流思想的基础（公众演讲术）延续了3000 年。 ”美国演讲理论家约翰?哈斯灵对我们而言，成功演讲到底意味着什么？演讲是人人都有的一种潜在的能力，问题在于每个人是否发现、发展和利用这种天资。一个人能站起来当众讲话是迈向成功的关键一步。（美国）戴尔 ?卡耐基第二单元 如何建立你的演讲自信心？

2、演讲最大的敌人：恐惧和怯场！恐惧和怯场的表现：手足无措；面红耳赤；呼吸急促；喉咙发紧；手心出汗；双腿发抖；表情僵硬；头脑空白；说话结巴；卡壳忘词。建立自信： pbm 九步法之一 practice克服恐惧最好方法，除了练习，还是练习。个人练习：加强内容记忆情景练习：自我发现问题名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - 实际练习：多种表现方式聆听真实意见建立自信： pbm 九步法之二 brain 积极肯定的自我暗示融合愉快、

3、关怀和鼓励的四个句子： ?我很高兴来到这里！ ?我很高兴你们来到这里！ ?我关心你们！ ?我知道我要讲什么！建立自信： pbm 九步法之三至六 hand 双手用力推墙或推桌子 nose 发言之前深吸几口气 foot 迅速阔步，比平时快15% body 昂首挺胸，伸直腰杆控制紧张： pbm 九步法之七至九face 表情放松而和谐 eye 不要急于开口，先环视听众几秒钟，寻找一个亲切的面孔 mouth 大声开口，解除紧张，释放和激活脑能量第三单元 有效演讲的三要素有效演讲的三要素 verbal- 你所说的内容 vocal- 你所说的方式 visual- 形体语言语言声音如何运用你的声音？音量比平时

4、略高，忌单调或太高语调语气的抑扬变化重音：根据需要来强调语速：要注意短语间/ 段落间 / 句间 / 重点词前的停顿填充词：注意自己的口头禅清晰地发音，忌含糊吞音如何使用你的形体语言？演讲=演+讲讲：作用于听众的听演：作用于听众的视以讲为主，以演为辅名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - 充分使用你的形体语言！站姿永远要面对听众，避免出现死亡角度双脚两脚间距同肩宽，勿过大或过小表情自然放松，真心微笑，忌呆滞手势多用手掌少

5、用手指，充分伸展，忌检阅式、受伤式、遮羞布式移动在开放的空间不断走动，有效地贴近听众，勿背对听众演讲的仪表男士的衣着：西装以蓝色、灰色、米色为主衣服颜色越深，越显有权威衬衫颜色，白色、深浅色混合为最佳领带不要太长或太短，领带颜色应配合西装色系衣着要平整，干净鞋要和衣着相配，最好是深色皮鞋，保持干净，袜子要深色，不可着白袜头发要整齐、利落、不可遮住脸部，并在衣领外边演讲的仪表女士的衣着：穿着要保守套裙、套装为宜，会增强你的形象裙子的长度以稍过膝为宜化装要保守一些，淡妆为佳珠宝配戴要合适，首饰勿挂太多鞋和衣服要配，有跟的包鞋袜子：肤色，不可有花纹发型要适合职业需要，整齐、利落、不可遮住脸部面部表情

6、姿式手势位置移动目光交流非语言交流的重要性第四单元 组织演讲内容组织演讲内容的六大步骤名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - （一）设定演讲参数（二）建立观众档案（三）将演讲内容导入已知范围（四）找出尚需努力的范围（五）组织收集到的信息（六）将内容概括成大纲第七单元 如何营造演讲气氛多引用故事或名言多联合自身或身边朋友的实例讲解语言幽默恢谐、声音抑扬顿挫多提问，与现场互动记忆力请大家在一分钟内将这15 个词记下来，并按

7、顺序复述松鼠 小溪风筝 项链恐龙手绢 雪花 老人蜂蜜电灯 萨克斯 电冰箱蝴蝶结 汽车 跳舞（一）重音请你阅读下文，粉色字要重读，其他字要弱读，会有何效果呢？无论我做什么事情，都获得了成功，因为我渴望如此。对于上天赐予的绝佳机遇，我绝不迟疑。拿破仑柴静：我见过的人我经历的事儿 2009 年柴静在首都女记协演讲大会上的演讲 1、语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：一般短句子里的谓语部分常重读；动词或形容词前的状语常重读；动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读；名词前的定语常重读；有些

8、代词也常重读。 2、强调重音名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - 指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。例如：我去过上海。（回答“ 谁去过上海 ” ）我去过上海。（回答“ 你去没去过上海 ” ）我去过上海。（回答“ 北京、上海等地，你去过哪儿？” ） 训练 重音练习 1、读出下列句子中词语的语法重音：东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子

9、，欣欣然张开了眼。手势之类，距离大了看不清，声音的有效距离大得多。 2、读出下面语句中的强调重音：于是有人慨叹曰：“ 中国人失掉自信力了。” 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“ 地” ，信“ 物” ，后来信 “ 国联” ，都没有相信过 “ 自己” 。假使这也算一种“ 信” ，那也只能说中国人曾经有过 “ 他信力 ” ，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。（二）停顿 训练注意句子的停顿“ 来呵！让我们紧紧挽住雷锋的这三条刀伤的手臂吧！”贺敬之雷锋之歌有人在 “ 三条” 之后略作停顿，就会给听众造成“ 三条手臂 ” 的错觉，影响理解的正确性。（三）语速语速是指说话时每个

10、音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的。热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。 训练 注意句子的语速 1、其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 2、月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便提捏了胡叉，轻轻地走去。（以上语速有何不同？）表情服装克服三种倾向名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5

11、页，共 11 页 - - - - - - - - - 一是过于华美；二是过于随便；三是打扮得不男不女。容貌、身材美和服装美应以自然为准，以适合自己为准，以符合身份为佳。特殊情况发生三个原则 :冷静,保持风度；镇静 ,礼貌待人；不争论 ,维持友好克服紧张深吸气得意之举一个简单的道理不宜涉及的内容性政治无关的哲学问题收入流言蜚语 .跟踪反馈目的方式反馈的内容总结课程目录第一单元：自信讲话训练破冰运动第二单元：为什么需要讲话训练？第三单元：发言前的准备第四单元：自信公众讲话功略第五单元：行之有效的沟通策略及模式为什么需要讲话训练上课的目的？期望从训练中获得的结果？为什么需要讲话训练说服别人采取行动说

12、明情况增强印象，使人信服娱乐人们名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习的方法和要求（4 个原则）要有一种强烈而持久的愿望想象自己成功地当众说话（如果你对某种结果有足够的关心，你自然会实现那一结果）让思想引导你的行动 (通过改变自己的思想，我们就能够改变自己的一生。）练习！练习！再练习！（我固执地一个劲儿地让自己出丑，直到我习以为常。）第三单元发言前的充分准备第三单元：发言前的充分准备充分准备会带给你信心登台前的恐

13、惧是正常的心理反应恐惧是可以通过控制、练习克服的第三单元：发言前的充分准备【篇二：演讲与口才教案 诗歌】演讲与口才之诗歌朗诵教学目标： 1、通过教学，使学生掌握诗歌朗读、学习的方法。 2、训练和培养学生的的想象力、创造力。培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力。 3、让学生自主掌握断句、找重读音、破句的方法。 4、了解儿童诗、古典诗歌、现代诗歌的语言魅力。教学准备： 1、儿童诗、古典诗歌、现代诗各几首。 2、ppt 制作。课时安排： 810 课时教学过程：一、儿童诗分析什么是儿童诗？请同学们学们说一说，诗歌和故事有什么不同： 1、什么是儿童诗儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用

14、最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - 所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健

15、康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。 2、体会新颖巧妙的构思儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。欣赏舒兰的虫和鸟:我把妈妈洗好的袜子，一只一只夹在绳子上，绳子就变成了一只多足虫，在阳光中爬来爬去。我把姐姐洗好的小手帕，一条一条夹在绳子上，绳子就变成一群白鹭鸶，在微风中飞舞，飞舞。在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇

16、和余味无穷的美丽。（1）体会断句（2）体会重读音（3）师范读，生跟读。（4）4 人小组纠错朗读，小组评比。（5）汇报：哪个小组断句、破句、重读音准确。 3、同法练习刘饶民的大海睡着了风儿不闹了，浪儿不笑了。深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星。那轻轻的潮声啊，是它睡熟的鼾声。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - 4、素材 2月亮天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。鱼儿吓得快逃开，一直

17、逃到岩石边。回过头来看一看，月亮还是圆又圆。 5、素材 3最爱的歌千支歌，万支歌我们最爱唱校歌校歌伴我天天长歌声飞进我心窝。爱老师，爱同学热爱学校爱祖国团结友爱全发展玉小校训记心窝。 6、素材 4蜡烛，我是蜡烛没有艳丽的色彩，只有朴素的白。我是蜡烛 ，没有太阳那样强烈的光芒，只有星点般微弱的光。我是蜡烛，只是一只小小的蜡烛，我的一生在为人们的奉献中耗尽。我是蜡烛，我用我星点般微弱的光将每个人的生命照亮。（3）生大声诵读，以感受为主，找出自己最喜欢的句子，培养对语言美的感受，审美观的初步建立。二、弘扬国学经典 古典诗歌1、（小学生虽然年纪不大，未必能明白古之国学经典，但经典之所以为经典，在于它的

18、韵和神。选择的诗歌大多是经典作品，简单易懂，朗朗上口。）古典诗歌简介： 1919 年五四新文化运动以前产生的各种诗歌体裁形式。相对应的是现代诗歌。古典诗歌的定义：就文学体裁而言，古名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - 典诗歌是以汉语言文言文为载体，以语言节奏的和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。古典诗歌是按照产生时间的先后所划分的汉语言诗歌两大体裁之一。汉语言诗歌分为古典诗歌和现代诗歌。古典诗歌分为古典风体诗歌和古典格

19、律诗歌。现代诗歌分现代格律诗歌和现代风体诗歌。什么是古典格律诗歌？就文学体裁而言，古典格律诗歌是以汉语言文言文为载体，以语言节奏的最高和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。古典格律诗歌包括近体诗（律绝、律诗和排律）、词、曲。古典格律诗歌格律严谨，在字数、句数、平仄、对仗、用韵等方面都有明确的要求。什么是古典风体诗歌？就文学体裁而言，古典风体诗歌是以汉语言文言文为载体，以语言节奏的一般和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。古典风体诗歌包括诗经体诗歌、楚辞体诗歌、乐府体诗歌和古体诗。古典风体诗歌格律比较自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。三五七言兼用者，一

20、般也算七言。 2、范文学习：水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不因有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）、师范读，解决难读字音。（2）、师生共解读诗歌意境。（3）师范读，生断句（4）师范读，生点重读音（5）生自主练习，小组过关。（6）音乐跟唱，进一步熟悉诗歌，体会美好意境。（音乐：但愿人长久）（7）表演唱，提高学生学习兴趣。（8）小组表演 3、素材推荐：（1）长歌行汉乐府名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -

21、 - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（2）明日歌钱鹤滩明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。三、弘扬红色经典-现代诗歌【篇三：演讲与口才教案】 演讲与口才 教主讲教师： 郭亮亮人文社科系中文教研室 2009 2010 年 下 期案教材： 演讲与口才授课对象： 08文秘旅游管理（ 1）（2） 09课程教案演讲与口才课程教案演讲与口才课程教案名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - -