C语言知识课程规划设计学生选课系统实习报告.doc

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1、-+ C 语言上机实习报告语言上机实习报告 院院 系：系： 班班 级：级： 姓姓 名：名： 指指 导导 老老 师：师： 2010-8-28 至至 2010-9-4 -+ 目录目录 一、设计目的一、设计目的.1 二、设计要求二、设计要求.2 三、题目及其要求三、题目及其要求.2 四、需求分析四、需求分析.2 五、总体设计五、总体设计.3 六、详细设计六、详细设计.3 6.1、主函数、主函数3 6.2、菜单函数、菜单函数4 6.3 各模块设计各模块设计7 6.3.1 输入函数7 6.3.2 添加函数9 6.3.3 修改函数12 6.3.4 查找函数16 6.3.5 选择课程20 6.3.6 删除课

2、程23 6.3.7 浏览函数26 6.3.8 退出操作27 6.3.9 公共函数保存函数28 七、上机实习七、上机实习.28 八、设计实习心得八、设计实习心得.29 九、参考书目九、参考书目.29 十、学生选课系统与程序十、学生选课系统与程序.30 -+ 一、一、设计目的设计目的 随着信息技术对人类社会进行的全方位渗透，一种新的文化形态信息时代的计 算机文化已经形成。计算机知识成为当代知识分子结构中不可缺少的重要部分。 C 语言是近年来国内外得到迅速推广使用的一种高级语言。C 语言功能丰富，表达能 力强，使用灵活方便，应用广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点， 又具有低级语言的

3、语言特点，因此 C 语言对我们来说很重要。 学习的目的在于将所学到的东西运用于实践，这样方可在实践中巩固以前所学的理论 知识，同时提高自己学习的能力，完善自己掌握的技能，使得我们既能够从实践中强化以 前所学的知识，也能让我们在实践中学到更多新的东西，还能锻炼我们的动手能力，这是 书本上不能学到的。 此次设计就在于让我们把以往所学运用于实践中，让我们通过对实际生活中的实例进 行观察和理论分析后，总结出一套可行的解决方案，然后用编程的方法，把解决方案变为 可能。此次设计，也让我们巩固和加深了对 C 语言课程的基本知识的理解和掌握，帮助我 们掌握 C 语言编程和程序调试的基本技能，让我们体验了如何用

4、 C 语言进行基本的软件设 计，同时也提高了我们书写程序说明的能力和用 C 语言解决实际问题的能力。 二、设计要求二、设计要求 1.认真分析实习指导老师分配的课程设计题目的要求； 2.写出详细设计说明，分块论述； 3.编写程序代码，调试程序使其能正确运行，并且可以实现预期的功能； 4.设计完成的软件要便于操作和使用，有整齐、美观的使用界面； 5.设计完成后提交课程设计报告和源代码文件的电子文档。 三、题目及其要求三、题目及其要求 假定有 n 门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，学时，授课学时，实 验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求（如总学分不得少于 15）自由选课。

5、试设计一个选修课程系统，使之能提供以下功能： （1）系统以菜单方式工作 （2）课程信息和学生选课信息录入功能（课程信息用文件保存） （3）课程信息浏览功能 （4）查询功能 （5）按学分查询 （6）某门课程学生选修情况（可选项） -+ 四、需求分析四、需求分析 根据题目要求，由于课程和学生所选课程的信息是存放在文件中的，所以要提供文件的 输入输出等操作；在程序过程中还要进行添加课程、浏览课程、查找课程、选择课程、删 除课程以及退出系统等操作，所以应提供相应的输入、现实、查找、选择、删除和退出等 功能的函数来实现；另外还要在最开始设置菜单函数，实现其它功能的选择。 五、总体设计五、总体设计 根据以

6、上的题目要求以及需求分析，我认为可将我要设计的程序分为十一个模块：主 函数、菜单函数、输入课程、添加课程、修改课程、查找课程、选择课程、删除课程、浏 览课程、退出系统、保存文件。 （系统功能模块如图 5-1 所示） 主函数 输入 函数 添加 函数 修改 函数 查找 函数 选择 函数 删除 函数 浏览 函数 菜单 函数 保存 函数 保存 函数 保存 函数 保存 函数 退出 函数 保存 函数 -+ 六、详细设计六、详细设计 6.1、主函数、主函数 主函数一般设计简洁，本次设计遵循程序清晰可读，功能完善的原则，尽量合理简化 程序。在主函数中，仅提供了标准输出函数的调用和菜单函数的调用。 主函数流程图

7、如下图所示： 调用主函数 输出“正在启动系统” 调用菜单函数 其代码如下所示： /* 主函数 */ void main() int b=1; system(color 6f); printf(nnnnnnnnnnt tt 正在启动系统 tn ); for(i=0;i100000000;i+); system(color 2f); menu(); 6.2、菜单函数、菜单函数 根据所要实现的功能，我编译了一个菜单函数，将所有选择功能集中，提供给用户进 行选择。这样做既可以使程序更加紧然有序，也为用户提供了方便快捷的选择，使得整个 设计更加人性化。 -+ 菜单函数的流程图如下图所示： 菜单 函数 输

8、入 课程 添加 课程 修改 课程 查找 课程 选择 课程 删除 课程 浏览 课程 退出 系统 菜单函数的代码如下所示： void menu() char k100=nnnttttt052081 班 王兵武nnnnnnn; char *m=k; do system(cls); puts(ntt *管理员菜单*); puts(ntttt1.输入课程.); puts(ntttt2.添加课程.); puts(ntttt3.修改课程.); puts(ntttt4.查找课程.); puts(ntttt5.选择课程.); puts(ntttt6.删除课程.); puts(ntttt7.浏览课程.); put

9、s(ntttt8.退出系统.n); puts(tt*n); printf(ntt 请输入您的选择(1-8):t); scanf(%d, printf(ntt-nn); switch(a) case 1: input(); break; case 2: add(); break; case 3: amend(); break; case 4: search(); break; case 5: select(); break; case 6: cross_off(); break; case 7: output(); break; -+ case 8: system(cls); for(i=0;i

10、10000000;i+); system(color 8f);puts(nnnnttt 谢谢使用。已退出系统。); for(m=k;mk+1;m+)printf(%s,m);exit(0);break; default:puts(输入错误！);break; printf( 按任意键返回首层n); getch(); while(a!=8); 运行主函数和菜单函数效果如下： 显示进入系统 进入主菜单： -+ 6.3 各模块设计各模块设计 通过主函数调用菜单函数，通过菜单函数里的开关语句选择调用各功能函数。下面详 述各功能函数。 6.3.1 输入函数 通过菜单函数调用此函数用于输入已有课程信息，并通

11、过输入函数调用保存函数将课 程信息保存在“课程.txt”文件中。 其流程图如下所示： 调用输入函数 输入课程编号 判断课程是否存在 加入课程已经存在， 按任意键返回主菜单。 课程原来不存在，继续输入课程 其他信息，调用保存函数将其保 存后，继续选择。 若选择返回，则调用 菜单函数返回主菜单。 选择继续，则返回输入函数重复 上述操作。 其代码如下： /* 输入函数 */ void input() int i,flag=0,num=0; char q; do flag = 0; printf(请输入课程编号： ); scanf(%d, for(i=0;i返回主菜单 n); printf(n); p

12、rintf(请输入：n); printf(n); q=getch(); if(q=1) add(); else menu(); else j=count; KCj.num=num; printf(请输入课程名称：); scanf(%s,KCj.name); printf(请输入课程性质：); scanf(%s,KCj.xingzhi); printf(请输入课程学时：); scanf(%d, printf(输入实验上机学时：); scanf(%d, printf(请输入课程学分：); scanf(%f, printf(请输入开课学期：); scanf(%d, -+ count+; baocun

13、(); printf(添加成功！n); printf(请继续选择： 1-继续输入; 其它键-返回主菜单n); q=getch(); if(q!=1)menu(); while(flag=1); 其运行效果如下图所示： （1）所添加课程原来不存在，则继续添加该课程信息： （2）所添加课程已经存在，则继续选择进行下一步操作： -+ 6.3.3 修改函数 修改函数用于对已经存在的课程信息进行相应的修改，用来修改已有课程的名称、学 时、实验上机学时、学分和开课学期相关信息。调用该函数时，先输入课程编号，判断其 实都存在，如果存在，则进行相应项的修改，修改完毕保存然后选择继续修改或者返回主 菜单。若不存

14、在，则进行选择，选择继续修改或者返回主菜单。 流程图如下所示 -+ 调用修改函数 输入课程编号 判断课程 是否存在 改课程已经存在， 则继续修改该课程 其他信息。修改完 保存，继续选择。 若课程不存在，则 继续选择。 选择继续修改， 则继续调用修改 函数 若选择返回，则 调用菜单函数， 返回主菜单。 继续修改，则继 续调用修改函数 选择返回主菜单， 则调用菜单函数。 修改模块代码如下： /* 修改函数 */ void amend() int num,i,flag=0; char q; do printf(请输入要修改的课程编号：); scanf(%d, for(i=0;i继续修改; 其它键-返

15、回主菜单 n); flag=0; printf(n); printf(请输入：); q=getch(); if(q!=1)menu(); else amend(); else printf(无此课程！1-重新输入;任意键-返回主菜单n); printf(n); printf(请输入：); printf(n); q=getch(); if(q!=1)menu(); else amend(); while(flag=0); 运行修改函数效果如下： （1）输入已有课程，继续修改其他信息，显示修改成功，然后继续选择： -+ （2）输入课程不存在，选择继续修改或者返回主菜单： -+ 6.3.4 查找函数

16、 调用查找函数，先选择按编号查找或者按学分查找，然后进行下一步。输入 1，则按 编号进行查找，若该课程存在，则程序将该课程信息打印在屏幕上，若不存在，则打印不 存在信息并提示继续选择查找或者返回主菜单；输入 2，则按学分进行查找，若该课程已 存在，则程序将其信息打印与屏幕上，若不存在则打印不存在的信息，并提示继续选择。 查找模块流程图如下 调用查找 函数 输入 2， 按编号查找 输入 2， 按学分查找 输入编号存在， 则打印相关信息。 提示选择继续查 找或者返回。 编号不存在，打 印不存在的信息， 提示继续查找或 者返回。 输入学分，存在， 则打印课程信息， 然后提示继续查 找或返回。 输入的

17、学分不存 在，打印不存在 的信息，提示重 新查找或返回。 输入其他键 提示输入错误， 按任意键返回主 菜单。 其代码如下所示： void search() char q; int num,i,xuefen,m,flag=0; puts(nnntt 请选择： 1-按编号查询； 2-按学分查询n); scanf(%d, if(m=1) do printf(请输入课程编号：); scanf(%d, for(i=0;i重新输入;其它键-返回主菜单 n); printf(n); printf(请输入：n); printf(n); q=getch(); if(q!=1) menu(); while(fla

18、g=0); if(m=2) do printf(请输入课程学分：); scanf(%d, for(i=0;i重新输入;其它键-返回主菜单n); printf(n); printf(请输入：n); printf(n); q=getch(); if(q!=1) menu(); while(flag=0); if(m!=1) q=getch();menu(); -+ 运行效果如下五幅图所示： （1）有主菜单选择“4”查找课程，提示选择按编号或者学分进行查找： （1）按编号输入查找，输入已有课程 math 编号 2，效果如下： -+ （2）按编号查询课程，输入编号不存在，提示相关信息及作出相关选择：

19、（4）按学分查询，输入已有课程学分，打印相关信息并提示选择： -+ （5）输入的学分不存在，显示不存在的信息并提示选择： -+ 6.3.5 选择课程 在菜单函数中选择 5，进入选课函数，系统会提示输入课程编号已经学生的学号。若 输入的课程编号存在，则打印选课成功，并将所选择的课程的信息存入“选课.txt”文档中， 并提示选择继续选课或者返回主菜单；若输入的课程编号不存在，则打印岂不存在并提示 进行选择继续选课或者返回主菜单。 其流程图如下所示： 调用选课函数 输入课程编号及学生学号 编号存在，选课成功及继续选课 或者返回主菜单 编号不存在，提示从新选择或返回主菜单。 选课函数的代码如下： /*

20、 选课课程 */ void select() long num2=0,xuehao1; int i,flag=0; char q; FILE *fp_; fp_=fopen(选课.txt,w); if(fp_= NULL) printf(File open error!n); exit(0); do printf(请输入课程编号：); scanf(%d, printf(请输入您的学号：); scanf(%ld, for(i=0;i继续选课； 其它键-返回主菜单 nn); printf(*nn); q=getch(); if(q=1)select(); else menu(); else pri

21、ntf(无此课程！请选择： 1-继续选课；其它键-返回主菜单nn); printf(*nn); q=getch(); if(q=1)select(); else menu(); while(flag=0); 调用选课函数后效果如下两幅图所示： （1）输入课程编号存在时，打印选课成功，并将信息存入文档： -+ （2）输入的课程编号不存在，则打印不存在的信息，并提示做出选择： -+ 6.3.6 删除课程 有主菜单选择 6，进入删除函数。执行此函数，先输入课程编号，若编号存在，则从 文件中删除该课程，并打印删除成功，提示按任意键返回主菜单；若编号不存在，则打印 输入课程不存在，提示重新输入或者返回主

22、菜单。 其流程图如下所示： 进入删除函数 输入课程编号，进行判断。 编号存在，从文件中删除该课程，调用保存函 数并提示按任意键返回主菜单。 编号不存在，提示选择重新输入或者返回主菜 单。 其代码如下： -+ void cross_off() char q; int num4=0; int i,j,flag=0; do printf(请输入要删除的课程编号：); scanf(%d, for(i=0;i返回主菜单n); printf(n); printf(请输入：); printf(n); q=getch(); if(q=1)cross_off(); else menu(); while(flag

23、=0); 其运行效果图如下所示： （1）当输入的课程编号存在，删除成功，显示如下： -+ （2）当输入的课程编号不存在，系统提示重新输入或者返回主菜单： -+ 6.3.7 浏览函数 在主菜单选择 7，进入浏览函数，程序将自动将课程文档中存储的课程的所有信息打 印在屏幕上。此函数的功能就是输出课程文档中保存的课程信息。 程序的流程图如下所示： 进入浏览函数 系统打印课程信息，并提示按任意键返回主菜单。 程序代码如下： void scan() int i,j,xueshi, num,xueqi=0; char *name,*xingzhi; float xuefen; for(i=1;icount

24、;i+) for(j=0;jcount-1;j+) if(KCj.num=KCj+1.num) num=KCi.num; strcpy(name,KCi.name); strcpy(xingzhi,KCi.xingzhi); xueshi = KCi.xueshi; KCj.shiyan_shangji= KCj-1.shiyan_shangji; xuefen = KCi.xuefen; xueqi = KCi.xueqi; KCi.num=KCi+1.num; strcpy(KCi.name,KCi+1.name); strcpy(KCi.xingzhi,KCi+1.xingzhi); K

25、Ci.xueshi = KCi+1.xueshi; KCj.shiyan_shangji= KCj-1.shiyan_shangji; KCi.xuefen = KCi+1.xuefen; KCi.xueqi = KCi+1.xueqi; KCi+1.num=num; strcpy(KCi+1.name,name); strcpy(KCi+1.xingzhi,xingzhi); -+ KCi+1.xueshi = xueshi; KCj.shiyan_shangji= KCj-1.shiyan_shangji; KCi+1.xuefen = xuefen; KCi+1.xueqi= xueqi

26、; printf(课程编号 课程名称 课程性质 课程学时 实验上机 课程学分 开课学期n); for(i=0;icount;i+) printf( %dt %st %st %dt %dt %.1ft %dn, KCi.num,KCi.name,KCi.xingzhi,KCi.xueshi, KCi.shiyan_shangji,KCi.xuefen,KCi.xueqi); baocun(); 运行效果图如下： 6.3.8 退出操作 在主菜单选择 8，程序进入退出界面的提示操作。按任意键，继退出了系统。 操作效果如图所示： -+ 6.3.9 公共函数保存函数 在以上操作中，很多函数都调用了保存函

27、数，它的主要作用是将输入、添加、修改、 删除后的课程信息保存在“课程.txt”中。 其代码如下所示： void baocun() int i; FILE *fpp; fpp = fopen(课程.txt,w+); fprintf(fpp,课程号课程名 课程性质 学时 实验学时 学分 学 期n); for(i=0;icount;i+) fprintf(fpp,%d%s%s%d%d%1.f%dn, KCi.num,KCi.name,KCi.xingzhi,KCi.xueshi, KCi.shiyan_shangji,KCi.xuefen,KCi.xueqi); if(fclose(fpp) pri

28、ntf(Can not close the file!n); exit(0); 七、上机实习七、上机实习 经过前期学习及准备，理清了设计项目所有需求后，我通过上机实践，慢慢想出大概 的程序模块。刚开始遇到了很多的问题，通过查阅书籍和上网查阅资料，大致理清了此程 序设计的详细思路，并通过不断实践，编出了各个模块的代码。期间，我通过上机时间针 对各个模块的功能进行了测试，不断调试成功后，最终将整个程序整合在一起。这个过程 真的不简单，要长时间坐在屏幕前不断调试和修改程序。我还请教了现在在学计算机的老 同学帮助我修改程序，最终完善了整个程序。因此，我成功的完成了此次编程设计。 程序运行的效果图请分别

29、参考前面详细设计中各个模块的运行效果，在此不再赘述。 -+ 八、实习心得八、实习心得 此次实习开始阶段自己确实不在状态，经过一两天的调整，我才端正了态度，认真的 对待此次实习的每一个细节。应该说经过这六天的奋战，加上自己认真的对待，这次实习 还是比较成功的。 这次实习的第一个感触就是实践出真知。虽然大二 C 语言、cpp 学的都还比较好，但 是要真正运用所学的系统知识设计一个完整的源程序，并让其实现一些功能来为实际生活 服务，真的不是一件简单的事情。记得刚学习 C 语言的时候，我的心里还怀着以前听其他 同学传述的 C 语言如何如何难学的畏惧。经过一段时间的学习，我感觉到 C 语言真的很难 学，

30、关键在于 C 语言的知识点很细，涉及面很广泛，而且 C 语言逻辑性非常强，对个人的 思维逻辑能力提出了很高的要求。可是只要下功夫，将各个知识点弄清楚，同时李清学习 的思路，学号 C 语言并不是难事。经过半年努力，我的 C 语言学得很顺利，期末考试也很 顺利。大二的 cpp 学的也还好，虽然比 C 语言还要难，但是有了 C 语言的基础，学起来还 是相对简单很多。 可是这次实习让我认识到学习上的不足了。虽然两门课程学得很好，但当我拿到设计 的题目时，真的不知道该从何下手。思路上是混乱的，理论知识也不知如何派上用场，所 以刚开始真的不知所措。虽然如此，我还是没有放弃探索。一点一点的尝试，写的不对的

31、语句，我就单独隔离出来，建立 c 程序进行测试，直到将其完善到最佳。借助于C 语言 课程设计与学习指导和 C 语言以及 C+教材，我渐渐找到了设计的门路，慢慢的编出各 个模块的雏形，不断更改完善，并通过查阅书籍和电脑资料以及请教计算机专业的同学， 最终我讲这个程序较好的完成了。这次实习让我体会到编程很有趣，而且当我用所学的知 识做出一个“小软件” ，我有较大的成就感。 此次实习的第二个收获就是我们学习面要广泛，同时要不断提高自学能力。实习过程 中我遇到了很多的困难，但是老师又不在身边，我就通过查阅书籍和上网查阅资料，以及 请教同学，解决了很多的困难，同时也学到了很多知识，而这种通过实践和自学得

32、来的知 识可以让我获益终生。此次实习，让我爱上了自学，让我时时刻刻都沉浸在学习的快乐中。 最后的感受是这次实习我自我感觉很成功。虽然上网是搜索出了很多近似于此次题目 要求的设计程序，而且我在设计自己的程序中也借用了，但通过自己对自己所编程序的不 断修改和完善，最终，我的程序完全符合题目需求。这点让我对自己的努力感到满意。 九、参考书目九、参考书目 1.C 程序设计 ，谭浩强主编，清华大学出版社出版。 2.C 语言课程设计与学习指导 ，张冬梅、刘远兴等主编，中国铁道出版社出版。 3.Visual C+面对对象程序设计 ，戴光明、李向主编，高等教育出版社。 -+ 十、程序代码十、程序代码 #include #include #include #include #include struct kecheng int num; char name20; char xing