总49课时第八单元第2课时用数对表示点的位置.ppt

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1、用数对标试点的位置,王兴小学四年级备课组,复习导入,1、数对中的第一个数表示（），第二个数表示（）；两个数之间用（）隔开，两个数的外面用（）括起来。2、（1，3）表示第（）列第（）行；（3，1）表示第（）列第（）行。,小王坐在第3列第5行的位置，用数对表示是（）。,思考：,上节课我们学习了用数对表示物体位置的知识，觉得很方便。如果在一张平面图上，物体的位置又怎样来表示呢？（板书部分课题）。,（1）用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪的位置，再与同学交流。,下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？,(3，1),(2，3),下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？,

2、（2）图上数对（2，1）和数对（1，2）表示的位置相同吗？,（2,6）,（5,7）,（9,4）,（7,6）,（8,2）,（5,2）,5,012345678910111213141516,4,3,2,1,练一练,B,C,D,A,（1）用数对表示平行四边形的四个顶点A、B、C、D的位置。,（2）标出点E（10,4）、F（8,1）、G（14,1）、H（12,4），并顺次连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形？,（3,4）,（7,4）,（6,1）,（2,1）,笛卡尔（15961650）法国哲学家、数学家、物理学家。,蜘蛛网,有一次，他生病了，躺在床上，发现墙角有一只蜘蛛。蜘蛛网上有很多交点，这些点是横着和竖着的蜘蛛丝相交而成的。他忍不住叫了起来：“有了！用两个不同的数不就可以将点的位置确定下来了嘛！”就这样，笛卡尔经过认真的观察和思考，把蜘蛛的位置作为开始（0,0），用数对的方式表示出了蜘蛛网上的所有交叉点。,再见,