2018学年七年级数学上册第3章有理数的运算3.3有理数的乘方.doc
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1、3.3 有理数的乘方(1)【教学目标】1、 通过现实背景,使学生理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义。2、能正确进行有理数的乘方运算,让学生经历探索。【学习重点】理解有理数乘方的意义和表示,会进行乘方运算。【学习难点】幂、底数、指数的概念及其表示,理解有理数乘法运算与乘方间的联系,处理好负数的乘方运算。【学习过程】一、情境导入1、边长7厘米的正方形的面积是多少?棱长5厘米的立方体的体积是多少?(1) 你是怎样计算的? (2) 两个乘式有什么共同点?(3)为了写法简单,问题1算式可以记作 问题2算式可以记作 ,类似地,(-2)(-2)(-2)(-2)(-2)=, 可以记作 。二、合
2、作交流,解读探究1、自主学习课本,并解答下列四个问题:什么叫做乘方?乘方的结果叫什么?它由几部分组成?请举例说明.书写时应注意什么问题?请举例说明两种读法的不同。与其他运算比较,填表:运 算加减乘除乘方运算结果和差积商加数被减数减数因数被除数除数学生思考以上问题,然后请个别同学回答,全班讨论其正确性。2、教师进行总结归纳:一般地,n个相同的因数a相乘,即 n个记作an 。求几个相同因数的积的运算,叫做乘方,乘方的结果叫做幂。在an中,a叫做幂的底数,n叫做幂的指数, 读作“a的n次方”, 看做a的n次方的结果时,也可读作“a的n次幂”。3、学生活动,计算:(1),;(2),。运算时引导学生回顾
3、幂的意义,注意负数的乘方要分清底数、指数。4、教师提出问题:(1)观察以上计算的结果,你能发现什么规律?(2)组织学生讨论,鼓励学生尽可能地发现规律。5、师生归纳:正数的任何正整数次幂都是正数;负数的奇数次幂是负数;负数的偶数次幂是正数;0的任何正整数次幂都是0。三、当堂训练,巩固新知1、把下列各式写成乘方运算的形式:666= ; 2.12.1= ; = 。 .2、把下列各式写成乘法运算的形式: 34 = ; 43 = ; (-1)2 = 。 3、指出下列幂的底数和指数:34 43 (-1)2 1.13 ( )5 4、计算= ; ; 。四、达标检测1、下列各组数中,数值相等的是( )。A 和
4、B 与 C 与 D 2、在中,底数是 ,指数是 ,运算结果是 ;在中,底数是 ,指数是 ,运算结果是 。3、计算:(-1)3 (-1)10 (0.1)3 (-2)3(-2)2 (- )3(- )54、填空:(1)2001(1)2002(1)2003的值= 。五、课堂小结本节课我们学习了乘方运算及幂、底数、指数的概念,幂的符号确定法则,并向学生指出,到现在为止,学过的有理数有加、减、乘、除、乘方。六、作业布置: 课本练习1,3 习题3.3第1,2题七、教学反思:3.3 有理数的乘方(2)【教学目标】1、了解科学记数法的意义。2、了解准确数与近似数的概念。3、会用科学记数法表示绝对值大于10的数。
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