4《诗经》两首.ppt

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1、诗经 两首学习目标学习目标1.整体感知课文，理清课文叙事线索。整体感知课文，理清课文叙事线索。2.诵读课文，体会感情。初步了解诵读课文，体会感情。初步了解诗经诗经的现实主义风格。的现实主义风格。3.分析把握诗歌中妇女和军人的形象。分析把握诗歌中妇女和军人的形象。诗经诗经是我国第一部是我国第一部 总集。总集。内容：内容：形式：形式：手法：手法：收入收入 时期的诗歌时期的诗歌 首。首。汉以前被称为汉以前被称为 或或 。诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌 的源的源头。头。诗歌诗歌从西周到春秋从西周到春秋305诗诗 诗三百诗三百风风 雅雅 颂颂赋赋 比比 兴兴四言为主，重章叠唱四言为主，重章叠唱现实

2、主义现实主义 诗经六义诗经六义重章叠唱重章叠唱 文学作品中，在不同段落的同一位置，相同或文学作品中，在不同段落的同一位置，相同或相近的语句重复出现的一种表现手法。作用在相近的语句重复出现的一种表现手法。作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主题，增强于加深印象，渲染气氛，深化诗的主题，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。叠唱就是意义相同的句子前后呼应地重叠。它叠唱就是意义相同的句子前后呼应地重叠。它常常用于表现人物的一种回环往复的强烈感情，常常用于表现人物的一种回环往复的强烈感情，给人以给人以“百转千回百转千回”、“绕梁三日绕梁三日”的感受。的

3、感受。叠句运用得好，可以使作品产生强烈的艺术魅叠句运用得好，可以使作品产生强烈的艺术魅力。力。 在中国文学史上最早出现于在中国文学史上最早出现于诗经诗经，并，并被广泛应用于后来的文学与音乐（特为尤甚）被广泛应用于后来的文学与音乐（特为尤甚）作品之中。作品之中。 民间乐歌民间乐歌宫廷乐歌宫廷乐歌宗庙乐歌和舞歌宗庙乐歌和舞歌“敷陈其事而直言之敷陈其事而直言之”，包括一，包括一般般陈述和铺排陈述陈述和铺排陈述两种情况。两种情况。“以彼物比此物以彼物比此物”，也就是，也就是比喻比喻。“先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内也就是借助其他事物为所咏之内容作容作铺垫铺

4、垫。相当于现在的象征修辞方法。相当于现在的象征修辞方法。风风 雅雅 颂颂赋赋比比 兴兴卫风卫风氓氓 自主学习：诵读的节奏：“二、二”节拍氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。氓氓叙述了一个什么故事？请概叙述了一个什么故事？请概括情节。括情节。氓氓恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝章节：章节：一一 二二三三 四四 五五六六情节情节：基调：基调：热情、幸福热情、幸福怨恨怨恨刚烈、清刚烈、清醒醒氓氓之之蚩蚩，抱布贸丝，蚩蚩，抱布贸丝，匪匪来贸丝，来来贸丝，来即即我谋。我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我送子涉淇，至于顿丘。匪我愆愆期，子无良媒。期，子无良媒。

5、 将将子无怒，秋子无怒，秋以以为期。为期。 （主谓之间，取（主谓之间，取消句子独立性）消句子独立性）（“非非”，不是），不是）（就）（就）（拖延）（拖延）（愿，请）（愿，请）（介词，把）（介词，把）。无知农家小伙子，无知农家小伙子， 怀抱布匹来换丝。怀抱布匹来换丝。 其实不是真换丝，其实不是真换丝， 找此借口谈婚事。找此借口谈婚事。 送你渡过淇水西，送你渡过淇水西， 到了顿丘情依依。到了顿丘情依依。 不是我拖延佳期，不是我拖延佳期， 你无媒人失礼仪。你无媒人失礼仪。请你不要发怒气，请你不要发怒气，秋天就是新婚期。秋天就是新婚期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关， 泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜

6、尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。（毁坏、倒塌（毁坏、倒塌/墙）墙）（连：来）（连：来）（借代：住（借代：住在复关的人在复关的人）（一边（一边一边）一边）（灾祸）（灾祸） （介：用）（介：用）（介：把）（介：把）（财产）（财产）登上那堵破土墙，登上那堵破土墙， 面朝复关凝神望。面朝复关凝神望。 复关遥远不得见，复关遥远不得见， 心里忧伤泪千行。心里忧伤泪千行。 情郎忽从复关来，情郎忽从复关来， 又说又笑喜洋洋。又说又笑喜洋洋。 你去卜卦问吉祥，你去卜卦问吉祥， 卦象吉祥心欢畅。卦象吉祥心欢畅。 赶着你的车子来，赶着你的车子来， 把我财礼往上装把我财礼往上装。 重点、难点具体分析重点、难点具体

7、分析第一部分（第一部分（12章节）：回忆追述恋爱生活。章节）：回忆追述恋爱生活。（恋爱恋爱）诵读诵读12章节，品味语言后概括两人的性情。章节，品味语言后概括两人的性情。简析：男：表面厚道，急躁、任性；简析：男：表面厚道，急躁、任性； 女：温柔体贴、纯真热情。女：温柔体贴、纯真热情。我们常说我们常说“性格决定命运性格决定命运”，请根据他，请根据他们的性情，想象一下他们的婚姻生活。们的性情，想象一下他们的婚姻生活。简析：自由讨论，略。简析：自由讨论，略。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。（润泽的样子）（润泽的样子）（通（通“吁吁”

8、，叹息），叹息）（沉溺）（沉溺）（通（通“脱脱”，解脱，脱身）解脱，脱身）桑 树 叶 子 未 落 时 ， 挂 满 枝 头 绿 萋 萋 。 唉 呀 那 些 斑 鸠 呀 ， 别 把 桑 叶 急 着 吃 。 唉 呀 年 轻 姑 娘 们 ， 别 对 男 人 情 太 痴 。 男 人 要 是 迷 恋 你 ， 要 说 放 弃 好 容 易 。 女 子 若 是 恋 男 子 ， 要 想 解 脱 很 难 离 。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。（落）（落）（往）（往）（约数，指不（约数，指不确定的多数）确定的多数）（水势很大（水势很大的样子的样子）

9、（溅湿，浸湿）（溅湿，浸湿）（差错）（差错）（没有定准）（没有定准）桑 树 叶 子 飘 飘 下 ，桑 树 叶 子 飘 飘 下 ， 又 枯 又 黄 任 飘 零 。又 枯 又 黄 任 飘 零 。 自 从 嫁 到 你 家 来 ，自 从 嫁 到 你 家 来 ， 三 年 挨 饿 受 清 贫 。三 年 挨 饿 受 清 贫 。 淇 水 滔 滔 送 我 归 ，淇 水 滔 滔 送 我 归 ， 车 帷 溅 湿 水 淋 淋 。车 帷 溅 湿 水 淋 淋 。 我 做 妻 子 没 差 错 ，我 做 妻 子 没 差 错 ， 是 你 奸 刁 缺 德 行 。是 你 奸 刁 缺 德 行 。 做 人 标 准 你 全 无 ，做 人

10、 标 准 你 全 无 ， 三三 心心 二二 意意 随随 性性 情情 。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。（没有，无）（没有，无）（早起晚睡）（早起晚睡）（顺心，满足）（顺心，满足）（自身）（自身）（伤心）（伤心）婚后多年为你妇，婚后多年为你妇， 繁重家务不推辞。繁重家务不推辞。 早起晚睡不嫌苦，早起晚睡不嫌苦， 忙里忙外非一朝。忙里忙外非一朝。 你的目的一达到，你的目的一达到， 逐渐对我施凶暴。逐渐对我施凶暴。 兄弟不知我处境，兄弟不知我处境， 个个见我都讥笑。个个见我都讥笑。 静下心来想一想，静下心来想一想， 独自黯然把泪抛。

11、独自黯然把泪抛。第二部分（第二部分（35章节）：追述婚后生活。（章节）：追述婚后生活。（婚变婚变）简析：比兴手法。简析：比兴手法。以桑起兴，引发下文表达感情生活以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。诗意盎然的艺术效果。同时，这几句诗又同时，这几句诗又以桑设喻以桑设喻，以以桑叶由鲜嫩而枯黄桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻来比喻爱情生活由幸福而变为痛爱情生活由幸福而变为痛苦。苦。 提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验和提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前，先用了概说自己的

12、婚后生活前，先用了“桑之未落，其叶沃桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？请简要分析等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？请简要分析一下这种表现手法。一下这种表现手法。 其中，其中，其叶沃若其叶沃若喻喻女子青春年华女子青春年华；以以“鸠鸠”无食无食桑葚桑葚喻喻女子不要对男子过分迷恋女子不要对男子过分迷恋；桑之落矣，其黄而桑之落矣，其黄而陨陨喻喻女子年长色衰。女子年长色衰。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！（共同，一起）（共同，一

13、起）（通（通“畔畔”，边岸），边岸）（诚恳的样子）（诚恳的样子）（这，代誓言）（这，代誓言）（第二人称，（第二人称，你）你）（止，了结）（止，了结）少年时代少年时代白头偕老当年誓，白头偕老当年誓， 如今未老生怨愁。如今未老生怨愁。 淇水滔滔终有岸，淇水滔滔终有岸， 沼泽虽宽有尽头。沼泽虽宽有尽头。 回想少时多欢聚，回想少时多欢聚， 说笑之间情悠悠。说笑之间情悠悠。 当年山盟又海誓，当年山盟又海誓， 哪料反目竟成仇。哪料反目竟成仇。 不要再想背盟事，不要再想背盟事， 既已恩绝我就走。既已恩绝我就走。第三部分（第三部分（6章）：自我伤心后的感受、决章）：自我伤心后的感受、决心。心。 提问：女主人公

14、通过上文的回忆、自省，提问：女主人公通过上文的回忆、自省，在这一章她做出了选择，什么样的选择？在这一章她做出了选择，什么样的选择？明确：明确：“反是不思，亦已焉哉！反是不思，亦已焉哉！” （决绝决绝）通假字归类通假字归类匪匪来贸丝，来即我谋。来贸丝，来即我谋。于于嗟女兮，无于士耽。嗟女兮，无于士耽。士之耽兮，犹可士之耽兮，犹可说说也。也。淇则有岸，隰则有淇则有岸，隰则有泮泮。“非非”，不是，不是“吁吁”，唉，唉“脱脱”，脱身，脱身“畔畔”，边岸，边岸古今异义古今异义将将子无怒子无怒以尔车来，以我以尔车来，以我贿贿迁。迁。自我徂尔，自我徂尔，三岁三岁食贫。食贫。女也不女也不爽爽，士贰其行。，士贰

15、其行。过错过错财物财物多年多年愿，请愿，请士也士也罔极罔极，三二其德，三二其德言言既遂矣既遂矣静静言言思之思之总角之总角之宴宴没有定准没有定准助词，无实义助词，无实义助词，无实义助词，无实义快乐快乐卫风卫风氓氓1、氓氓采用了什么方法描写采用了什么方法描写“氓氓”和女主人公的性格？和女主人公的性格？氓氓是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组对比来。的手法，请找出几组对比来。析：析：(1)、女主人公婚前婚后形成对比。女主人公婚前婚后形成对比。 婚前婚前：“总角之宴，言笑晏晏总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。不

16、见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言既见复关，载笑载言”。 “我我”生活幸福，温柔、生活幸福，温柔、纯真、热情纯真、热情。 婚后婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，夙兴夜寐，靡有朝矣，”“”“静言思之，躬自悼静言思之，躬自悼矣矣”，辛苦而又蒙受耻辱辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：，更突出思想上起了深刻的变化：“于于嗟女兮，无与士耽嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也女之耽兮，不可说也”。 “我我”受尽屈辱，受尽屈辱，但但性格刚烈，认识清醒。性格刚烈，认识清醒。 (2)、氓婚前婚后也形成了对比。氓婚前婚后也形成了对比。 婚前婚前：“氓之蚩蚩氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦信誓旦旦” 。 婚后婚

17、后：“女也不爽，女也不爽，士贰其行士贰其行”，“言既遂矣，言既遂矣，至于暴至于暴矣矣”，他，他“二三其德二三其德”，甚至凶暴起来。，甚至凶暴起来。人物：人物：女：秋以为期女：秋以为期 载笑载言载笑载言 士贰其行士贰其行 至于暴矣至于暴矣 亦已焉哉亦已焉哉 ！男男：氓之蚩蚩氓之蚩蚩 抱布贸丝抱布贸丝 夙兴夜寐夙兴夜寐 靡有朝矣靡有朝矣反是不思反是不思（憨厚老实）（憨厚老实）（热情纯真）（热情纯真）（自私变心）（自私变心）（辛苦蒙辱）（辛苦蒙辱）（冷酷无情）（冷酷无情）（毅然坚决）（毅然坚决）（对比）（对比）2、你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为、你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓氓”是个

18、什么样的人？是个什么样的人？ 参考意见：女主人公的悲剧具有一定的必然性参考意见：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。悲剧是不可避免的。 男主人公男主人公“氓氓”可以说是男权社会时的一个代表可以说是男权社会时的一个代表性的

19、人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。 分析解决分析解决3、诗中女子的形象。、诗中女子的形象。 对爱情与幸福有诚对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳。挚的追求、勤劳。无辜被弃、无奈，不无辜被弃、无奈，不能抗争命运。能抗争命运。温柔、坚强。温柔、坚强。4、女主人公对这一悲剧有无

20、责任？女主人公对这一悲剧有无责任？提示：恋爱、婚姻中女主人公有无不妥？提示：恋爱、婚姻中女主人公有无不妥？ 初恋时：过于主动、过于热情；初恋时：过于主动、过于热情； 热恋时：过于投入、过于痴情，忘记自我、热恋时：过于投入、过于痴情，忘记自我、放弃自我；放弃自我； 情变后：走极端，迷信爱情情变后：走极端，迷信爱情怀疑爱情、怀疑爱情、怀疑男性怀疑男性归纳小结归纳小结本诗的主题本诗的主题诗歌叙述了女子诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃从恋爱到被遗弃的经过，批判男的经过，批判男子的负心，揭示子的负心，揭示当时不合理的婚当时不合理的婚姻带给妇女深刻姻带给妇女深刻的痛苦。的痛苦。采 薇聆聆 听听 三三 千千 年

21、年 华华 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 东东 方方 文文 明明 辉辉 煌煌概括概括采薇采薇每章内容每章内容 一一 二二 三三 四四 五五 六六“玁玁难归的原因难归的原因军旅的忧苦军旅的忧苦作战的情况作战的情况归来的悲伤归来的悲伤 昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。 依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。 今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。 来思：指归来时。思，语末助词。雨雪：下来思：指归来时。思，语末助词。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。雪。霏霏：雪下得很大的样子。 行道迟迟，载渴载饥。行道迟迟，载渴载饥。 迟迟：缓慢的样子迟迟

22、：缓慢的样子 我心伤悲，莫知我哀。我心伤悲，莫知我哀。第六章第六章 现实的哀伤现实的哀伤 今昔之对比今昔之对比 现实的困境现实的困境 归途归途:痛定思痛痛定思痛 采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。厮杀。 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地

23、调动难定下，书信托谁捎又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！回家！ 采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。回家。 驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！紧急不卸甲！ 回想当

24、初出征时，杨柳依依随风吹；如今回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！哀痛谁体会！ 什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！要争几回胜！“暮暮”，年末，年尾，年末，年尾“薾薾”，花盛开的样子，花盛开的样子“棠棠”，棠棣；，棠棣；

25、“花花”，花朵，花朵“辂辂”，战车，战车“急急”，紧急，紧急雨雨雪霏霏雪霏霏 薇亦作薇亦作止止靡使归靡使归聘聘忧心忧心孔疚孔疚我行不我行不来来四牡四牡翼翼翼翼今我来今我来思思名作动名作动句尾语气词句尾语气词问问很很/痛苦痛苦行列整齐动作熟练的样子行列整齐动作熟练的样子语气词语气词回家回家 诗的前三章开头句式相似，反复诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。表现出诗歌特有的音乐之美。次，旋律协调，音节和谐，次，旋律协调，音节和谐，再再情景交融。情景交融。

26、诗首四句，历代传诵不已，被视诗首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。为情景交融的佳句。 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。雨雪霏霏。”以乐景写哀，以哀景以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。写乐，倍增其哀乐。 清人王夫之在论清人王夫之在论诗经诗经小雅小雅采薇采薇“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏霏”两句时说：两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。一倍增其哀乐。” 描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。语调低沉，渴交加，

27、以及痛定思痛的心情。语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。潸然泪下。主题采薇采薇一诗描写西周时期一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，表现了普士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对家乡的思念之情。的不满和对家乡的思念之情。 相相 思思 王维王维 红红 豆豆 生生 南南 国国 ， 春春 来来 发发 几几 枝枝 。 愿愿 君君 多多 采采 撷撷 ， 此此 物物 最最 相相 思思

28、 。这是一首借咏物而寄相思的诗。这是一首借咏物而寄相思的诗。 渡汉江渡汉江 宋之问宋之问/ /李频李频 岭岭 外外 音音 书书 断断 ， 经经 冬冬 复复 立立 春春 。 近近 乡乡 情情 更更 怯怯 ， 不不 敢敢 问问 来来 人人 。 这是久离家乡而返归途中所写的抒情诗。诗意在这是久离家乡而返归途中所写的抒情诗。诗意在写思乡情切，但却正意反说。写愈近家乡，愈不敢问写思乡情切，但却正意反说。写愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的愿望。及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的愿望。语极浅近，描摹心理，不事造作，自然至美。语极浅近，描摹心理，不事造作，自然至美。 静夜思静夜

29、思 李白李白 床床 前前 明明 月月 光光 ， 疑疑 是是 地地 上上 霜霜 。 举举 头头 望望 明明 月月 ， 低低 头头 思思 故故 乡乡 。 这是写远客思乡之情的诗，诗以明白如话这是写远客思乡之情的诗，诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。它以清的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。它以清新朴素的笔触，抒写了丰富的内容。新朴素的笔触，抒写了丰富的内容。 “ “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。霏霏。”被视为情景交融的佳句。理解前人对被视为情景交融的佳句。理解前人对这两句诗的评价。这两句诗的评价。 刘义庆刘义庆世说新语世说新语文学文学：“谢公（

30、谢谢公（谢安）因弟子集聚，问安）因弟子集聚，问毛诗毛诗何句最佳，遏（谢何句最佳，遏（谢玄）称曰：玄）称曰：昔我往矣，杨柳依依，今我来思，昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。雨雪霏霏。” 方玉润方玉润诗经原始诗经原始中评说：中评说：“此诗之此诗之妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：情，非可言喻，故曰：莫知我哀莫知我哀，不然，不然，凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？”又说又说“末乃末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。绝世文情，千古常新。”