2019-2020同步苏教化学选修五新突破讲义:专题2 第1单元 第2课时 同分异构体 .doc
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1、第2课时同分异构体目标与素养:1.理解同分异构现象,能识别常见的同分异构体。(宏观辨识与微观探析)2.掌握同分异构体的书写方法。(证据推理与模型认知)一、同分异构体的基本概念1同分异构现象:化合物具有相同分子式,但具有不同结构的现象,即同分异构现象。2同分异构体:具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。互为同分异构体的物质相对分子质量一定相等,那么相对分子质量相等的不同物质一定互为同分异构体吗?提示不一定。相对分子质量相等的不同物质可能具有相同的分子式,也可能具有不同的分子式,如CH3COOH与CH3CH2CH2OH、NO2与CH3CH2OH、CO与N2等,它们的相对分子质量相等,但分子式都
2、不一样,不是同分异构体。二、同分异构体的类型异构方式形成途径示例碳链异构碳骨架不同而产生的异构CH3CH2CH2CH3与位置异构官能团位置不同而产生的异构CH2=CHCH2CH3与CH3CH=CHCH3官能团异构(类别异构)官能团种类不同而产生的异构CH3CH2OH与CH3OCH3立体异构分子中各原子的空间排列方式不同产生的异构,包括顺反异构、对映异构(顺反异构)微点拨:同分异构体可分为结构异构和立体(空间)异构两大类。其中立体异构又分为顺反异构、对映异构等。关于立体异构,教材中不作基本要求,但考试中可以以信息题的形式进行考查。1判断正误(正确的打“”,错误的打“”)(1)互为同分异构体的物质
3、一定是同一类物质。()(2)同分异构现象是导致有机物数目众多的重要原因之一。()(3)同分异构体化学性质相同。()(4)同分异构体只存在于有机物之间。()答案(1)(2)(3)(4)2下列关于同分异构体的分类错误的是()ACH3CH(CH3)CH2CH3与CH3(CH2)3CH3属于碳链异构BCH3CH=CHCH3与CH2=CHCH2CH3属于官能团异构CCHCC2H5与CH3CCCH3属于位置异构DCH2=CHCH=CH2与CH3CCCH3属于官能团异构B同分异构有碳链异构、官能团异构(又称类别异构)、位置异构等。B项中有机物的官能团均为且数目相同,不属于官能团异构,其中官能团位置不同,应属
4、于位置异构。3有下列几种有机化合物的结构简式: (1)属于同分异构体的是_(填序号,下同);(2)官能团位置不同的同分异构体是_;(3)官能团类型不同的同分异构体是_。解析的分子式为C5H10,的分子式为C6H12,的分子式为C4H10O,的分子式为C4H6,的分子式为C4H6,的分子式为C4H10O,的分子式为C4H10O,的分子式为C6H12,的分子式为C4H6,的分子式为C5H10。属于同分异构体的有机物必须分子式相同,且结构不同,故属于同分异构体的为、。官能团位置不同的同分异构体,即分子式相同,官能团种类及数目相同,官能团的位置不同,符合条件的有、。官能团类型不同的同分异构体有、。答案
5、(1)、(2)、(3)、同分异构体的书写1.同分异构体的书写方法有机物同分异构体的书写一般按碳链异构位置异构官能团异构的顺序书写。(1)降碳对称法(适用于碳链异构)以烷烃C6H14为例,写出所有同分异构体的结构简式。方法:主链由长到短,支链由整到散,位置由心到边,分布由对、邻到间。步骤(以己烷为例):将分子中所有碳原子连成直链作为主链。即CCCCCC(成直线、一线串)。从主链一端取下一个C原子,依次连接在主链中心对称线一侧的C原子上。即(从头摘,挂中间),(向边排,不到端)。从主链一端取下两个C原子,使这两个C原子以相连或分开的形式,依次连在主链余下的C原子上。即(对),(邻),间(不合适,舍
6、去)。根据碳原子4价原则补足氢原子。根据以上分析可得出C6H14共有五种同分异构体:微点拨:(1)从主链取下的碳原子不得多于主链剩余部分。(2)若甲基连端点碳原子或乙基连第2个碳原子(与端点碳原子相连的碳原子),则与前面已写出的同分异构体重复。(2)取代法(适用于醇、卤代烃异构)先碳链异构后位置异构。如分子式为C5H12O的醇的同分异构体(图中数字表示OH接入后的位置)共8种:(3)插入法(适用于烯烃、炔烃、酯等的异构)先根据给定的碳原子数,写出具有此碳原子数的烷烃的同分异构体的碳骨架,再根据碳链的对称性,将官能团插入碳链中,最后用氢原子补足碳原子的四个价键。2常见的官能团异构(1)烯烃与环烷
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