七年级上册第二单元学习总结复习材料.doc

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1、.*集体备课教案主备人备课组成员( 7年级生物 组)课 题第二单元复习课时及授课时间 1 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)知识目标：1、熟练规范地使用显微镜，并能说明显微镜的构造和作用。2、认识除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。3、区别动植物细胞结构的主要不同点。4、认识细胞通过分裂产生新细胞 5、区别动、植物细胞的结构层次6、认识单细胞生物能力目标：能应用已有的知识，对问题的解答提出可能的假设，能够设计出合理的对照实验方案。情感态度与价值观：确立保护生物的意识。教学重点1、显微镜的构造和作用。2、动植物细胞结构的主要不同点。3、分析细胞通过分裂产生新细

2、胞的实质4、动植物结构层次的不同点。教学难点1、显微镜的构造和作用。2、动植物细胞结构的主要不同点。3、分析细胞通过分裂产生新细胞的实质4、动植物结构层次的不同点。教学用具多媒体课件教学方法 (学习方法)讲解法、练习法教学过程第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位考点1：第一节 练习使用显微镜一、1. 显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：反光镜：可以转动，使光线经过通光

3、孔反射上来。其两面是不同的：镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升二、 显微镜的使用 P37-39 的图要掌握1、 观察的物像与实际图像相反。2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数3、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。知识巩固11.下列四组显微镜中，能够将一个细胞放大160倍的是 A.目镜10倍、物镜10倍 B.目镜16倍、物镜10倍C.目镜20倍、物镜10倍

4、D.目镜20倍、物镜40倍2.在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在 A、目镜上 B、载玻片上 C、物镜上 D、反光镜上3.使用显微镜时，错误的操作是 A、对光是要看到雪白的视野 B、安放时镜座距实验台边缘约7cm C、观察使用时一定用右眼看着目镜 ，左眼睁开，便于画图D、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光4.实验分析1.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是用专用的 轻擦。（2）在显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应 向 方向移动玻片标本。（3）在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定要看着 ，这样做的原因是防

5、止物镜与玻片标本相撞。考点2：第二节 植物细胞一、 切片、涂片、装片的区别 P42二、 实验过程P4344三、 植物细胞的基本结构1、 细胞壁：支持、保护2、 细胞膜：控制物质的进出3、 细胞质：液态的，可以流动的4、 细胞核：贮存传递遗传信息5、 叶绿体：进行光合作用的场所6、 液泡：细胞液7、 线粒体：呼吸的场所第三节 动物细胞一、 观察口腔上皮细胞实验P47二、 动物细胞的结构1、 细胞膜：控制物质的进出2、 细胞核：贮存和传递遗传信息3、 细胞质：液态，可以流动知识巩固2. 下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：(1).属于植物细胞的是_图，属于动物细胞的是 图，图中B的

6、主要作用是 和保护作用。(2).动植物细胞都具有的结构是B 、C 、D 。(3).若甲取自植物绿色部分，则细胞具有绿色部分的结构是 _。（4）C结构内含有 物质，是遗传信息库。其中的主要的遗传物质是 。 .在制作洋葱表皮细胞临时装片时，错误的操作是A、将盖玻片的一边先接触水滴，再快速地盖上 B、将盖玻片的一边先接触水滴，再缓慢地盖上 C、在载玻片中央先滴一滴清水 D、将碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从对側引流考点3：第四节 细胞的生活一、 物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的

7、结构和功能单位。 细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子三、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 细胞核是遗传信息库一、 遗传信息存在于细胞核中多莉羊的例子p53二、 细胞核中的遗传信息的载体DNA1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断三、 DNA和蛋白质组成染色体1、 不同的生物个体，染

8、色体的形态、数量完全不同2、 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定3、 染色体容易被碱性染料染成深色4、 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病四、 细胞的控制中心是细胞核知识巩固31.能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是 A.细胞膜 B.细胞核 C.叶绿体 D.线粒体2. 动物活的细胞中能量转换器是 A.液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体3.植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是 A细胞壁和细胞核 B细胞膜和液泡C叶绿体和线粒体 D细胞膜和细胞质 第二章 细胞怎样构成生物体考点4：第一节 细胞通过分裂产生新细胞一、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和

9、细胞的分裂二、 细胞的分裂1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞.知识巩固4：1、细胞分裂后，产生的新细胞内的遗传物质 A.和原来细胞一样 B.比原来细胞少了一半C.比原来细胞多了一倍 D.无法确定2、 植物细胞分裂的顺序正确的是 细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核细胞核分裂成两个新的细胞核母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁A. B. C. D.考点5：第二节 动物体的结构层次一、细胞分裂、细胞分化概念三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态

10、结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。四、 几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。五、 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。六、 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。八、 动物和人的基本结构层次：细胞组织器官系统动物体和人体九、 八大系统的名称第三节 植物体的结构层次一、 色开花植物的六大器官1、 养器官：根、茎、叶 2、

11、生殖器官：花、果实、种子二、 植物的组织分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等知识巩固5：1.刚分裂好的细胞会不断分化，细胞分化的结果是形成了不同的 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统2.生物圈中的生物形态各异，但大多数生物的结构和功能的基本单位是 A.细胞 B.组织 C器官 D.系统3.下列不属于生物器官的是 A、植物的叶 B、 人的心脏 C、 一个西瓜 D、植物的叶肉细胞4.人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个层次？ A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统5.仔细观察下图，回答问题按照构成生物体的结构层次正确的排序是 。考点6：第四节 单细胞生物一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣

12、藻、眼虫、变形虫二、草履虫结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）功能：笔记三、 单细胞生物与人类的关系1、 有益方面：2、 有害方面：知识巩固6：1. 草履虫体内的食物残渣及多余的水分、含氮废物的排出分别通过哪一组结构来完成的？A 口沟、表膜 B 胞肛、胞咽 C 收集管 伸缩泡 D胞肛、表膜2.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ） A 整个 身体由一个细胞构成 B 能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动 C 都是对人类有害的 D大多数生活 在水域环境中板书设计第二单元 生物体的结构层次1、 练习使用显微镜2、 植物细胞3、 动物细胞4、 细胞的生活5、 细胞通过分裂产生新细胞6、 动物细胞的结构层次7、 植物体的结构层次8、 单细胞生物教学反思