部编版初中语文八年级下册第五单元《壶口瀑布》第一课时教案.doc

《部编版初中语文八年级下册第五单元《壶口瀑布》第一课时教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版初中语文八年级下册第五单元《壶口瀑布》第一课时教案.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版初中语文八年级下册第五单元壶口瀑布第一课时教案核心素养1.初读全文，积累生字新词，理清作者游览踪迹，初步感受壶口瀑布雄伟壮阔的气势。2.品读课文，找描景语句，观赏作者所见，领会多种手法描写瀑布的妙处。3.略读课文，抓抒情议论句，体悟作者通过壶口瀑布表达的对中华民族的伟大坚强的赞美。 学习重难点掌握阅读游记的方法。教学过程环节一：初步感受壶口瀑布PPT展示壶口瀑布的图片，让同学们用一个词或一句话说说壶口瀑布带给人的直观感受?（明确：可以用气势磅礴、雄伟壮阔等词语来表达 ） 环节二：给同学们5分钟时间带着问题大声的朗读课文，然后完成下面的任务：1.标出段落，划出生字新词。 2.作者几次去到壶

2、口瀑布？分别在什么时候？分别从什么方位观看的壶口瀑布？（圈划出关键词语）（明确：1.给画线的字注音并解释下面词语：霎时( sh) 驰骋(chn ) 寒噤(jn ) 推推搡搡（sng ） 出轧(zh ) 迂回(y ) 汩汩( ) 潺潺(chn ) 怒不可遏( )震耳欲聋：形容声音很大，好像要把耳朵振聋一样。怒不可遏：愤怒地难以抑制,形容十分愤怒。深不可测：深得无法测量,比喻对事物情况捉摸不透。 2.作者几次去到壶口瀑布？分别在什么时候？分别从什么方位观看的壶口瀑布？（明确：作者两次去到壶口瀑布，分别在雨季和枯水季。雨季：下到河滩里俯视。枯水季：谷底沟底河心。由此，让学生清楚雨季是写的远景，略写；

3、而枯水季是写的近景，详细） 环节三：请同学们品读课文2-5段思考： 作者一共去了（两次）壶口瀑布，分别是（雨季和枯水季）。而枯水季的视角较之雨季更为独到，试比较一下壶口瀑布在雨季和枯水季有哪些方面的不同？（从文中划出写景语句并写到学案表格上）（8分钟）（先要提示学生：其声、其势、其景均不同）季节声势景雨季隐隐如雷震耳欲聋“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去”水浸沟岸雾罩乱石枯水季隆隆冲去、轰然而下、汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打漩、如丝如缕“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌

4、得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”（根据制作者在雨季和枯水季观察到的不同景象，总结出壶口瀑布在不同季节展现出来的不同特点。学生可以一两个词语进行表达，最后教师明确雨季：气势磅礴；枯水季：刚柔并济。） 过渡：梁衡先生曾说：“大凡看景只看人为的热闹，是初级；抛开人的热闹看自然之景，是中级；又能抛开浮在自然景上的迷眼繁花而看出个味和理来，这才是高级。”接下来我们就来看看作者的味和理。合作探究环节四：请同学们略读4-6自然段，勾画出抒情议论性的语句，各自说一说你在文中读到了怎样的情感与思考？（3分钟）教师先找同学读一读自己找到的句子，根据自己圈画的句子说一说自己的看法。在不同同学的看法中寻找共鸣。（教师明确：明确：“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”她可以是一条河；她可以是一个人；她可以是一种精神） 总结提升 2