春江花月夜课件.ppt

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1、春江花月夜春江花月夜张若虚张若虚古今评价古今评价 作者简介作者简介课文朗读课文朗读 1 读准字音正音：读准字音正音： 滟滟滟滟 皆似霰皆似霰 纤尘纤尘 扁舟扁舟 捣衣砧捣衣砧 碣石碣石 2 体味情感体味情感 3 找出中心意象，找出中心意象， 明确线索明确线索 y nxi nxinpindo zhnji感知全诗，梳理线索，划分层次感知全诗，梳理线索，划分层次春江花月夜（18句）句）（916）（1736）线索：线索：月生月生月照月照月斜月斜月落月落春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林

2、皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 思考：思考：1 1、用自己的语言描述你感受到的画面。、用自己的语言描述你感受到的画面。2 2、 诗人用画家一样的笔绘出了一幅怎样的图画？诗人用画家一样的笔绘出了一幅怎样的图画？ 品读诗歌品读诗歌春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见 春天的江潮水势浩荡，与大海连成一春天的江潮水

3、势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。一起涌出来。 月光照耀着春江，随着波浪闪耀千月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，每一处春江都有洒满了明亮的月万里，每一处春江都有洒满了明亮的月光。光。 江水曲曲折折地绕着花草丛生的原江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。像细密的雪珠在闪烁。 月色如霜，霜飞无从觉察。洲上的月色如霜，霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，四望一片苍茫。白沙和月色融合在一起，四望一片苍茫。 空阔纯净空阔纯净 清幽柔美清幽柔美 朦胧恬静

4、朦胧恬静 春江月夜图春江月夜图美景美景江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。 思考：面对如此空阔静谧的江思考：面对如此空阔静谧的江天美景，面对一轮皓月，作者产生天美景，面对一轮皓月，作者产生了怎样的人生感慨？他的感慨与其了怎样的人生感慨？他的感慨与其他古代诗人们有何不同？他古代诗人们有何不同？子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。苏轼：哀吾生之须臾，

5、羡长江之无穷。苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。苦多。 刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。李白李白: 今人不见古时月今人不见古时月,今月曾今月曾 经照古人。经照古人。 个体生命是短暂即逝的，而人类的存在个体生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的则是绵延久长的，宇宙无穷，人类生生不息。，宇宙无穷，人类生生不息。所以所以“代代无穷已代代无穷已”的人生和的人生和“年年只相似年年只相似”的江月得以共存。的江月得以共存。 诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是诗人虽有对人

6、生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，这正是缘于对人生的追求与热颓废与绝望，这正是缘于对人生的追求与热爱。爱。人生短暂人生短暂,宇宙永恒宇宙永恒哲理哲理白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 情思情思揣摩情思揣摩情思 1 11-14句句 你觉得哪些动词用的最为传你觉得哪些动词用的最为传神，试作分析。神，试作分析。 2 15-18 句中落花、流水、残月，夜雾句中落花、流水、残月，夜雾等意象有何表达效果？等意象有何表达效果？ 3 赏析赏析“落月摇情满江树落月摇情满江树”（从景与情（从景与情的角度，表达效果等方面）

7、。的角度，表达效果等方面）。可怜楼上月徘徊，可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鱼龙潜跃水成文。品味词语品味词语 你觉得哪些动词用的最为你觉得哪些动词用的最为传神，试分析其效果。传神，试分析其效果。 明确：诗篇把明确：诗篇把“月月”拟人化，拟人化， “徘徊徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍

8、去。的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。 月要和思妇作伴，为她解愁，因而把月要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇思念尤甚。她想赶捣衣砧上。岂料思妇思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色走这恼人的月色，可是月色“卷不去卷不去”，“拂还来拂还来”，真诚地依恋着她。，真诚地依恋着她。 “卷卷”和和“拂拂”两个痴情的动作，生两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复

9、西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。体会意象体会意象： 诗中落花、流水、落月，海雾等诗中落花、流水、落月，海雾等 意象有何表达效果？意象有何表达效果？ 最后八句最后八句诗人用落花、流水、残月，海雾诗人用落花、流水、残月，海雾来烘托游子的思归之情来烘托游子的思归之情。 游子做梦也念念归家游子做梦也念念归家花落幽潭，春光将花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯，情何以堪！老，人还远隔天涯，情何以堪！ 江水流春，流去的不仅是自然的春天，也江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。是游子的青

10、春、幸福和憧憬。 江潭落月，更衬托出他凄苦的落寞之情。江潭落月，更衬托出他凄苦的落寞之情。 沉沉的海雾隐遮了落月；海雾就似游子心中沉沉的海雾隐遮了落月；海雾就似游子心中升起的惆怅，迷惘失落。升起的惆怅，迷惘失落。 游子思妇的相思之情游子思妇的相思之情游子思归之念游子思归之念伤春惜春之心伤春惜春之心时光流逝之叹时光流逝之叹赏析诗句赏析诗句：“落月摇情满江树落月摇情满江树”，景景残月的余晖洒满江树，也洒满江面，残残月的余晖洒满江树，也洒满江面，残月余晖和江岸的摇动的树影都在在江水中荡月余晖和江岸的摇动的树影都在在江水中荡漾。树在摇曳，影在摇曳，情思在摇曳漾。树在摇曳，影在摇曳，情思在摇曳。情情月光

11、之情，游子之情，诗人之情交织成月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，效果效果 情景交融，诗欲止而情未了，让人情景交融，诗欲止而情未了，让人回味无穷。回味无穷。 主旨：主旨：借对春江花月夜的描绘，尽情借对春江花月夜的描绘，尽情赞美大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱赞美大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，与对人生真谛的追寻结合起来，从而汇情，与对人生真谛的追寻结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。意境。【艺术技巧艺术技巧】 （一）（一）、结构严谨，环环紧扣，自然生成

12、。、结构严谨，环环紧扣，自然生成。 第一层写景，良辰美景，诗情画意，读起来很第一层写景，良辰美景，诗情画意，读起来很美，皎洁、静谧的夜景，明月高悬，由这引出哲美，皎洁、静谧的夜景，明月高悬，由这引出哲理的思考，有对宇宙奥秘的探寻，有对人生的思理的思考，有对宇宙奥秘的探寻，有对人生的思考，由人生的思考，联系现实，才会有人生短暂考，由人生的思考，联系现实，才会有人生短暂的感慨，引出了抒情，一种相思，两地离愁。紧的感慨，引出了抒情，一种相思，两地离愁。紧扣春江花月夜的背景，以扣春江花月夜的背景，以“月月”为主体，以为主体，以“月月”为线索，在时间上、情感上两条线索，在时间上，为线索，在时间上、情感上

13、两条线索，在时间上，月升、高悬、西斜、落下，逐字吐出、逐字收束。月升、高悬、西斜、落下，逐字吐出、逐字收束。在情感上，既写月的美景，更写月光引起的思乡在情感上，既写月的美景，更写月光引起的思乡之情。写月就是抒情啊，一切景语皆情语，赏月之情。写月就是抒情啊，一切景语皆情语，赏月引发议论，由思考引出相思，在月的照耀下，一引发议论，由思考引出相思，在月的照耀下，一切意象都附有人的思乡之情。月光引发了、渲染切意象都附有人的思乡之情。月光引发了、渲染着、暗示着、寓托着游子思妇的离愁别绪。也包着、暗示着、寓托着游子思妇的离愁别绪。也包含着诗人对美景的感叹，对月长圆而人难圆的感含着诗人对美景的感叹，对月长圆

14、而人难圆的感怀。怀。 以月亮从升起到坠落的过程作为以月亮从升起到坠落的过程作为外在外在线索线索（月出月出月照月照月斜月斜月落）。随着月光的脚步依次描绘月落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，台、江树等一系列景象；一方面，又又以月光统摄各种景物以月光统摄各种景物；有意突出它们；有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。澄澈、宁静。 章法章法整齐带有变化整齐带有变化 春江花月夜春江花月夜写的是静谧的夜晚

15、写的是静谧的夜晚, ,不能用不能用李白李白蜀道难蜀道难的句式大开大合，为了表达宁静的句式大开大合，为了表达宁静的气氛，此诗在章法上追求整齐，但过于整齐就的气氛，此诗在章法上追求整齐，但过于整齐就显得呆板沉闷。因此在章法上，显得呆板沉闷。因此在章法上，春江花月夜春江花月夜诗整齐而颇具变化。诗整齐而颇具变化。 春江花月夜春江花月夜诗共诗共3636句，像句，像9 9首绝句组合而首绝句组合而成，显得整齐匀称，但每过一绝，韵律和内容却成，显得整齐匀称，但每过一绝，韵律和内容却有变化、发展。有变化、发展。 在句法上，整句、散句反复串插使用，排比、在句法上，整句、散句反复串插使用，排比、对偶代表着整齐和谐，

16、排比对偶穿插在散句中，对偶代表着整齐和谐，排比对偶穿插在散句中，富于变化。富于变化。 这首诗从月生写到月落，把现实的情这首诗从月生写到月落，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是人生的短暂，离别值得深入发掘。这就是人生的短暂，离别的痛苦，以及青

17、春的美丽。的痛苦，以及青春的美丽。 （二）、虚实相生、情景交融（二）、虚实相生、情景交融融情于景。融情于景。（开头部分良辰美景使人渴（开头部分良辰美景使人渴望团圆，后面写望团圆，后面写“月徘徊月徘徊”、“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”既是情也是景；既是情也是景；“落月落月”、“流水流水”等都是游子思念的载体）等都是游子思念的载体） 开头对春江花月夜景的描写，引发了开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，一步对人生离情作抒写，诗情、画意、诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。哲理三者有机统一在月亮这一意象中。 诗

18、情、画意、哲理相交融。诗情、画意、哲理相交融。 景和情是很难分开的，写景中含情，抒情中又景和情是很难分开的，写景中含情，抒情中又含有人对美的思索，对理想的思考，情感中包含含有人对美的思索，对理想的思考，情感中包含着淡淡的相思之情，包含人对幸福的追求，人生着淡淡的相思之情，包含人对幸福的追求，人生代代无穷已的思索中，在两地相思之情中，包含代代无穷已的思索中，在两地相思之情中，包含着人对这种亲情的追求，对美好的愿望的追求。着人对这种亲情的追求，对美好的愿望的追求。珍惜生命的美好，即使是离愁，也是那种透过表珍惜生命的美好，即使是离愁，也是那种透过表层的，对情感的专一的、强烈的，也是一个辩证层的，对情

19、感的专一的、强烈的，也是一个辩证的统一。的统一。 总的来说，诗情画意的境界，情景交融的手法，总的来说，诗情画意的境界，情景交融的手法，自然生成的语言，圆润优美的旋律，使之成为自然生成的语言，圆润优美的旋律，使之成为“诗中的诗，顶风上的顶峰。诗中的诗，顶风上的顶峰。” 借景物暗示手法抒写相思之情借景物暗示手法抒写相思之情 “白云一片去悠悠白云一片去悠悠”暗示游子远去，暗示游子远去，“月徘徊月徘徊”暗示思妇徘徊楼台、望月思人；暗示思妇徘徊楼台、望月思人；月照月照“妆镜台妆镜台”暗示思妇对镜伤怀；月光暗示思妇对镜伤怀；月光“卷不去卷不去”、“拂还来拂还来”暗示相思之情缠暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣

20、；绵悱恻、难以排遣；“梦落花梦落花”暗示春将暗示春将尽；尽；“落月复西斜落月复西斜”暗示游子夜夜望月思暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界。交融的境界。 （三）（三） 辞格丰富各尽其妙。辞格丰富各尽其妙。“月照花林皆似霰月照花林皆似霰” ” ( (明喻明喻) )生生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。成有机的联系。“空里流霜不觉飞空里流霜不觉飞” ” ( (暗暗喻喻) )，是抬头仰望所见。由花林似霰，进，是抬头

21、仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，却只觉得而联想到月光如霜。虽则如霜，却只觉得它像水似的它像水似的“流流”，而不觉得它像霜那样，而不觉得它像霜那样“飞飞”，写出了月光的柔和细腻。，写出了月光的柔和细腻。 拟人拟人“不知江月待何人，但见长江送流水不知江月待何人，但见长江送流水”两句中两句中的的“待待”、“送送” 两字，两字，运用了运用了拟人化拟人化手法。把手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是走的一

22、江春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水被这滔滔流水“送送”走的吗？走的吗？ “可怜楼上月徘徊可怜楼上月徘徊”，“徘徊徘徊”将明月拟人将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。 人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。情移植到物身上，使物也饱含深情。 在语言风格上，既有民歌的清新明朗，在语言风格上，既有民歌的清新明朗，又有文人的

23、婉丽华美。又有文人的婉丽华美。 顶真句法、问答句式，双声叠韵顶真句法、问答句式，双声叠韵词语的运用使词语的运用使春江花月夜春江花月夜具具有浓郁的民歌情调，给人一种续有浓郁的民歌情调，给人一种续续相生，摇曳多姿的感觉。续相生，摇曳多姿的感觉。 词藻华美，音韵婉转，具有文词藻华美，音韵婉转，具有文人诗的风味。人诗的风味。 语言清晰，韵律婉转。语言清晰，韵律婉转。 全诗共三十六句，四句换一韵，共换全诗共三十六句，四句换一韵，共换九韵。全诗随着韵脚的转换变化，平仄九韵。全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，一唱三叹，前呼后应，既的交错运用，一唱三叹，前呼后应，既回环反复，又层出不穷，音乐节奏感强。回环反复，又层出不穷，音乐节奏感强。另外，诗句韵律婉转，对仗工整，加上另外，诗句韵律婉转，对仗工整，加上顶针句式的灵活使用，又使语言清新流顶针句式的灵活使用，又使语言清新流畅，顿挫悠扬，琅琅上口，连绵不绝。畅，顿挫悠扬，琅琅上口，连绵不绝。(四四)、感情基调：哀而不伤、感情基调：哀而不伤（“人生代代无穷已，江月年年望相人生代代无穷已，江月年年望相似似”、“此时相望不相闻，愿逐月华流此时相望不相闻，愿逐月华流照君照君”）再 见