高中语文《雨霖铃》课件 粤教版必修3.ppt

《高中语文《雨霖铃》课件 粤教版必修3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文《雨霖铃》课件 粤教版必修3.ppt（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、清赵翼有诗：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”唐诗过后是宋词，好诗在唐代已被诗人们写尽了，于是宋人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。词的有关知识：词的有关知识： 词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。词的分类词的分类按长短按长短小令：小令：58字以内字以内中调：中调：59-90字字长调：长调：90字以上字以上按段落按段落 单调、双调、三叠、四叠单调、双调、三叠、四叠按风格按风格豪放派豪放派婉约派婉约派风格

2、比较风格比较柳永 ( (约约980-980-约约10531053年年) )，福建崇安人，原名三变，排，福建崇安人，原名三变，排行第七，世称柳七。少年时到汴京应试，狂放不羁，由于行第七，世称柳七。少年时到汴京应试，狂放不羁，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，经常流连于秦楼楚馆，为她擅长词曲，熟悉了许多歌妓，经常流连于秦楼楚馆，为她们填词作曲，表现了一种浪子作风。还说们填词作曲，表现了一种浪子作风。还说“忍把浮名，换忍把浮名，换了浅斟低唱了浅斟低唱”。当时有人向仁宗举荐他，但仁宗闻其名说当时有人向仁宗举荐他，但仁宗闻其名说：“此人任从风前月下浅斟低唱，岂可令仕宦！此人任从风前月下浅斟低唱，岂可令仕宦！

3、”“何用浮何用浮名，且填词去！名，且填词去！”遂落第。遂落第。柳永在受了这种打击后，别无柳永在受了这种打击后，别无出路，只好以玩笑的态度，自出路，只好以玩笑的态度，自称称“奉旨填词柳三变奉旨填词柳三变”，在汴，在汴京、苏州、杭州一带过着流浪京、苏州、杭州一带过着流浪的生活。大约在少年时的的生活。大约在少年时的“怪怪胆狂情胆狂情”逐渐消退时，才改名逐渐消退时，才改名柳永，柳永，54岁方考取进士，做过岁方考取进士，做过几任小官。晚年客死襄阳，家几任小官。晚年客死襄阳，家无余财，群无余财，群妓妓合金葬之南外合金葬之南外 。 柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，在北宋著名词人中柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，

4、在北宋著名词人中，他的官位最低，但在词史上却占有重要地位。他是北宋，他的官位最低，但在词史上却占有重要地位。他是北宋第一个专力写词的作者，也是第一个大量写作慢词的词人第一个专力写词的作者，也是第一个大量写作慢词的词人。他的词在当时便为人传唱，据说。他的词在当时便为人传唱，据说“凡有井水处，即能歌凡有井水处，即能歌 柳词柳词”，他精通音律，能自制新曲，变旧声为新声，在唐，他精通音律，能自制新曲，变旧声为新声，在唐五代小令的基础上创制了大量适合于歌唱的慢词。五代小令的基础上创制了大量适合于歌唱的慢词。 柳永在与歌妓一起生活中得到了感情上柳永在与歌妓一起生活中得到了感情上 的慰藉，同时他深深了解歌伎

5、们的生活，同的慰藉，同时他深深了解歌伎们的生活，同 情她们的不幸遭遇。所以他的作品，很多是情她们的不幸遭遇。所以他的作品，很多是 反映同她们在一起的悲欢离合，感情真挚。反映同她们在一起的悲欢离合，感情真挚。 雨霖铃雨霖铃便是其中的一首，便是其中的一首， 这首词写的是他离开都城汴京时这首词写的是他离开都城汴京时 与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉 动人的别离情景。动人的别离情景。 解解 题题 雨霖铃雨霖铃词牌名，也写作词牌名，也写作雨雨淋铃淋铃。此曲就是柳永取唐时旧曲。此曲就是柳永取唐时旧曲翻制而成。相传，唐玄宗入蜀时因翻制而成。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃

6、，故作在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有此曲。曲调自身就具有哀伤哀伤的成分。的成分。雨雨 霖霖 铃铃柳永说说作者是如何通过写景（选择什么意象）来准确传情的。意象：意象：蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭柳、风、月作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。 直接抒情直接抒情间接抒情（写景）间接抒情（写景）请划出文中直接抒情的句子并细细体味。请划出文中直接抒情的句子并细细体味。作者用什么样的抒情方式将凄凉哀作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的婉的感情表现出来的? ?直接抒情的句子直接抒情的句子上片：上片：都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。下片：下片：多情自古

7、伤离别，更那堪冷落清秋节！此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！景寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 看似简单写景，好像只在对着长亭的当儿，听到寒蝉在叫，看到骤雨刚停，但其实，不仅声音、形象中有异样的情味，连呆对着的长亭也不是单纯的建筑物。时当秋季，景已萧瑟，且值天晚，暮色阴沉，而骤雨滂沱之后，继之以寒蝉凄切词人所见所闻，无处不凄凉！看来这是一个很好开头，起句便给全诗酿造了一种足以触动离情别绪的气氛，给全诗定了凄切的感情基调。情情 都门帐饮无绪，都门帐饮无绪， 留恋处兰舟催发留恋处兰舟催发矛盾矛盾 恋人在都门外的长亭摆下酒筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无心思，为什么？ 这七

8、字以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：欲饮无绪，欲留不能，一边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样依依不舍，难舍难分的矛盾何其尖锐。情执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 两人相对而立，手握手，眼对眼，泪眼婆娑。这时是“举手长劳劳，二情同依依”，是“此时无声胜有声”，是“相对无言，惟有泪千行”。黯然销魂者，唯别而已 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。头。 李煜李煜乌夜啼乌夜啼 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。谁染霜林醉？总是离人泪。 王实甫王实甫西厢记西厢记长亭送别长亭送别 景念去去，千里

9、烟波， 暮霭沉沉楚天阔。 这句词用了什么艺术手法，试这句词用了什么艺术手法，试作分析。作分析。用了用了“虚景实写虚景实写”的艺术的艺术手法。这两句是词人的内心独手法。这两句是词人的内心独白。白。“念念”字告诉读者下面为字告诉读者下面为想像的景物，是虚写。想像的景物，是虚写。词人凝噎在喉的是什么话呢？ “念”字以去声领格，显出激越之情，后再用两个“去去”连用，更显激越之情。读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道路修远。“千里”以下，声调和谐，景色如绘。既曰“烟波”，又曰“暮蔼”，更曰“沉沉”，着色可谓浓矣；既曰“千里”，又曰“阔”，空间可谓广矣。词人面对着这样一幅画面，想到前路茫茫，自己将离心爱之人越来

10、越远，心越来越沉，愁思也越来越深。情情多情多情自古自古伤离别，更哪堪冷落伤离别，更哪堪冷落清秋节清秋节！触景生情触景生情却道天凉好个秋却道天凉好个秋万里悲秋常作客万里悲秋常作客秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥 共同感受共同感受普遍情感普遍情感 “自古自古”说明了什么？为什么清秋节更说明了什么？为什么清秋节更让人难以承受离别之苦？让人难以承受离别之苦？今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月名句赏析名句赏析景景 想象画面：一舟临岸，词人想象画面：一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂梢头。萧疏柳，一弯残

11、月高挂梢头。 酒酒喜时杜甫说：喜时杜甫说：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”感慨时曹操说：感慨时曹操说：“对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？”惜别时王维说：惜别时王维说：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”愁时李白说：愁时李白说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”孤独时李白说：孤独时李白说：“举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。”思念时苏轼说：思念时苏轼说：“明月几时有，把酒问青天。明月几时有，把酒问青天。”哀伤时李清照说：哀伤时李清照说：“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？三杯

12、两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？” 酒醒酒醒 愁来愁来 酒醒酒醒 愁来愁来 杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月2 2、把杨柳、晓风、残月这三件最能、把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。的画面。用几个名词连缀而成，用几个名词连缀而成，给读者留下无尽的想象空间，很有给读者留下无尽的想象空间，很有韵味。韵味。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。1 1、折柳送行，取其依依之态，另柳、折柳送行，取其依依之态，另柳留谐音，有挽留之意。所以古人写留谐音，有挽留之意。所以古人写离别之情，往往要写到杨柳。离别之情，往往要写到杨柳。婉约派的代表名句婉约派的代表名句昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲菲。应是良辰好景虚设。此去经年，便纵有千种风情，更与何人说？情上阕上阕(离别时难分难舍的心情离别时难分难舍的心情)寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨环境悲凉环境悲凉执手相看执手相看 无语凝噎无语凝噎难分难舍难分难舍 千里烟波千里烟波 楚天辽阔楚天辽阔惆怅伤感惆怅伤感下阕下阕(想象中的别后情景想象中的别后情景) 伤离别伤离别 清秋冷落清秋冷落 愁意浓浓愁意浓浓杨柳岸杨柳岸 晓风残月晓风残月 酒醒伤情酒醒伤情好景虚设好景虚设 风情难言风情难言 惨不成欢惨不成欢