2019-2020学年高中生物人教版必修3配套习题：第3章　第1节　植物生长素的发现 .docx

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1、03第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现课时过关能力提升基础巩固1.从某被子植物体中提取生长素最理想的材料是()A.幼嫩种子B.成熟叶片C.果皮D.成熟种子答案:A2.用燕麦胚芽鞘做向光性实验,发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是()A.胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面B.胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段答案:C3.在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是()A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C.吲哚乙酸是

2、一种具有调节作用的蛋白质D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成答案:B4.牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长,如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度,会发现()A.靠近物体的一侧高于远离物体的一侧B.靠近物体的一侧低于远离物体的一侧C.两侧的生长素浓度差不多D.无法确定答案:B5.影响生长素的分布、不一定影响生长素合成的因素是 ()A.基因B.组织的成熟程度C.器官种类D.光照解析:生长素的合成是一种代谢反应,需要酶的催化,而酶由基因指导合成,器官类型不同,组织的成熟程度不同,该酶的表达情况有所不同。所以基因、器官种类和组织的成熟程度都影响生长素的合成。一般认为,光照是影响生长素

3、分布的因素,但还没有证据说明光照影响生长素的合成。答案:D6.将燕麦胚芽鞘做如右图处理,几天后的变化情况是()A.向左弯曲生长B.向右弯曲生长C.直立生长D.停止生长答案:A7.分析下图a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量,正确的结论是()A.abcB.cbdC.bacD.a=b=c解析:单侧光照可使生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输,并在背光侧积累,而玻璃隔板可阻止生长素的横向运输,故而生长素浓度ca=bd。答案:B8.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否有含放射性14C的吲哚乙酸存在。下列有关处理方法及结果的叙述,正确的是()A.处理图甲中的A端,不能在图甲中

4、的B端探测到14C的存在B.处理图甲中的B端,能在图甲中的A端探测到14C的存在C.处理图乙中的A端,能在图乙中的B端探测到14C的存在D.处理图乙中的B端,能在图乙中的A端探测到14C的存在解析:对于甲枝条来说,A端为形态学上端;对于乙枝条来说,B端为形态学上端;由于生长素具有极性运输的特点,即生长素只能由形态学上端向下端运输,所以图甲中,若用同位素14C标记的吲哚乙酸处理A端,则在B端可探测到14C的存在;图乙中,若用同位素14C标记的吲哚乙酸处理A端,在B端探测不到14C的存在,若处理B端,在A端能探测到14C的存在。答案:D9.某实验小组选取若干长度为2 cm的胚芽鞘,用碳素笔从胚芽鞘

5、的尖端画一条直线到最下端,如右图所示,然后将实验材料置于黑暗处培养23天后观察a和b段颜色的深浅。下列有关该实验的分析,不合理的是()A.该实验的目的是探究生长素作用的部位B.一段时间后a段的颜色较深,b段颜色较浅C.设置多组实验的目的是避免实验的偶然误差D.该实验应设置没有画线的胚芽鞘作为对照组解析:该实验自身前后形成对照,不需要设置没有画线的胚芽鞘作为对照组,D项错误。答案:D10.如下图所示,用燕麦胚芽鞘做实验,可使其发生向右弯曲生长的是()解析:A项中插入的琼脂块不能阻止生长素的向下运输,胚芽鞘直立生长;B项中左侧玻璃片在胚芽鞘尖端伸长区的下面插入,因此胚芽鞘尖端下部伸长区的左侧能够得

6、到生长素,右侧玻璃片插在胚芽鞘尖端稍下,阻断了生长素向下运输,故胚芽鞘向右弯曲生长;C项中云母片在胚芽鞘尖端伸长区的下面插入,在单侧光刺激下,生长素由向光侧向背光侧运输,使背光侧生长素分布得多,胚芽鞘向光弯曲生长;D项中插入的云母片阻断了生长素向左的横向运输,生长素均匀向下极性运输,胚芽鞘直立生长。答案:B11.下图是生长素发现过程示意图。请据图回答下列问题。(1)图中1和2可以证明胚芽鞘具有现象。(2)图中2和3可以证明与生长和弯曲有关的部位是。(3)图中4和5可以证明感受光刺激的部位是,而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端。(4)图中6和7可以证明能够产生某种的物质并且向下部运输。(5)

7、经科学家努力,从植物组织中分离出了生长素,并鉴定出了它的化学本质是。答案:(1)向光弯曲生长(2)胚芽鞘尖端(3)胚芽鞘尖端下面的一段(4)胚芽鞘尖端促进生长(5)吲哚乙酸能力提升1.右图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验,琼脂块甲和琼脂块乙的位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照下,琼脂块甲和琼脂块乙中生长素的相对量,该实验说明() 琼脂块收集到的生长素相对量黑暗单侧光照甲2133乙7967A.黑暗中产生的生长素比有光时更多B.光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布C.单侧光使胚芽鞘弯向光源生长D.生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输解析:单侧光可以使胚芽鞘弯向光源生长,但本实验不能证实这一

8、点,排除C选项。玉米胚芽鞘中生长素的产生与光没有关系,在本实验中,琼脂块甲和乙中的生长素之和是相同的,所以A选项中“黑暗中产生的生长素比有光时更多”的说法是错误的。生长素在玉米胚芽鞘中可以由胚芽鞘顶端向下运输,也可以横向运输,如从向光侧向背光侧运输,排除D选项。答案:B2.从下图所示的实验中,可以直接得出的结论是()A.生长素能促进胚轴切段生长B.单侧光照引起生长素分布不均匀C.生长素只能由形态学上端向下端运输D.感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端解析:从题图中可以判断,自变量为是否有IAA,因变量为上胚轴切段的长度,因而可得出结论,即生长素能促进胚轴切段生长。答案:A3.甲、乙分别用不透光的锡

9、箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,如下图所示。从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是()A.甲不生长也不弯曲,乙直立生长,丙向左生长,丁直立生长,戊向右生长B.甲直立生长,乙向右生长,丙向左生长,丁不生长也不弯曲,戊向左生长C.甲向左生长,乙向右生长,丙直立生长,丁向右生长,戊向左生长D.甲直立生长,乙向右生长,丙直立生长,丁不生长也不弯曲,戊向右生长解析:甲被遮住了尖端,无法感受光刺激,但不影响生长素的产生,因而直立生长。乙被遮住了尖端下方,可尖端下方不感光,因而不会影响胚芽鞘对单侧光的刺激作出的反应,因而乙会向右弯曲生长。丙

10、用云母片纵向插在胚芽鞘尖端,因而单侧光下生长素无法在尖端向背光侧转移,因而丙直立生长。丁用云母片横向插在胚芽鞘尖端与尖端下方之间,尖端产生的生长素无法向下运输引起尖端下方生长,因而丁不生长也不弯曲。戊用云母片横向插入尖端与尖端下方之间,但不插透,因而只阻挡了右侧生长素的向下运输,左侧依然可以生长,此处光是从上向下直射,不影响生长素的运输,所以戊左侧生长快,胚芽鞘向右弯曲生长。答案:D4.图甲表示对琼脂a、b所做的处理,那么一段时间后,图乙、丙、丁中去除尖端的胚芽鞘在图示情况下的生长状况依次是()A.向右弯曲、向右弯曲、向右弯曲B.向右弯曲、向右弯曲、向左弯曲C.向左弯曲、直立生长、向右弯曲D.

11、向右弯曲、直立生长、向左弯曲解析:胚芽鞘在单侧光照射下,生长素在背光侧分布较多,但单侧光不会影响生长素的垂直运输。这样经过处理的琼脂块a中的生长素含量多于b。将这些琼脂块按图乙、丙、丁放置时,便会出现B项结果。答案:B5.下图a、b、c、d四个琼脂块中,a、c含生长素,下列不生长的胚芽鞘是()解析:生长素的运输方式是主动运输,运输方向是由形态学的上端向下端运输,而不能反过来运输,所以,a、b、c、d琼脂块中d不含生长素。所以D项胚芽鞘不生长。答案:D6.下图表示在暗室中将几个燕麦芽水平放置,并在不同的位置插入云母片,其生长的情况是()A.水平生长,向上弯曲生长,直立生长B.不能生长,向上弯曲生

12、长,水平生长C.向上弯曲生长,向上弯曲生长,水平生长D.不能生长,水平生长,向上弯曲生长解析:中生长素不能向尖端下部运输,下部得不到生长素而不能生长。生长素可以向尖端下部运输,还可在重力作用下向近地侧运输,故向上弯曲生长。生长素能向尖端下部运输,但不能在尖端向近地侧运输,故近地侧与远地侧的生长素浓度相同,水平生长。答案:B7.下图中a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是()A.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长B.a直立生长,b、c向光弯曲生长C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长D.图d中

13、如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长解析:图a中生长素不能透过玻璃片,故植株直立生长;图b中生长素能透过琼脂片,单侧光照使植株向光弯曲生长;图c中胚芽鞘没有尖端,对光不产生反应,植株背光弯曲生长;图d中固定植株,旋转纸盒,植株向右(即向光)弯曲生长,如果将纸盒和植株一起旋转,光只能从开口进入,因此植株弯向纸盒开口方向生长。答案:D8.某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了如下实验以探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。图1(1)某同学研究植物向光性的原因时,进行了如图1所示的实验,你从实验中获得的结论是。你获得这一结论的理由是。(2)另一同学做了如图2所示的实验设计,将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中乙),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况。图2若胚芽鞘的长度关系为,说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。若胚芽鞘的长度关系为,说明单侧光将生长素分解了。解析:图1中甲的单侧光引起胚芽鞘弯向光源生长,图1中乙的生长状况则排除了单侧光使胚芽鞘尖端的生长素分解的假设。图2的探究实验预期的结果有多种不同的可能性,但要注意与结论相对应。答案:(1)单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧图1中乙向光侧的生长素若被光分解,则植物将弯向光源生长(2)ca=bdca=b=d